《演示文稿的製作》的優質課
課題教學設想教學目標
教學步驟
用powerpoint製作自己的多**作品
《演示文稿的製作》
授課人徐春剛
多**廣告宣傳等許多領域使用最廣泛，易學易用的多**制powerpoint是多**課件製作、
作軟體。本節課通過實際製作，讓學生一步一步地學會建立新幻燈片、新增文字、設定文字格式、美化幻燈片等基本操作。因學校微機房內的微機不可能人手一台，所以我設想在教學中採取「互助合作小組學習型」教學模式，由幾名（由學校微機台數和班級學生數而定）學生根據性別、才能傾向、個性特徵、家庭社會背景、特長愛好等諸方面的合理差異而建立相對穩定的學習小組，每小組共用一台微機進行學習。
「用powerpoint製作自己的多**作品」這一章需要三課時，本節課是第一課時。為了教學的完整性，在此把課本內容作了適當調整。1、知道用powerpoint製作幻燈片的一般步驟。
2、會在幻燈片中插入文字框輸入文字，並能進行調整字型、改變字的大小和顏色等基本操作3、能通過新增背景、插入剪貼畫或**等方法美化幻燈片，並滲透美感教育。4、通過各小組的實際操作，培養動手能力、主動學習和團結協作能力。5、培養學生的創新精神和尊重他人的思想情感。
教學內容
**用powerpoint製作的幻燈片作品。作品一：多**課件《四邊形》；作品二：教材中的例作。
實施方法及說明
通過**幻燈片作品，讓學生有乙個感性認識，增強學習慾望。選擇**作品一是為了知識的滲透。
引入一、動手做（複習）——程式的開啟
這個環節的操作，是計算機最基本的操作，請知道操作的同學敘述操作方法，其他同學按其敘述方法操作，若有同學有不同的操作意見，鼓勵他們提出來嘗試。
建立空白幻燈片
選擇「開始」「程式」「microsoft power-point」命令彈出「powerpoint」對話方塊。學著做
如：「powerpoint」的開啟，還有桌面快捷方
1、選擇「空演示文稿」選項，單擊「確定」按鈕，
式，只要雙擊桌面圖示就行。
彈出所示的「新幻燈片」對話方塊。
對對話方塊中「內容提示嚮導」、「設計模板」
2、拖動滾動條可選定合適的幻燈片版式，然後單
和「空演示文稿」三個選項作出簡單解釋。
擊「確定」按鈕，就建立了一張新的幻燈片。
在建立幻燈片時，讓部分組的同學選擇「設
[想一想]：選定某一選項，除了按「確定」按鈕
計模板」方式，選擇他自己喜歡的模板來
外，還有什麼更快的方法？
建立幻燈片，並提醒他們留意這樣做操作
[觀察]：觀察「powerpoint」的主視窗，比較其窗
在後面操作上的不同。
口與word視窗的異同。並將指標分別移到視窗中
每個按鈕上停留一會兒，看看每乙個按鈕的名稱是
什麼。學著做——新增標題思考並操作：
二、在選中的版式的「單擊此處新增標題」虛線框中1）新增文字與word中有何不同？
添單擊，則游標在其中不停閃爍，可輸入標題文字「美2）如何移動文字框和改變文字框大小？
麗的校園」。這時可以再設定文字格式，但為了整體3）文字輸錯了怎麼辦？
加的協調和統一，最好在整張幻燈片製完後再設定。針對同學們有可能用不同的方法輸入
文自己做——新增正文文字
文字，告訴他們用「ctrl+shift」鍵進行輸入
本新增的方法與新增標題一樣。法的轉換。
創新著做：
「背景顏色」和「底紋式樣」的選取讓同
