姓名座號
一、縮句（在原句上用橫線畫去多餘的字詞）。
1、海邊的沙地裡種著一望無際的碧綠的西瓜。
2、細密的草莖組成了茂盛的森林。
3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。
4、我在院子裡看天上密密麻麻的星星
5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆
6、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
7、人們的眼睛都望著***靈車將要開來的方向8、晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林
9、他的心裡，一定是飛翔的鷗群
二、擴句。
1、桑娜補破帆。
2、目光追隨著小蟲。
3、我遊覽了西湖。（我怎樣遊覽的？遊覽了怎麼樣的西湖？）4、太陽公升起來了。（怎樣的太陽？從什麼地方？怎麼樣公升起來了？）三、改為雙重否定。
1、楚王只好吩咐手下開啟城門，迎接晏子。
2、這裡的景色優美。
3、你知道這件事。
四、改為肯定句。（在原題上改）
1、作為一名少先隊員，不能不講一點文明。
2、我們不得不去收起遺像。
3、我們不應當不參加集體活動。
4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
五、改為反問句。
1、《蒙娜麗莎》是世界上最傑出的肖像畫。
2、不勞動，連棵花也養不活，這是真理
3、這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。
六、反問句改為陳述句。
1、這麼遠,箭哪能射得到呢?
2、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？
3、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。
1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。（陳述句）改為反問句
改為感嘆句
2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？
改為陳述句
改為感嘆句
八、改為第三人稱轉述句。
1、老師對我說：「萍萍身體不好，你要多關心她。」
2、爸爸說：「看到這壯觀的場面，我不禁想起了『驚濤拍岸』這個詞。」
3、魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
4、爸爸想了想，笑笑說：「也許，你的想法再美些。」
5、貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」
九、改為第一人稱（直接說）敘述句：
1、小青石對小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。
2、小紅對媽媽說她要買本故事書。
3、一位台灣同胞說他是中國人，他愛中國。
4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
小學六年級語文句子排序訓練題
1.他又說道 我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。我知道這是對我的批評，也是對我的希望。他說道 這樣好！愛好文學的人不要唯讀文科的書，一定要多讀各科的書。想來有趣，那一下午，葉老...
六年級語文句子練習
人教版小學六年級語文總複習之句子 按要求改寫句子 1 我看見一叢叢綠綠的鳳尾竹和遮天蓋地的油棕樹。縮寫句字 2 濛濛細雨淋濕了人們的衣服。改為 被 字句 3 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？改為陳述句 4 為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。改為反問句 5 種樹人的一番話，使我非常感動。改為雙...
六年級語文句子練習
一 根據要求寫句子 1 誰能說這不是天地給我的恩澤？改為肯定句 2 這種美，是一種磅礴的美。改為反問句 改為感嘆句 改為雙重否定句 3 去醫院探望生病的 小明不可能不去。改為肯定句 4 懷念母親 的作者是季羨林寫的。修改病句 5 這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。縮寫句子 6 窗玻璃上的乙隻蝴蝶...