前言由於農村小學受到環境和發展的影響，學校的教學資源不夠充足，學生受到諸多客觀因素的影響導致學生學習效率較低，教師的課堂教學質量也無法提高。因此，如何提高鄉村小學數學的教學質量已經成為廣大教育工作者的重點研究問題。提高小學數學課堂效率的途徑有很多，但是因地域因素、學校因素、學生個體因素等，致使這些途徑方法可能在城鎮中適用，在鄉村小學教學中可能未必行得通，以下是經過實踐得到的能真正提公升學生的學習效率以及教師的課堂教學質量的途徑方法。
一、 通過「玩」來提公升學生的學習興趣
學生對於一門學科的學習興趣直接決定了這門學科的學習效率，據目前狀況來講，大多數的小學生都缺少自主學習能力，自控能力也相對較弱。基於這種情況，教師就需在實際教學過程要盡可能的激發學生的興趣，調動他們的積極性。因為小學生年齡較小，所以好奇心比較強烈。
所以教師可以充分利用學生的好奇心，利用課堂小遊戲和對學生的積極鼓勵來調動學生的積極性，只有將學生的積極性提高，學生才能提高小學數學的學習效率，進而提公升課堂教學質量。
例如在學習人教版教材《能被「2」和「5」整除的數的特徵》這個知識點時，教師在課堂開始調動學生的積極性：「同學們，我們來玩乙個小遊戲好不好啊？」學生聽完肯定會感興趣，然後教師繼續提問：
「同學們可以任意說出乙個整數，你說出的這個整數不限多大，老師都能不通過計算判斷出這個數是被2整除還是5整除，同學們你們信不信？」學生在這時會爭先恐後的出題，教師在判斷之後讓學生自主動手計算進行驗證。而當學生提出的數不能被整除時，教師可以說：
「我只需要添乙個數就符合啦，同學們要注意看哦」通過這樣的課前引導可以讓學生提高學習興趣，迅速進入到學習狀態中，然後教師在適當的引入要講的知識點的內容，這樣就極大提公升了學生的學習效率。
二、 通過鄉村獨有資源，提高學生積極性
中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授，中國現代幼兒教育的奠基人陳鶴琴曾說過：「大自然是我們的知識庫，是我們的活教材」，鄉村小學相比於城市學校雖然在教學裝置、環境、資源等方面都是相對落後，但是鄉村小學有乙個得天獨厚的教學資源，那就是大自然。而對學習數學而言，學習數學不像學習語文一樣有好詞佳句，生動的語言描述和意境，它只有抽象晦澀。
因此，鄉村數學教師要想辦法讓數學課堂「活」起來，讓學生能夠更加直觀的面對數學。知識**於生活，成功源自實踐，所以要將知識應用在生活中，讓小學生在鄉村生活中體驗到學習的快樂。
在農村數學教學實際過程中，教師可以通過讓學生在生活中實踐，以此來提高學生的學習效率，培養學生對於知識的領悟能力，加強其學生對知識的探索慾望。例如在《數量單位》中學習「丈」「畝」等數量單位，對於鄉村學生來說是很容易學會的，鄉村教師可以將視線放在操場、田間等地方，讓學生通過實踐的方式去了解所學內容。另外，教師可以在夏季的時候組織同學去幫助菜農、瓜農賣蔬菜水果，這樣不僅能夠提公升學生對於數字的敏感性，還能培養學生樂於助人的精神。
而在冬季時，教師可以在河邊或者池塘裡面摳出一塊冰塊並讓學生去測量它的面積，培養學生的動手能力。利用大自然的豐富教學資源，不僅可以提公升學生學習的積極性，還能陶冶學生的情操。
三、 培養學生的計算能力
學生計算能力的強弱在數學學習過程中佔據著重要的位置，一般的數學問題的解決方式都是通過計算完成的，小學生計算能力的強弱決定了學生的學習效率。因此，教師要注重對學生運算能力的培養，重點培養學生運算時的準確度和速度，但是教師要切記不可通過強制、強行的方法來培養學生，教師應從學生的興趣出發制定一些培養學生運算能力的小活動。比如說數學教師可以在課堂開始之前讓學生進行3～5分鐘的計算比賽，通過計時、比分的規則來判定勝利者，並且勝利的同學教師可以給以相應的獎勵。
而且教師出的題目可以重複使用，其目的就是培養學生的運算速率和知識的掌握。久而久之，通過這樣的方式不僅提高了學生的積極性，培養學生的運算能力，一舉兩得。
四、 現代化教育技術的運用
在當下這種資訊科技化的時代，資訊科技已經快速地融入教育領域中，使得傳統教學課堂發生質的改變，而在鄉村小學教學過程中，雖然受到地域、環境等因素的影響導致學校的資訊化技術裝備的配備並不完善，但是這不影響讓孩子接觸現代化教育裝置，在現代化教學裝置中感受數學知識的奧妙，比如在學習《長方形和正方形》時，教師可以用多**對正方體和長方體進行演示，從而了解物體的本質特點。利用多**課件進行教學不僅可以調動學生的積極性，還能加深學生對於知識點的理解，提高了學習效果，將數學中抽象的知識通過計算機演化成更直觀的事物，讓學生能夠更加清楚的認知。
五、 結束語
綜上所述，提高鄉村小學數學教學效率的途徑是多種多樣的，教師應注意在實際教學過程中善於發現更多、更完善的可行性教學方法。社會的發展推動教育的改革，同時教育的改革也在促進著社會的發展，在這個資訊化社會中，數學會得到更廣泛的應用，因此，教師要注重對鄉村小學生數學綜合素質能力的培養，為以後的未來發展奠定良好的基礎。
提高小學數學課堂效率的幾點方法
摘要 隨著時代的發展，目前的教育工作以全面培養學生的綜合素質為出發點，培養綜合性人才，而小學是整個教學生涯中的啟蒙教學階段，作為小學教師的我們要不斷的積累經驗，不斷改善教學方法，提高課堂效率，加強學生的學習領悟能力，這樣才可以促進學生各方面素質的發展。關鍵詞 小學數學 課堂教學 方式方法 中圖分類號...
提高小學數學課堂教學效率的幾點做法
數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。一 教師課前準備充分，明確教學目標 教師課前準備是否...
提高小學數學課堂教學效率的幾點做法
愛因斯坦說 興趣是最好的老師。如果學生對所學內容感興趣，他的積極性就會明顯提高，就會積極主動地探索。運用現代資訊科技能使教學過程呈現出情景交融 形聲並茂的美景，不僅為學生提供認知的感知材料，而且可以啟發學生對表象進行分析 綜合 概括，使其思維向深層發展。數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學...