課題講故事設計者
三維目標教學重點教學用具教學時間學情分析教學程式
一、情境匯入
知識目標：使學生在理解的基礎上比較歸一應用題和歸總應用題，了解其結構
特點，能正確地分析它們的數量關係，學會列綜合算式解答歸一和歸總問題。技能目標：培養學生學會有條理、有根據、有順序地進行思考，提高解題能力。情感目標：培養學生的興趣。
使學生了解歸
一、歸總應用題的基本結構和數量關係，會解答此類應用題。多**課件一課時
本課包括兩型別題，歸一歸總問題，學生雖然有一定的解題基礎，但本課時的內容不好區分，容易弄混，還要引導學生分析好數量關係，發展分析、解決問題的能力。
教師活動
學生活動
學生舉例
學生獨立畫圖，教師巡視輔導。
學生講解。
生獨立完成。
生介紹自己的演算法。生1：850÷5=170（字）170×3=510（字）生2：850÷5×3
=170:13=510（字）
學生獨立完成，師巡視輔導。
學生解釋說明圖意。
生1列式：150×4=600（字）
1、回憶就知。
請你根據學過的乘除法數量關係，聯
系自己的生活實際舉例提問。①單價×數量=總價②路程÷時間=速度③工作總量÷工作效率=工作時間2、情境匯入。**教材19頁課件。
二、自主**
1、理解題意，分析思路
師：你們獲得了哪些數學資訊？怎樣用圖形表示出呢？
請同學們用自己喜歡的方法畫一下吧。展示代表性的畫法。2、解決問題師：
請根據自己畫的圖列式。教師巡視。請同學們說說這兩種演算法有什麼不同，你喜歡哪一種？
總結：用綜合算式更簡潔，這兩種演算法都是先求淘氣平均每分能講多少個字。3、延伸拓展出示第19頁例2情境圖，請大家讀題後嘗試用圖形表示這道題。
兩名同學板演。請大家根據自己所畫的圖列出算式。
教學程式
教師活動學生活動
600÷3=200（字）
生2：150×4÷3
=600÷3=200（字）生1：我知道了有的問題要先算乙個單位的量，有的問題要先算總量。
生2：我學到了用畫圖的方式來表達題意，就很好解答了。
用乘除混合運算解決實際問題，要理清題目中的數量關係，明確先求什麼再求什麼。
和上一題比較有什麼不同？
師小結：第一題先求每乙份是多少，再求幾份是多少。第2題是要求每份是多少，先求一共是多少，再求每份是多少。這兩道題既可以分步也可列綜合算式。
三、師生歸納
通過這節課學習你們有什麼收穫？
總結乘除混合運算的順序是從左到右依
次計算，有括號的要先算括號裡的。還要注意什麼呢？
講故事板書設計
先算每分講多少個字。綜合：
850÷5=170（字）850÷5×3170×3=510（字）=170×3=510（字）答：淘氣三分能講。
教學反思檢查評定
五下數學教案
野三關鎮民族小學電子備課卡 時間2014年春季學期第周星期 執教人學習內容 課題 總複習 長方體的認識 1 結合具體的長方體和正方體的認識情景，經歷 長方體和正方體特點的過程，能夠準確的掌握長方體和正方體的表面特點。2 能夠認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。3 使學生感受到長方體和正方...
蘇教版三下教案
蘇教版小學數學三年級下冊教材分析 一 教材特點 本冊教材依據學生的年齡特徵和心理發展的階段特徵，從學生的實際生活出發，大量選擇了有意義的素材。即學生在學校或家庭生活中發生的事情，來充分調動學生的學習興趣和積極性，使他們能主動探索新的學習內容。教材把四個領域的知識用小的單元形式，交叉安排呈現在大家面前...
三下美術教案
第1課水墨遊戲 教學目標 1 嘗試使用中國畫的工具，材料。2 認識墨的焦 濃 重 淡 清。3 培養學生熱愛民族傳統藝術。教學重難點 1 認識 掌握工具材料的使用。2 焦 濃 重 淡 清的畫法。3 工具的使用。4 用筆 用墨的訓練。教學課時 1課時 課前準備 毛筆 生宣紙 硯台 畫氈 墨 裝水的瓶子等...