應提倡員工不說「不可能」
在我公司中，員工完成的任務大體可分為兩大類：一是日常完成的不斷重複的工作，另一類是比日常工作難度高一些，甚至需要創新才能完成的工作。一般來講，第一類工作一般員工都能順利地完成，在安排這一類工作時較為順利，員工也會平常地接受；但第二類工作由於有一定難度，安排下去會遇到一些阻力，經常會聽到這「不可能」完成等類似言語。
並因此第二類任務完成程度總體不是很好，在安排過程中甚至時有發生激烈衝突。企業如果只是要求員工完成好第一類工作，企業就會總在低水平上徘徊。而進步和創新是企業的靈魂，如果不能更好地完成第二類任務，企業遲早就會走向「死亡」。
因此應提倡員工不說「不可能」。
「在心理學上，積極的心理暗示會通過顯意識進入潛意識，最終到達最深層的意識，然後顯現出我們想要的靈感、想象、直覺等。面對同樣乙個問題，有的人認為「肯定不行」，於是消極的暗示將他們拖入失敗的「地獄」；有的人堅定地認為「一定可以」，所以在積極的暗示下，他們取得了成功」。員工在接受第二類任務時的態度主要是由自我意識決定的，「思微決定行為」，積極的自我意識會讓員工主動接受任務，不講「不可能」；消極的自我意識會使員工主動推脫任務，總是講這「不可能」。
在日常工作中，由於員工講「不可能」導致一些難度工作無法完成和創新的工作沒有進展，使企業技術踏原步，創新不敢想，更可怕的是由於大量「不可能」存在，員工沒有進取心，企業沒有競爭力。相反，也時常可見部分員工和班組積極主動地想辦法，學習、討論，開「諸葛亮會」，把一些有難度甚至難度很大的此任務很好地完成了。一些技術人員敢於突破自我，以積極的工作態度，不達目的不罷休的決心，認認真真地鑽研相關技術，開發自己在技術上的「潛能」，解決了大量技術進步和科技創新難題，使企業工藝先進，成本降低，效益大增，競爭力產生「飛躍」式提高。
因此，企業應提倡員工面對技術進步和科技創新工作，面對日常「難度」工作不講「不可能」，積極地影響員工的思微方式，讓員工產生積極的心理暗示，讓他們多講「一定可以」、「肯定能行」，他們就會更加積極主動地面對「難題」想辦法，出主意，並最終解決難題，最終帶動班組、工段、全體員工積極向上，敢想敢為，活力迸發，最終提高企業的競爭力。
2023年7月
當今中國大學生應提倡專業化
今天我們的辯題是當今中國大學生應該提倡綜合化還是專業化。首先，請允許我解析一下這個辯題。所謂大學生是社會的乙個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術 新思想的前沿群體，國家培養的高階專業人才。所謂提倡，是指出事物的優點鼓勵大家使用或實行。我們要提倡的應該是對多數大學生都適用的體制，...
雷軍 不提倡不鼓勵大學生創業
中國跟美國的國情差別很遠，我們大學的教育包括高中的教育素質和能力教育相對偏弱，這樣出來創業的話，成功率是非常之低的。而且我們鼓勵學生創業還耽誤了他應該有的學業，有點得不補失。小公尺公司董事長兼ceo雷軍 編者按 近日，小公尺公司董事長兼ceo雷軍在網易 財經會客廳 專訪時，談及他投資和創業的心得。雷...
辭退員工不賠償
hr經理常面對勞資糾紛和經濟補償，尤其是新勞動合同法頒布實施以後，勞動者的智商和法商都大幅提高，輕則跟你咬數，動輒上勞動局，也因此資方不可能再如以往一樣輕易辭退員工。我們知道，辭退員工需要按照n 1模式進行補償，補償基數按照上一年該員工的平均月收入來計，所以通過薪資設計把薪資拆開成固定工資 績效獎金...