裝置維修人員培訓計畫
隨著大量新裝置、新技術的引進，舊有裝置的老化磨損，維修團隊人員缺乏，流動性大，技術水平參差不齊，新進操作人員對於裝置的不熟悉等因素構成了目前裝置管理工作的瓶頸。為降低人力資源成本，提公升維修團隊技能水平，打破裝置管理瓶頸，加強對現有裝置維修人員的技能培訓就顯得至關重要。結合我公司目前實際情況，制定了針對裝置維修人員的培訓計畫。
一、培訓目標
1、熟悉掌握本專業管轄範圍內的主要裝置結構和系統流程及工作原理；
2、熟悉掌握本專業主要裝置常見事故及異常故障的處理方法；
3、熟悉掌握本專業主要裝置檢修工藝及審核質量標準；
4、培養較強的分析和解決實際工作問題的能力，能勝任本專業自己負責的裝置；
5、能夠達到對外協單位的檢修工作進行質檢驗收的技術管理能力。
二、培訓組織機構
組長：副組長：
學員：裝置管理部全體員工
三、總體要求和措施
1、成立培訓領導小組，負責根據實際情況制定具體的培訓計畫，並制定相對應措施以保證培訓計畫的順利實施。定期組織考試和考核，檢驗培訓效果，與參加檢修的外協單位建立良好的關係，保證檢修的順利進行，並建立乙個良好的學習環境。
2、班組成員要充分認識活動的重要意義，將其作為進一步提高自身業務水平、管理能力的機會，積極主動參與，不走過場，務使本次強化培訓取得實效。
3、專業培訓負責人（技術員以上）要結合實際制定有針對性的培訓綱要，（包括檢修工藝、質量驗收標準、系統流程及系統圖、現場實際操作動手能力、 好好學習檢修管理等方面制定培訓教案下發給被培訓人），進行講解培訓、傳授現場實際工作，經過培訓，使被培訓人能掌握本專責管轄裝置的檢修維護技能並熟悉本專業其他裝置的檢修維護技能。
4、為確保培訓工作能真正落到實處，培訓領導小組成員應經常深入班組和現場檢查監督學習培訓狀況。
5、被培訓人每天深入現場做好質檢監督的同時做好培訓筆記，以保證時時研習，就不懂的方面進行商討。
6、以班組為單位進行檢修培訓，分三個階段進行培訓，第一階段：理論培訓，根據車間內所涉及的內容進行理論考試，考試指在檢查學員對裝置檢修工藝及質量標準等的學習效果。第二階段：
裝置維修，根據現場實際進行現場考問裝置檢修工藝及質量標準。第三階段：全面考試檢查強化培訓效果，考察學員們的動手操作能力及對裝置維修的成效。
7、檢修過程中充分利用這一有利時機，進行實際培訓，通過幫、帶、學等方式，理論聯絡實際，進行現場實際操作，使員工對裝置的構造更加了解，全面提高檢修技能及事故判斷能力。
8、培訓計畫可以根據實際情況相應調整。
四、實踐：實踐是技能提公升最好的老師，抓住每一次處理故障的機會，認真分析總結，做好記錄，事後針對該故障研究更好的解決方案，並在今後的工作中應用於實踐。裝置故障記錄是裝置維修團隊最大的財富，是同事間交流經驗、互相學習的平台，是新人快速了解裝置，掌握維修技能的課堂，通過對各生產車間裝置故障記錄的總結整理，我們能清楚掌握裝置每乙個時期的執行狀況，裝置故障的頻發點和維修人員的技能水平，因為實踐是檢驗水平的唯一標準，只有掌握了這些真實的資訊，才能有針對性的安排內訓課題，有效的彌補維修人員技術上的薄弱環節。
在各生產車間維修班組實行裝置故障記錄制度，並定期收集整理，分析總結，編訂成冊，備案。根據各車間裝置故障頻發點不定期集中召開技術研討會，找出故障根源和妥善的解決方法，既有效的解決了問題，又是一次集中學習的機會。班組內部對於裝置高發性故障進行分析總結，提出解決和改進方案，是班組能力提公升的捷徑，也是學習型班組的要求，裝置管理人員對於裝置故障記錄手冊的分析研究，可以有效的掌握裝置資訊，制定相對應的內訓計畫和裝置管理計畫，用實踐來指導每一步的工作。
具體的實施方法：為各生產車間維修班組下發裝置故障記錄本，詳細記錄每一次故障發生的時間，故障表現，處理過程，採取措施，原因分析，如有更好的解決方案應做好備註，班組每週在記錄本上做一次總結分析，並於週六下午一起交到裝置部，周一上午下發到各維修班組。裝置部專人謄錄故障記錄本，做成文件，總結分析，形成周故障分析報告，月底形成月故障分析報告，年底做總結性分析報告，根據故障分析報告安排集中的技術討論會和內部培訓。
五、內訓：通過月裝置故障分析報告和備品備件損耗情況，我們會對各維修班組有乙個清晰的認識，獲取各維修班組在工作態度，責任心，班組凝聚力，技術水平，技術薄弱點，學習積極性等各方面的資訊，針對以上現狀和他們自身的能力提公升需求，結合裝置部工作開展的需要，裝置部將安排更為廣泛的內部培訓：
