一、圓周率
1、圓周率π的值（ ）3.14。
a、等於 b、大於 c、小於
2、圓的周長是這個圓的半徑的（ ）。
a、3.14倍 b、2π倍 c、6倍
3、圓的周長是直徑的（ ）倍，是半徑的（ ）。
4、判斷
（1）π=3.14
（2）圓周率就是圓周長除以它的直徑的商
（3）圓越大，圓周率就越大
（4）π是乙個無限不迴圈小數
（5）圓的周長總是直徑的3倍多一些
（6）圓的周長都是圓的半徑的6.28倍
2、計算
1、r=3.2cm c=
2、d=15m c=
3、r=4.5m c=
4、d=1.28m c=
5、c=12.56dm r=
6、c=37.68cm d=
三、求周長
1、把一塊邊長是10分公尺的正方形鐵片，剪成乙個最大的圓形，這個圓的周長是（ ）。
2、乙個長4dm，寬3dm的長方形內剪取乙個最大的圓，圓的周長是（ ）。
3、當圓規兩腳尖間的距離為3厘公尺時，畫出的圓的周長是（ ）厘公尺。
4、在長10厘公尺、寬8厘公尺的長方形中剪下乙個最大的圓，這個圓的半徑是（ ）厘公尺，周長是（ ）厘公尺。
5、圓形花壇的直徑是10公尺，小自行車的車輪直徑是25厘公尺，繞花壇一周車**約轉動多少周？
6、一輛貨車車輪半徑是0.5公尺，如果貨車的車輪每分鐘轉280圈。這輛貨車每小時行多少千公尺？
7、某學校的花壇都是圓形的，直徑均為5公尺。如果給每個花壇箍一圈鐵絲，那麼全校10個花壇全部箍完共需要鐵絲多少公尺？
8、飯店的大廳內掛著乙隻大鐘，它的分針長48厘公尺。這根分針的尖端轉動一周所走的路程是多少厘公尺？
四、求周長逆問題
1、要畫乙個周長是18.84厘公尺的圓，圓規的兩腳應叉開（ ）厘公尺。
2、用一根12.56公尺的鐵絲圍成乙個正方形，邊長是（ ）公尺；如果圍成乙個圓，圓半徑是（ ）公尺。
3、用一根長10公尺的鐵絲圍成乙個圓還多0.58公尺,這個圓的半徑是多少公尺?
4、用一根長9.42分公尺的鐵絲圍成乙個鐵環，這個鐵環的直徑是（ ）。
5、一根鐵絲正好能圍成直徑是6厘公尺的圓，如果把它圍成乙個正方形，則這個正方形的邊長是多少？
6、繞乙個圓形的養魚池走一圈正好是94.2m，這個養魚池的直徑是多少公尺？
7、一條跑道長1884m，用半徑為30cm的鐵環滾動多少圈，正好從跑道這頭滾到另一頭？
8、砂子堆在地面上占地正好是圓形，量出它一周的長度是15.7公尺，那麼砂子堆的直徑是多少公尺？
五、半徑、直徑和周長的變化關係。
1、大圓直徑是小圓直徑的3倍，小圓周長是大圓周長的（ ）。
2、圓的直徑擴大3倍，周長就（ ）倍。圓周長的縮小4倍，半徑就（ ）。
3、半徑2厘公尺的圓， 它的半徑增加2倍後是（ ）厘公尺，直徑擴大到原來的（ ）倍，原來的周長是（ ）厘公尺，是現在周長的（ ）。
4、大圓周長是小圓周長的4倍, 小圓直徑是大圓直徑大圓半徑是小圓半徑的
5、圓的半徑增加2厘公尺，它的直徑就增加了（ ）厘公尺，它的周長就增加了（ ）厘公尺。
六、半圓。
1、已知半圓的半徑為3厘公尺，它的周長為
2、已知半圓的直徑為5cm，它的周長為3、有乙個半圓的草坪，直徑為6.7公尺，小紅沿著草坪走了一圈，求她走了多少公尺？
4、求下面圖形的周長。
5、如圖，正方形四條邊均連著乙個半圓，已知正方形邊長為5cm，求這個圖形的周長。
7、拓展提公升：
用鐵絲把2根橫截面直徑都是20厘公尺的圓木捆在一起，如果接頭處鐵絲長5厘公尺，那麼捆一周至少需要（ ）厘公尺的鐵絲。
圓的周長反思
圓的周長 一課的教學反思 賈塘小學馬國鵬 圓的周長這節課的重點是理解圓的周長的意義及計算公式的推導過程，難點是理解掌握圓的周長公式及圓周率。通過匯入，引出圓的周長的名稱，你知道什麼是圓的周長嗎？學生首先通過觸控圓的周長，使學生建立充分的親身體驗，接著通過對圓周長概念的個性化描述，引導學生嘗試具體表象...
圓的周長說課稿
一 說教材 1 教學內容 人教版義務教育課程標準實驗教材六年級上冊第四單元的 圓的周長 2 教材分析 這部分內容是學生在三年級上冊學習了周長的一般概念以及長方形 正方形周長計算，並初步認識了圓的基礎上進行教學的。它是學生初步研究曲線圖形的基本方法的開始，也是後面學習圓的面積以及今後學習圓柱 圓錐等知...
圓的周長學案
學習目標 1 通過觀察 操作 計算 比較 分析 合作交流等活動，認識圓的周長，初步掌握圓周率的意義和近似值 初步理解和掌握圓的周長計算公式，能正確計算圓的周長。2 發展自己的空間觀念，培養抽象概括能力和解決實際問題能力，培養合作意識。3 通過對 圓直徑 周長變化，圓周率不變 的 感受辯證唯物主義的教...