1、選擇「格式」「背景」命令，彈出如圖所示對話學們由自己的偏愛來選，但讓他們注意框。單擊「背景填充」的下拉按鈕，彈出「顏色」下顏色的搭配和與幻燈片主題的協調。
拉列表。通過前面的學習，同學們對選單中2、單擊「填充效果」命令，彈出「填充效果」對話某項的選取應已學會，所以這類操作可
「顏色」欄中選「雙色」，「顏色1」選一種顏讓學生獨立完成了。
的不同，任他們選擇。
色，例中選白色（預設）「顏色2」選另一種顏色，向同學們說明「全部應用」和「應用」例中選桔紅色。
雖3、在「底紋式樣」欄中選取一種底紋式樣，例中選對前面選「設計模板」製作的小組，「縱向」；在「變形」頊中選擇一種模式，例中選右然不需要再新增背景，但也請他們一起上角的模式，單擊「確定」按鈕，回到「背景」對話做，只是最後不要單擊「應用」。框。
按鈕，就完成了背景的設定。
本環節要留給同學們充分的發展和來填充背景，如選「紋理」、「**」等。
4、單擊「背景」對話方塊中的「全部應用」或「應用」創新的空間，並鼓勵他們嘗試其他方式
三、框，在新增背景
動手做——插入藝術字插入藝術字的方法在初一教材第五選中幻燈片標題「美麗的校園」，用「delete」鍵將章「用word製作宣傳畫中已經學過，1、
在這裡請同學敘述方法，大家自己動手
2、選擇「插入」「**」「藝術字」命令，在彈操作。
四、其刪除；設定文字格式
術字式樣；
出的「藝術字型檔」對話方塊中選擇自己喜歡的藝本環節的操作鼓勵同學們對字型、字
號和字的顏色等方面可不按課文中要
3、在「編輯藝術字文字」對話方塊中輸入文字「美求，而根據自己的喜愛和對幻燈片主題麗的校園」，字型大小選「40」，單擊「確的理解進行設定，但要注意字的顏色與字型選「宋體」，定」按鈕。試著做：
背景色的協調。
老師到學生中間去巡視，看看同學們
1、插入藝術字時會自動開啟「藝術字」工具欄，試前階段的操作並指導他們。著對它進行各種設定，如調整角度、位置、顏色等。
2、設定正文格式，字型選「宋體」，字型大小選「36」，顏色選「藍色」，文字「居中」。
學著做：在powerpoint中，合理地利用各種圖形1、單擊「繪圖」工具欄上的「橢圓」按鈕，在幻的組合，能收到意想不到的效果，而且同
五、燈片上畫乙個同藝術字長度相仿的扁長橢插入圖形
色」設定為「無線條顏色」；放次序」「置於頂層」命令；試一試：
學們在學習中經常要畫幾何圖形，所以學會
圓。將其「填充顏色」設定為淺藍色，「線條顏在計算機中的幾何畫圖，也能提高同學們的
畫圖能力。適的圖形。
2、在藝術字上單擊右鍵，在彈出選單中選「疊讓同學們在自己製作的幻燈片上新增合3、移動橢圓，使之處於藝術字下面合適的位置1、在藝術字與橢圓的疊放次序上還有什麼疊放的方法；
2、在移動橢圓時，試試有些什麼方法。
本環節的操作對在初一學過用「word」
動手做：
製作賀卡和宣傳畫的同學們來說已是小菜
1、調整幻燈片上文字框的位置，並可對文字重一碟，在此可讓他們自己動手，老師作適當
六、新設定，插入剪貼畫
的提示。
2、單擊「繪圖」工具欄上的「插入剪貼畫」按對到底插入哪一幅剪貼畫以及幻燈片的鈕，彈出「插入剪貼畫」視窗；布局，課堂上不作統一要求，讓同學們有充3、在「**」選項卡內的「邊框」類，找到一合分發揮的空間，但要提醒同學們剪貼畫並不適的邊框剪貼畫後單擊，在彈出的選項框是越花越好，一定要符合幻燈片的主題。內單擊「插入剪輯」按鈕，再最小化「插入剪貼畫」視窗；調整好幻燈片上的剪貼畫的大小和位置；
