臨洮縣北街小學導學案
學科主備教師學習內容學習目標學習重點學習難點學習過程
數學張文萍
班級授課教師分數與除法1
五.張文萍
審批日期課型課時
預習+展示+測評
1課時理解分數與除法的關係，會用分數來表示兩個數相除的商。理解分數與除法的關係，會用分數來表示兩個數相除的商。理解分數與除法的關係，會用分數來表示兩個數相除的商。
學案導案
複習舊知
1、3\8的分數單位是（），它裡面有（）個這樣的分數單位，它表示把（）若干份，表示其中的（）份。（），每段長（）公尺。
1、把10塊蛋糕平均分給5人，每人可以得到幾塊呢？
2、如果把1塊蛋糕平均分給2人，？（先提問題，後解答）
【激趣引入】國慶期間，媽媽去超市給樂樂買了些蛋糕，當然她也要藉此機會考考他，小傢伙非常著急，想求助你們，願意幫忙嗎？
複習舊知，為新知
2、把5公尺長的繩子平均分成8段，每段是5公尺的（），是1公尺的做好鋪墊。
匯入新課
3、把7塊蛋糕平均分給3人，每人得到幾塊？
觀察比較這三組算式的結果，分成兩大類。（口述，說說這樣分的理由。）
想一想：當兩個數不能整除時，可以用（）數更加準確的表示商。
自主學習合作
知識點：分數與除法的關係
1、再次仔細觀察後兩組算式，看看你能發現分數與除法有什麼關係？（提示：可以用文字敘述，也可以列**，也可以用算式表示。）
2、如果用字母a表示被除數，b表示除數，你能用字母表示這種關係嗎？
6÷4=4/6對嗎？改正：
【學法指導】回憶除法算式中各部分的名稱及分數個部分的名稱、組成和讀寫法。【溫馨提示】
這兩者之間既有聯絡又有區別。【學法指導】認真閱讀教材並完成第39頁中的「試一試」的第2題和第3題。
並與小組成員交流，統一意見。
**精彩展示
達標測試：1、填空。
（1）分數中分子相當於除法中的（），分母相當於除法中的（），分數線相當於除法中的（），分數值相當於除法中的（）。（2）3÷a用分數表示是( ),a等於（）時無意義。（3）37
（4）把3公尺長的鋼筋平均分成7段，每段長（）公尺，每段是全長的。
2、練一練。你能運用除法與分數之間的關係來解決問題嗎？（課本第39頁試一試第1題）3、
（1）每只小猴分到多少個桃子？
（2）每只小猴分到多少千克桃子？
一共有4千克。
【問題生成】
測評反饋
要平均分給5個小夥伴。
分數與除法
板書被除數÷除數=設計
（除數不能為0，分母不能為0）
被除數除數
教學反思
公開課感想
2013年11月19日上午，我參加了女兒班上 新曙光小學一年級三班 對家長的公開課，感覺此次公開課很好，為學校 老師 學生和家長間的交流和溝通提供了乙個很好的平台,增加了彼此間的理解和信任 也使我對老師們有了一些初步的了解，首先，班主任張老師，給人感覺幹練，是一位教學工作非常有經驗的老師，數學老師蔡...
公開課小結
學校舉行的公開課,講課 評課結束了，通過這一次公開課，我有了很多的收穫，從中又學到了很多的知識，我作為一名老教師，公開課對我來說又是一次提公升的機會，這一次公開課，我能感悟許多。說到公開課的真實，不能迴避的是公開課與常規課的區別。由於公開課的特殊性，它比常規課更要求完美是必然的。一節好的公開課我認為...
公開課評語
將整節課的教學任務分成若干個小任務，有利於學生完成。師生互動多，交流反饋及時。教學內容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。基礎理論紮實，專業知識面廣，教學中無科學性錯誤，詳略得當，布局合理，字...