畢業設計的總結怎樣寫

2022-11-13 17:06:05 字數 4402 閱讀 9462

畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計,能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能,進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。畢業設計的總結怎麼寫的呢,歡迎閱讀。

廣義來說,凡屬論述科學技術內容的作品,都稱作科學著述,如原始論著(**)、演示文稿、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、彙編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其演示文稿是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等智財權的。其它的當然也很重要,但都是加工的、發展的、為特定應用目的和物件而撰寫的。

下面僅就**的撰寫談一些體會。在討論**寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是**寫作中容易發生的問題和經驗,是**寫作道德和書寫內容的規範問題。

一、**寫作的要求

下面按**的結構順序依次敘述。

(一)**——題目科學**都有題目,不能「無題」。**題目一般20字左右。題目大小應與內容符合,盡量不設副題,不用第1報、第2報之類。

**題目都用直敘口氣,不用驚嘆號或問號,也不能將科學**題目寫成廣告語或新聞報道用語。

(二)**——署名科學**應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的**作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人,應該是能解答**的有關問題者。

現在往往把參加工作的人全部列上,那就應該以貢獻大小依次排列。**署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為**作者,也可以一般致謝。

行政領導人一般不署名。

(三)**——引言是**引人入勝之言,很重要,要寫好。一段好的**引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出**立題依據、基礎、背景、研究目的。

要複習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)**——材料和方法按規定如實寫出實驗物件、器材、動物和試劑及其規格,寫出實驗方法、指標、判斷標準等,寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜誌對**投稿規定辦即可。

(五)**——實驗結果應高度歸納,精心分析,合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精,去偽存真,但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨,更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的資料、在技術故障或操作錯誤時所得的資料和不符合實驗條件時所得的資料才能廢棄不用。

而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因,不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類資料時應將在同樣條件下、同一時期的實驗資料一併廢棄,不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題,刪繁就簡,有些資料不一定適合於這一篇**,可留作它用,不要硬行拼湊到一篇**中。**行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖,可以不用圖表的最好不要用圖表,以免多佔篇幅,增加排版困難。

文、表、圖互不重複。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代,不要隨意丟棄。

(六)**——討論是**中比較重要,也是比較難寫的一部分。應統觀全域性,抓住主要的有爭議問題,從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理,而不要重複敘述實驗結果。

應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論,表明自己的觀點,尤其不應迴避相對立的觀點。**的討論中可以提出假設,提出本題的發展設想,但分寸應該恰當,不能寫成「科幻」或「暢想」。

(七)**——結語或結論**的結語應寫出明確可靠的結果,寫出確鑿的結論。**的文字應簡潔,可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。

(八)**——參考義獻這是**中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出**參考文獻的目的是讓讀者了解**研究命題的來龍去脈,便於查詢,同時也是尊重前人勞動,對自己的工作有準確的定位。因此這裡既有技術問題,也有科學道德問題。

一篇**中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如**引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑑的方法;在結果中有時要引上與文獻對比的資料;在討論中更應引上與**有關的各種支援的或有矛盾的結果或觀點等。

一切粗心大意,不查文獻;故意不引,自鳴創新;貶低別人,抬高自己;避重就輕,故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多**中還是時有所見的,這應該看成是利研工作者的大忌。其中,不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。

有些做法則比較隱蔽,如將該引在引言中的,把它引到討論中。這就將原本是你**的基礎或先導,放到和你**平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深人發展的,你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。

正確的寫法應是,某年某人對本題做出了什麼結果,某年某人在這基礎上又做出了什麼結果,現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度,這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些**作者卻不這樣表述,而是說,某年某人做過本題沒有做成,某年某人又做過本題仍沒有做成,現在我做成了。

這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人,但只需內行人一戳,紙老虎就破,結果弄巧成拙,喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。

(九)**——致謝**的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝物件。**致謝應該是真誠的、實在的,不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。

寫**致謝前應徵得被致謝者的同意,不能拉大旗作虎皮。

(十)**——摘要或提要:以左右簡要地概括**全文。常放篇首。

**摘要需精心撰寫,有吸引力。要讓讀者看了**摘要就像看到了**的縮影,或者看了**摘要就想繼續看**的有關部分。此外,還應給出幾個關鍵詞,關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙,不要硬湊一般性用詞。

畢業**是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會,通過這次比較完整的給排水系統設計,我擺脫了單純的理論知識學習狀態,和實際設計的結合鍛鍊了我的綜合運用所學的專業基礎知識,解決實際工程問題的能力,同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規範以及電腦製圖等其他專業能力水平,而且通過對整體的掌控,對區域性的取捨,以及對細節的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛鍊,經驗得到了豐富,並且意志品質力,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提公升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。

雖然畢業設計內容繁多,過程繁瑣但我的收穫卻更加豐富。各種系統的適用條件,各種裝置的選用標準,各種管道的安裝方式,我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求,舉個簡單的例子:

市政給水管網引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經濟損失,這些本是我工作後才會意識到的問題,通過這次畢業設計讓我提前了解了這些知識,這是很珍貴的。

在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛,原因是由於本身設計受到建築圖本身的框定,而又必須考慮本專業的一些要求規範,從而形成了一些矛盾點,這些矛盾在處理上讓人很難斟酌,正是基於這種考慮我意識到:要向更完美的進行一次設計,與其他專業人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建築甲方的各種要求,更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設計讓我積累了無數實際經驗,使我的頭腦更好的被知識武裝了起來,也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的應變能力,更強的溝通力和理解力。

從不知道畢業**怎麼寫,到順利如期的完成本次畢業設計,這給了我很大的信心,讓我了解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心,這些我在畢業**結束語中都提起過。

事實上,給水系統排水系統還是消防系統,我都採用了一些新的技術和裝置他們有著很多的優越性但也存在一定的不足,這新不足在一定程度上限制了我們的創造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足,在這個能源緊缺節能被高度重視的社會中,這無疑是很讓我自身感到遺憾的,可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力,只有發現問題面對問題才有可能解決問題,不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行,今後我更會關注新技術新裝置新工藝的出現,並爭取盡快的掌握這些先進的知識,更好的為祖國的四化服務。

畢業之際,我按照指導老師的要求寫了一篇畢業**。關於我的畢業**怎麼寫的,如何設計的,我想,我應該對這次畢業**作乙個設計總結,就當是畢業**結論。

這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書,到現在的**成功執行,這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學校呆的時候,偶爾對php這門語言產生了濃厚興趣,下決心要自己嘗試著去學習。

可是,剛開始就碰到了釘子,當時學校裡沒有幾個學生,我就去圖書館借閱查資料,就apache伺服器的安裝就占用了我一周的時間,到最後才恍然大悟,其實就是乙個埠的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新,我也不例外。記得專科的時候,我選擇了delphi語言作為自己與計算機的交流媒介,當時好奇的心理不亞於我對php的興趣。我本以為我學好了這門計算機程式語言就擁有了全世界,可是隨著視野的不斷開闊,課程的不斷更新,我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角,在計算機的世界裡,只要你有興趣,總會有太多的新奇吸引著你。

做事情有時候是不需要理由的。對於office辦公軟體,我就是如此。我不喜歡看**,就在兩個假期裡把word研究了一遍,真的發現word的功能很強大。

由於專科時候偏重的是軟體設計,我只好利用課餘時間來學習自己感興趣的平面設計方面的知識。專公升本之後,班級的事情變化太快,讓我一時之間很難接受,而且學的知識偏重硬體,我又不太感興趣,沒有學會什麼就荒廢了很多時間,倒是對健康知識了解了不少,也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

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