4、同樣的步驟，在「插入剪貼畫」視窗中選擇**類別「地點」，在開啟的「地點中的剪輯」視窗中再次選擇一合適的剪貼畫；
5、關閉「插入剪貼畫」視窗，調整第二幅圖的大小和位置。動手做：
存檔會彈出「另存為」對話方塊；
老師先巡視一下每組同學製作的作品並本環節的操作也是計算機最基本的操
七、存檔和退
1、單擊「常用」工具欄上的「儲存」按鈕，第一次及時進行指導後再進行本環節。作，請同學們自己操作。並提醒他們今後在2、指定檔案的儲存位置，然後單擊「儲存」按鈕；
3、單擊powerpoint視窗標題欄上右邊的「關閉」使用計算機時要及時存檔，以防斷電等突發按鈕，就可退出powerpoint了。
事件。動手做：
再次開啟「powerpoint」程式，在檔案的下拉列表中
選「開啟檔案」，在彈出的對話方塊中雙擊剛才製作的幻燈
一方面是讓同學們之
八、片的檔名開啟檔案。這次評價活動，
作品評價
老師做：
把一些同學製作的作品通過計算機網路或大螢幕
間有一種比較，能取長補短；更重要的是，在一批同學受到大家的讚賞時，受
進行演示。先請作者就自己的作品進行介紹和自我評表揚的同學的積極性會更高，更有興趣
價，再請一些其他的同學對這些作品發表意見。老師鑽研下去，而其他同學也會受到鼓舞認最後總結。
為「他能做好的事，我也一定能做好。如果有時間，讓學生根據同學們的意見和建議繼續完善自己的作品，課堂時間若不夠，就讓學生課後去完善。
課堂小結設計說明
一、用powerpoint製作幻燈片的一般步驟：
1）開啟程式powerpoint；2）新建一空白幻燈片；3）輸入文字；4）對幻燈片進行美化等。二、課外作業：
1）用本節課所學方法完成課本中其餘幻燈片的製作；
2）預習：如何讓幻燈片「動」起來；如何設定幻燈片的切換效果等下節課內容。
本節課突出以任務驅動為主線，以學生自主探索學習為中心，發揮學生的學習積極性和主動性。課堂設計充分體現「老師主導，學生主體」的原則，放手讓學生動手做，動腦想，給他們自由發揮的空間，實現學會學習、提高能力、和陶冶情操的完美結合。
《雙絞線的製作》優質課比賽教案
雙絞線的製作 教案 一 教學目標 掌握雙絞線的製作方法。二 教學重點 難點 插線和壓線的方法和要點。三 教具準備 電腦 展示台 投影儀 水晶頭 雙絞線 壓線鉗 測線儀 四 課時安排 一課時 40分鐘 五 教學過程 課程匯入 以家庭配備電腦為例，強調現實網路生活中雙絞線的普遍性和重要性，指出學會製作雙...
優質課的教學反思
2008年5月23日，湖北省教科所舉辦的語文優質課競賽在我校舉行，我有幸聽了八節不同年級的語文課，聽完課後還聆聽了陳良玉教師和張繼紅老師的點評。聽了這兩位老師的點評再反思我平時的教學，我覺得我又有收穫了。這一次聽的幾節課均為閱讀課，聽完課再聽了兩位指導老師的點評，讓我知道了什麼樣的課才是一節好課，那...
《爭論的故事》優質課教案
爭論的故事 教學設計 教材分析 爭論的故事 蘇教版小學語文第六冊 講的是盛老師給同學們講了乙個故事，並引導學生交流聽後的感想，說明做事應把握好時機，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。教學目標 1 讀好文中人物的對話，讀出爭論的語氣，並練講這個故事。2 聯絡上下文和結合工具書理解文中生詞的...