第三節世界的地形
一、教學目標
1、知識與技能：①正確理解地形、海拔、相對高度、等高線、等深線等概念。
②了解五種基本地形型別的形態特徵及區別，並能在分層設色地圖上識別地形型別。
③了解世界陸地兩大著名高山帶的分布規律，能對照地圖說出最著名的山脈、高原、平原和盆地的名稱以及它們所在的大洲。
④了解海底地形的基本組成。
2、過程與方法：①了解地形圖的成圖過程，它在使用時有哪些優點以及如何閱讀地形圖。
②學會根據等高線的分布情況判斷地勢的高低起伏和坡度陡緩的讀圖方法。
3、情感態度與價值觀：關注當地的地形型別和分布特點以及對生產、生活的影響，培養學生對家鄉的熱愛之情。
二、學習重點：1、五種地形的形態特徵及區別 。
2、如何辨別地形的高低起伏。
三、學習難點：山脊、山谷、山頂、鞍部、陡崖的等高線特徵及辨別。
四、教學資源：多**
五、教學方法：講解法、實踐練習法、讀圖法、直觀教學法。
六、課時安排：兩課時。
七、教學過程：（第一課時）
匯入新課：**匯入，展示各種地形的**。
師：我們生活在地球上，今天我們就一起來認識地表高起起伏的形態——地形。
講授新課：
（一）陸地地形
1、地表存在著高低起伏的各種形態，地理上有兩種表示高度的方法，是哪兩種呢？同學們先自主學習，完成學習任務一，正確理解地形、海拔、相對高度的概念。（師）
①閱讀課本p33填空：地表各種的形態，總稱______。人們通常把陸地地形分為和_________五種地形。
②讀圖2-38區別海拔、相對高度的概念
在地理上表示高度的基本方法有兩種海拔是指地面某一地點高出_ _______的相對高度是指地面某個地點高出另一地點的
③完成課本p33活動題。 （教師對上述學習內容進行概括講解）
2、我們已經知道了陸地地形通常有五種。下面請同學們完成學習任務二：仔細觀察課本p33--34的五幅不同地形型別的景觀圖，區別五種地形。（師）
①小組討論完成下表
②完成課本p36的活動題1將答案寫在課本上。
（教師通過ppt加以講解）
過渡：我們已經知道了五種地形的特徵，下面我們重點了解世界山地的分布。
3、請同學們完成學習任務三：閱讀課本p35，記憶世界陸地兩大著名高山帶及組成。
①陸地上高峻的山脈主要分布在兩大地帶：一是二是
②在地圖冊p18《世界地形圖》上找到落基山脈、安第斯山脈、喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈、阿特拉斯山脈，亞馬孫平原、東歐平原，巴西高原，剛果盆地的位置。
（二）海底地形
了解清楚了陸地地形之後，我們再來簡單了解海底地形。學習任務四 ：閱讀課本p36,簡單了解海底地形的基本組成。ppt展示海底地形。
課後小結：由學生完成。
八、板書設計
第三節世界的地形
一、 陸地地形
1. 地形
2. 海拔和相對高度
3. 陸地的五種地形：平原、高原 、山地、丘陵 、盆地。
4. 世界主要山脈帶
二、 海底地形
海底的五種地形： 大陸架、大陸坡、海溝、洋盆、大洋中脊。
第三節第二課時學看地形圖
（一） 匯入新課
教師講述：地球的表面並不平坦，而是起伏不斷，而地圖是平面的，那麼如何將高低起伏的地表形態準確地表示在平面的地圖上呢？這是本節課我們要學習的主要內容。
意圖：問題驅動，強化學生的學習動機
（二） 教學新課
1、山地模型上各種地形部位的識別
老師展示山地模型，讓學生說出各種地形部位的名稱，如學生未能答出，教師再指模型加以講解，同時教師加以板書，明確以下各種地形部位：山頂、鞍部、陡崖、山谷、山脊等，並讓學生明確陡坡與緩坡的部位。
意圖：以山地模型增強教學的直觀性，豐富學生的感性認識。
2、等高線地形圖的繪製過程