裝置維修人員培訓
具體的實施方法：根據月裝置故障分析報告，由裝置部技術人員制定下個月的內部培訓計畫，包括時間安排，地點，培訓人員，參與培訓人員，培訓考核標準。
六、外培：出於提公升產能的需要，公司最近引進了大批裝置，對於這些新裝置、新技術，我們各維修班組需要從頭去掌握，既是對未來裝置自主維修的準備，也是快速排除故障，保障生產的需要，更是對維修人員能力提公升乙個極好的機會。裝置的引進，不單單是裝置本身，更是技術的引進，技術掌握不了，我們的裝置維修將始終處於被動的局面。
我們要利用好每一次技術改造的機會，在裝置除錯階段安排專人跟隨學習，並要求裝置廠家技術人員對我公司維修人員進行相關培訓，在具體的操作和除錯過程中提高裝置維修人員的綜合能力。提出培訓需要，爭取每一次或長或短的培訓機會，根據裝置故障記錄本所反應的頻繁發生的故障，對廠家技術人員提出諮詢。此外，建議公司培訓部門聘請裝置方面的專家對我們的裝置維修人員進行技術性的相關培訓，和行政部門加強溝通，希望在今後組織培訓的時候能考慮到這方面，也希望能定期組織維修人員委外培訓：
裝置維修培訓、電工培訓、電焊等相關鉗工培訓。
具體的實施方法：對所有處於裝置除錯階段的專案，提出我們的培訓要求，並要求提供完善的技術資料；對處於裝置保修期內的裝置，和廠家協商溝通，提出培訓意願，利用技術人員到廠的機會進行技術培訓和操作培訓，並盡可能要求對方提供相關的技術資料；對於裝置供貨方，提出裝置存在的問題，積極協商尋求解決方案，並提出培訓意願或要求；和公司培訓部門溝通，爭取外聘的培訓和委外學習機會。
七、互訪：跟同行業或業內人士搭建良好的溝通交流平台，**和學習工作思路與方法，就共同存在的問題進行交流和分析，取長補短，在緊急情況下，獲取技術支援。鼓勵支援我們的裝置維修人員加入各種技術性論壇，q群，既可以從中學習，也可以在平時的故障處理中發起諮詢，獲取外部技術人員的指導和建議，這一方式目前在裝置維修領域獲得廣泛應用，是維修人員自學習和獲取幫助的主流方式，應該引起我們的重視。
具體實施方法：盡力和所有能接觸到的廠家技術人員，同行業裝置維修人員，建立良好的溝通和關係，可以建立互訪、互學習、互諮詢機制，當然只是建立在裝置維修和裝置管理領域，以嚴格做好公司技術保密工作為前提。要求所有維修人員加入技術**流論壇，起碼加入維修技術交流q群，並定期發起技術諮詢討論活動，由裝置部監督實行。
八、民主生活會：提公升故障檢測和排除能力，絕不是多讀幾本書就能夠解決的問題，必須學會不斷去實踐，不斷去總結，不斷去創新，慢慢的積累經驗。很多時候乙個故障的產生涉及到很多方面，操作方法，機械因素和電氣故障等，這就要求我們的裝置維修人員具備全面的素質，對於本車間的裝置深入了解，淡化機修鉗工和電工的概念，互相學習，
互相完善，這就要求我們在班組內部建立互相學習、民主討論的機制，在工作中養成民主討論的風氣，討論內容可以涉及班組管理，裝置故障等等，通過民主討論，活躍班組氣氛，增進班組團結，互相學習，培養獨立見解和分析問題的能力，說出自己的意見和建議，達到消除差異，共同進步的目的。大家敞開心扉，提出自己的問題，可以調節班組氣氛，增進彼此交流，開啟心結，減少人員損失。
具體實施方法：每週要求各班組召開一次民主生活會，由各車間裝置班組長主持，全體維修人員參與，會議議題可以涵蓋典型故障，班組管理，裝置隱患等多個方面，並形成記錄（會議議題，時間、地點、參加人員，討論結果或分歧）由裝置工程部定期檢查會議組織情況。
九、獎懲原則
1. 在此次維修強化培訓學習活動中對表現突出者進行獎勵，對不能按計畫培訓、弄虛作假、走形式、走過場的員工將給予考核。
2. 在此次維修強化培訓學習活動中，裝置專責人管轄裝置理論考試成績和現場實際動手能力考評成績綜合得分95分以下者給予考核，連帶學習裝置理論考試成績和現場實際動手能力考評成績綜合得分85分以下者給予考核。
總之，裝置部維修團隊要盡力打造成一支團結的隊伍，一支積極進取，努力學習的隊伍，一支不斷創新勇於挑戰的隊伍，一支嚴格標準，敢於奉獻的隊伍。我們要通過對工作的不斷優化調整，建立健全乙個可以不斷自主學習，迴圈推進，不斷提高維修人員技能水平的培訓機制，能夠留住老員工，培育新員工，減少人員流失帶來的技術性問題，形**人能挑大樑，個個不甘落後的積極局面，為裝置管理工作打下堅實的基礎。
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