14.3.1 一次函式與一元一次方程
學習目標:1、理解一次函式與一元一次方程的關係;
2、會根據一次函式的圖象解決一元一次方程的求解。
學習重點:用一次函式的函式值對應的自變數的值及圖象來求解一元一次方程。
學習難點:一次函式與一元一次方程的關係的發現、歸納、和運用。
學習過程:
一,自主學習:**一次函式與一元一次方程的關係。
問題1:解方程2x+20=0 它的解為
問題2:自變數x=_____時,函式y=2x+20的值為0?
填表:使得以下的一元一次方程問題與一次函式問題是同一問題.
歸納:求ax+b=0(a≠0)的解函式y=ax+b中,y= 時,求的值;
求ax+b=c(a≠0)的解函式y=ax+b中,y= 時,求的值。練一練:
1、當x=______時,函式y=3x+8的值是0, ∴方程3x+8=0的解是________;
2、方程3x+8=-7的解是當x=___時,函式y=3x+8的值是-7 。
問題3:觀察直線y=2x+20的圖象與x軸交點的座標與方程0=2x+20的解
練一練: 3、根據下列影象,直接說出相應方程及方程的解:
4、方程ax+b=0(a、b為常數a≠0)的解是________;當x 時,一次函式y= ax+b( a≠0)的值0;直線y= ax+b 與x軸的交點座標
5、方程x+3=0的解是x= ,所以相應的直線y=x+3與x軸的交點座標為( , ).
6、直線y=3x+9與x軸的交點是( )
a(0,-3) b(-3,0) c(0,3) d(0,-3)
7、已知方程ax+b=0的解是-2,下列影象肯定不是直線y=ax+b的是( )
二、合作**:
例、乙個物體現在的速度為5公尺/秒,其速度每秒增加2公尺/秒,那麼,再過幾秒,其速度是17公尺/秒?
解法一(數):設再過x秒物體的速度為17公尺/秒,列方程y
解得: x=_______.
解法二(形
速度y(公尺/秒)與時間x(秒)的函式關係是
∵y=1717,即________=0(一元一次方程)
畫出函式y=2x-12的圖象(如右圖
x因此,直線y=2x-12與x軸的交點為( )。∴x=
解法三(形
速度y(公尺/秒)與時間x(秒)的函式關係是12
直線y=2x+5(如下圖)可以看出,當y=17時,x=_____,由此可得
方程2x+5=17的解是x
y=2x+5
1752.5 6
三、當堂練習:
1、已知方程3x-6=0的解為 , 則函式y=3x-6影象與x軸的交點的橫座標為
2、在一次函式y=-5x+2中,當x= 時, y =0;當x = 時, y =2。
3、若直線y=ax+b的影象經過點(2,3),則方程ax+b=3的解是
4、、直線y=2x+b與直線y=3x +9的交點在x軸上,則b的值為_______.
5、已知y= y1 -y2,其中y1=2x, y2=3x-1,則函式y=y1-y2的圖象與x軸的交點是
4、知識總結:
一次函式與一元一次方程的關係:
解一元一次方程ax+b=0(a,b是常數,a≠0),從「數」的角度看,就是求一次函式y函式值為___時的相應的自變數x的值。從「形」的角度看,這又相當於求直線y與軸交點的_______座標。
函式導學案
2.1 函式的概念與圖象 2.1.1第1課時函式的概念 學習目標 理解函式的概念,能用集合與對應的語言刻畫函式,了解構成函式的三要素。學習重點 體會函式是描述變數之間的依賴關係的重要數學模型,正確理解函式的概念。學習難點 函式概念及符號的理解。教學過程設計 一 問題情境設疑 引例1 估計人口數量變化...
2 3冪函式導學案
一 學習目標 1了解冪函式的概念.2.結合函式y x,的圖象,了解它們的變化情況.3.培養學生利用數學方法解決問題的能力.二 預習自測 1.冪函式 一般地,函式叫做冪函式,其中x是是 3.五種冪函式的性質 三 課堂 一 冪函式的概念 提出問題 1.閱讀教材第77頁的5個例項,根據例項中的函式模型,你...
函式應用單元小結導學案
1 40 3.2函式模型及其應用單元小結 班級姓名 學習目標 1 知識與技能 整合函式模型及其應用的基本知識與基本方法.進一步提公升研究函式和應用函式解決實際應用問題的技能.2 過程與方法 通過學生自我回顧 反思 整理 歸納所學知識,從而構建本節的知識體系.3 情感 態度與價值觀 在學習過程中,學會...