利用等高線模型演示等高線地形圖的繪製過程，在此基礎上，讓學生明確等高線的概念，即把海拔相同的各點連成的曲線。
意圖：等高線的繪製過程是教學難點，教學中利用等高線模型進行演示，化難為易，化抽象為具體，學生易於理解。
3、等高線地形圖的基本特徵
讓學生觀察等高線地形圖，教師指圖講解：同一幅等高線地形圖上，各點的海拔高度相等，等高距相等；等高線數值大，海拔高；等高線數值小，海拔低。然後，讓學生觀察等高線地形圖和山地模型，說出緩坡與陡坡等高線形態上的區別，等高線稀疏是緩坡，等高線密集是陡坡，並進行板書。
意圖：教師講解與學生**相結合，重在培養學生的讀圖能力。
4、等高線地形圖上的各種地形部位
讓學生即讀等高線地形圖，也觀察山地模型，由學生從等高線地形圖上指出各種地形部位的名稱，並說出其等高線特徵，師生互動，最後得出結果，並進行板書。
山頂：等高線中高週低，呈很小的閉合曲線。
鞍部：兩個山頂之間的低下部位。
陡崖：等高線重疊。
山脊：等高線向低處凸出來。
山谷：等高線向高處凸進去。
意圖：這一部分是教學的難點，在教材處理上，把山地模型與等高線地形圖結合起來，讓學生進行觀察、讀圖，總結各種地形部位的等高線特徵，有利於提高學生的空間思維能力。
5、：分層設色地形圖
等高線地形圖，因曲線太多，看起來費勁，所以分層設色地形圖誕生了。它是在等高線地形圖的基礎上，按照不同的高度帶，在不同的等高線之間塗上不同的顏色。然後讓學生讀「世界地形圖」，對照高程表，從圖上找出五種地形型別。
總結著色規律：綠色表示平原，藍色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地、白色表示冰雪，褐色表示高山。
意圖：以板畫的形式，幫助學生理解相關地理概念，重視學生讀圖能力的培養。
三、課堂總結
教師講解：通過本節課的學習，我們要掌握什麼是等高線地形圖，在等高線地形圖上判斷陡坡和緩坡，同時識別地形各種部分，學生閱讀分層設色地形圖。然後，引導學生看板書，進行必要的知識歸納。
意圖：建立知識結構，強化學生記憶
板書設計
一、等高線地形圖
1、 陡坡 2、 緩坡
二、等高線地形圖表示的各種地形部位
1、 山頂
2、 鞍部
3、 陡崖
4、 山谷
5、山脊
三、分層設色地形圖
四、教學反思
本節地理教學，從五種地形的景觀突**入手，引導學生看圖歸納五種地形各自的特徵，並注意區分相似地形的異同點，使學生對五種基本地形的特徵理解較為透徹，但在「世界主要地形在地圖上落實不夠，此外，在如何辨認不同等高線表示的地表形態講述不夠透徹。
2 3世界的地形 1
第二章地球的面貌 第三節世界的地形 1 學習目標 1.海拔與相對高度的基本概念 2.五種陸地基本地形型別及其特點 海底地形型別 代表性的地形區 重點和難點 重點 海拔與相對高度 陸地五種基本地形型別 難點 陸地基本地形型別的特點 基礎導學 1.海拔與相對高度 圖中最高峰至海平面垂直距離1500公尺，...
地形圖的判讀教案
第一章地球和地圖 第四節地形圖的判讀 第一課時 教學目標 一 知識與技能 1.通過教學使學生明白地形圖中關於 海拔 和 相對高度 的區別並引出絕對高度的概念。2.運用多 演示讓學生明白 等高線 等深線 的概念並結合適當練習以加深其印象。3.引導學生閱讀課本第25頁，啟發其自己找出地形圖中各成圖要素的...
2 3世界的地形教案 湘教版七年級上
第三節世界的地形 課型新授課 教學目標 1 理解海拔 相對高度 等高線 等深線等基本概念。2 了解陸地上平原 高原 山地 丘陵 盆地等五種地形型別的特徵，熟悉各種地形的世界之最 3 了解海底地形的結構，學會看地形圖，根據等高線的分布來判斷各種不同的地表形態。4 通過讀圖比較平原與高原 山地與丘陵的異...