教學設計方案
雷曉玲小學二年級語
文資訊科技與學科整合課
題目年級學科課型
授課教師工作單位廉江市青平鎮香山小學
1、**結合，閱讀中學會１２個生字。寫好「已、甲」等１０個字。2、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。
教學目標
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、培養學生的觀察力、想象力、語言表達能力和收集處理資訊的能力。5、激發學生熱愛大自然和觀察植物的興趣。
教學重難點關鍵
１、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。２、識字寫字。
用各種**、實物演示激發興趣，使學生直觀主動地去理解內容，促進學習。
教學方法
硬體：平板電腦和投影儀。
軟體：多**演示課件或生字卡片。
本課課文內容雖然比較簡單，讀起來容易上口，但是本課的識字量大，雖然是一首詩歌，但裡面有好多的生字學生極容易讀錯，所以識字、寫字、朗讀仍然是本課閱讀教學所要
教學設計思路
承擔的重要任務。學習這篇課文應該重點引導學生運用**式的學習方法，注意激發學生了解植物知識、**大自然奧秘的興趣，把書本學習和向大自然學習結合起來。培養學生留心觀察周圍的事物，養成仔細觀察的好習慣。
教學過程
一、情境引入：
1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什麼好辦法來送別自己的孩子
設計意圖
通過啟發談話，利用閱讀期待，可以激發學生樂意閱讀的慾望。
時間安排5分鐘
運用的資訊科技工具
的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題。
2、課件演示：**蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導學生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現在我們就來學習。
板書課題。二、整體感知１、導讀：
15分鐘
「孩子如果已經長大，就得離開媽媽，通過聽讀、自讀、互讀、賽讀等多種形式的讀，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什麼辦法？」是啊，植物的孩子沒長腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？
植物媽媽有辦法嗎？齊讀課題。
２、課文主要介紹了哪幾位植物媽媽？他們各自用的什麼辦法傳播種子？自由讀課文，邊讀邊想，然後小組交流。三、賞讀悟趣
１、你們最喜歡哪位媽媽的辦法？為什麼？和同桌說說，朗讀並學習。⑴「降落傘」是什麼樣的？看老師板畫：
不僅強化了學生對課文內容的感知，而且可以讓
學生在讀書活動中分享學習的快樂，提高「我會讀」的自信心。)
語文課程標準強調：「閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。」以上教學
環節，以指導朗讀為主線，讀中感受，讀中理解，5分鐘讀中欣賞，並且把多元評價貫穿於讀的全過程，促進了學生語文綜合能力的提高。
①這降落傘多美啊！有了它，蒲公英
就能靠什麼傳播種子了？②只要風輕輕一吹，孩子們就能乘著
風紛紛出發。
②交流對「紛紛」一詞的理解。
3分鐘3分鐘
③抽讀評析，選讀得最好的學生讀。⑵蒲公英媽媽的辦法怎麼樣？誰能把它畫出來？
a、學生根據自己的理解，自由做畫。b、評出好的畫，貼在黑板上，再來夸夸她。⑶朗讀感悟：
２、合作學習其餘兩節：
⑴分小組合作學習喜歡的小節。喜歡蒼耳的就學習第三小節，喜歡豌豆媽媽的就學習第四節。讀一讀課文，說
一說辦法，演一演情景，誇一誇「媽媽」。在四種學習方式中選擇最適合自己的學習方式學習。⑵全班交流，相機追問：
①（課件出示）：「鎧甲」本來指古代士兵穿著保護身體的鐵衣，課文中「帶刺的鎧甲」指的是什麼？拿出課前採集的蒼耳種子摸一摸，掐一掐，體
蒼耳、豌豆這兩種植物，書上都配有插圖，惟獨
這一節沒有。在理解了之後充分發揮學生的想象，參照另兩幅圖來畫一畫，既加深了對課文的理解，也培養了學生的想象力。
低年級閱讀教學還不適宜完全讓學生（自學，教師應重視自學方法的指導和示範。故設計時先以學生最喜歡的一節重點指導，以此帶動）其他小
會蒼耳種子堅硬的布滿刺的外殼。媽媽為什麼要給孩子穿上它？這個辦法可真有趣啊！你認為怎樣讀更有趣就怎樣讀。
②抽讀評析，小組賽讀。
③豌豆媽媽怎樣傳播種子？豌豆娃娃離開媽媽時心情怎麼樣？看一看圖回答。
（課件出示）：（**豌豆娃娃蹦著跳著離開媽媽的動畫。）你們能通過朗讀體會他們的快活嗎？
全班齊讀第五小節，這一節你們認為哪些詞語最重
節的自學，讓學生們品嚐到自學成功的快樂，增強自讀自悟的興趣和信心。
保護了學生的學習積極性，讓每個孩子在已有的基礎上得到了發展，得到了進步。）
4分鐘5分鐘
要？怎樣讀最好？抽讀，教大家讀。④全班即興創作，加上動作、表情用朗讀的方式夸夸豌豆媽媽。３、小結：
從課文中我們知道蒲公英媽媽靠風力吹，蒼耳媽媽靠動物帶，豌豆媽媽靠太陽曬來傳播種子。四、拓展延伸
植物傳播種子只有這三種辦法嗎？還有多少？怎樣才能知道？植物媽媽還有哪些辦法呢？讓我們一
起到野外去仔細觀察吧！（課件出示）（螢幕上出現紅皮柳、酢漿草、鳳仙
植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘（風吹）蒼耳帶刺鎧甲（動物掛）
板書設計
豌豆蹦跳（太陽曬）
《植物媽媽有辦法》教案
教學目標 1 正確 流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2 讓學生在反覆誦讀中了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的有趣方式，培養學生善於觀察的習慣，激發學生 大自然，熱愛大自然的情趣。教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 引導學生了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的方式。教學準備 多 ...
植物媽媽有辦法教案
師 上節課，我們已經學習了15課的生字，這節課我們繼續深入學習課文 植物媽媽有辦法 板書 植物媽媽有辦法 在學習之前，先來複習上節課學習的內容。1 集體拼讀2 出示生字卡抽查學生的拼讀3 聽寫重要的生字詞 請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考課文一共有幾個小節，一共介紹了哪幾種植物傳播種子的方法。引導學...
植物媽媽有辦法
志趣新課堂 有效教學框架 執教教師 課題 3植物媽媽有辦法 課時數 2 教學目標教學重點 難點預習作業教學板書 a類1 會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2 能正確 流利地朗讀課文，會背誦課文。b類 3 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。c類 4 培養學生對自然的熱愛和觀察自...