班級課題內容權重
執教人標準要求
評課人總分日期參考分33343466
67337
實得分1.教學目標：是否明確而恰當？
2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？
3.內在聯絡：是否注意建立知識橫向或縱向聯絡，與生活聯
系？教什麼20分
4.詳略得當：是否做到了易懂的少講、易混的細講並辨析？5.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？6.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？
1.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？
怎麼教25分
2.課堂提問：啟發式提問的次數，無效提問的次數？3.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？
4.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？
1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發現學生的問題？
2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，並主動發現、提出問題？
怎麼學20分
3.合作學習：形式、次數，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？
4.情境匯入：是否創設情境，匯入新課，激發興趣，引導學生主動學習？
1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？2.各有所得：全班不同水平的學生是否各有所得？
3.特殊需要：是否能了解、滿足學生的特殊教育需要？學如何25分
4.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？5.作業完成：老師分層布置的作業，學生完成的程度。
764447
1、語言規範，應變力強，順學而道，導學過程有靚點。特色10分
42、合理使用教具，電教**、板書恰當，注重實效。6
中小學課堂教學評價量化表
姓名學科學校班級時間課題 評價內容 評價指標 權重 等級 得分學生學習 狀態 參與 狀態 1 參與的深度 2 50 2 參與的廣度 23 參與的時機與效率 2交往狀態 1 多邊的資訊傳遞 2 2 和諧的人際交往2 思維 狀態 1 基礎知識 基本技能落實 102 提出問題 敢於發表見解 53 思維的求...
教師課堂教學評價表
一 評價內容及標準 一 教學目標教學目標應從知識與能力，過程與方法，情感 態度 價值觀三個方面去確定，應立足於學生的發展，要重視教學目標的層次性，使不同水平的學生在原有的基礎上得到提高。1 知識與技能目標 1 知識目標制定能全面揭示本課的知識點，無知識性 科學性的錯誤。2 知識目標制定具體明確，學生...
教師課堂教學評價表
一 教學環節 20分 1 複習舊課，匯入新課 2 點明新課題並講解 3 講授新內容，明確點出教學重點和難點 4 課堂小結，概括學生要掌握的知識內容 5 布置作業，題量適當 6 教學過程嚴謹，時間掌握恰當，密度合理。二 教師基本功 20分 1 用普通話教學，語言規範簡潔，生動形象 2 使用多 教學手段...