第1課美化教室一角
知識與能力：學習課程圖示設計與組合應用。
學習目標：學習製作課程表。 對課程圖示與組合的設計。
重點、難點：訓練發散性思維能力，形成初步的美術設計與組合應用的能力。
過程與方法： 訓練發散性思維能力，形成初步的美術設計與組合應用的能力。
情感態度與價值觀： 增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養成有序地進行設計與製作的工作態度。 學習製作課程表。 對課程圖示與組合的設計。
教學過程:
一：欣賞匯入
1、出示兩張課程表（一張文字表現的普通課程表；一張用圖表呈現的課程表）你更喜歡哪一張？為什麼？
2、小結：實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。 今天就讓我們共同來製作一張具有特色的班級課程表。揭示課題：美化教室一角 ——課程表圖示設計
二：**方法
1、認知應用
（1）出示五線譜、音符、字母、符號。看到它們你會想到什麼課程？（**課、 數學課、英語課）
小結：字母符號是一些課程所特有的的，可用這些元素來體現課程特點。
（2）想一想，**課除了用音符表示，還可以用什麼來表示？（樂器，這是學習工具）
（3）還有哪些課程能用學具表示？（美術課、資訊課、科學課、體育課）
2、欣賞比較觀察三幅圖示設計，你認為圖例中哪乙個最合適作為美術課
的圖示？為什麼？（第三幅） 第一幅內容多，且複雜。第二副外形散，不精美。
小結：課程圖示設計，用最節約的圖案表明課程的特徵是最好的。
3、嘗試訓練任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖示的草圖。
(1)學生上台繪製草圖，
(2)師生互評，指導與適當調整，符合圖形簡潔、平面化要求。
4、深入**出示打球的活動場景， 你能想到什麼課程表？怎麼把這些場景用簡潔的圖形表現出來？
第2課生日快樂
教學目標：
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。
教學課時：一課時
教學過程：
一、組織教學
檢查學生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學願意上台來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、遊戲指導
1、在四人小組裡選出乙個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
四、比較分析
1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析）
2、這些作品用得最多的是什麼顏色？（紅、黃）這些顏色給你什麼樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、感受
1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什麼？
2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。
第3課我們來下棋
教學目標：
1.掌握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的。
2.通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設計意識。
3.相互交流合作，體驗學習與遊戲活動的樂趣。
教學重點：
掌握棋盤設計的基本方法和步驟。
教學難點：
圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現。
教學準備：
教具：教學課件，遊戲所用的簡單道具等。
學具：4開深色底紙，油畫棒。
教學過程：
一、遊戲體驗
1.利用簡單的道具玩大型的探險遊戲。
2.利用課件玩下棋的遊戲。（通過外在體驗，建立感性認識，為本課學習作鋪墊。）
二、觀察了解
1.結合兩個遊戲，引導學生思考棋盤設計的基本規律。
2.教師示範，體現棋盤設計的步驟、方法。
（了解遊戲棋盤包括的主要內容，明確棋盤設計的基本方法、步驟。）
三、分析認識
1.引導學生繼續思考探險棋盤中將遇到的關卡。
2.總結關卡
第4課自製顏料
教學目標
◆了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統媒材。
◆能用製作顏料的簡單方法試著製作1一2種顏料。
◆掌握貼上畫的製作方法和基本技能。
教學過程：
活動一：課前準備——欣賞**——實踐操作——交流評價——繪畫體驗——欣賞感悟。
教師在課前應布置學生在生活周圍尋找能製造顏料的植物、泥土等物體，做好上課的準備。
上課時教師可先從故事匯入，接著欣賞壁畫，把學生帶入乙個神秘、古老的年代去了解遠古時代的人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術這一語言形式記載、傳播文化的，從而營造乙個良好的文化氛圍，給學生以豐富的感受和體驗。
在對天然的繪畫材料有了一定的了解後，通過看教材中製作過程圖自學製作方法，自主進入實踐操作階段。從植物中提取顏料可採用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。
在此階段，學生可以小組為單位，利用本組同學所帶來的材料製作。做好後，小組內將做成的顏料放在一塊，畫出色標，做個小結，看看用什麼物體能製作出一些什麼樣的顏料。然後全班交流評價，共同**製作中的問題，總結經驗，並將各組製作的顏料彼此交流。
最後大家利用自製顏料進行自主繪畫表現。
活動二：課前準備——欣賞激趣——材料整理——自主製作——拓展延伸。
課前布置學生在家中尋找可用來作畫的有色彩的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物的種子(小公尺粒、玉公尺、菜籽等)、毛線、通心粉等。
教學活動的開展可由欣賞幾幅彩色的貼上畫匯入，看看作品是由何種材料製作而成的，由此激發學生學習的慾望。
學生製作材料可採用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。
材料整理後就可根據教材製作過程圖的提示，根據所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進行貼上畫製作。首先設計畫面內容，然後在畫面內塗上膠水或膠棒，再在塗膠的地方撒上材料。為了貼上牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙貼上緊密。
最後再將多餘的碎屑倒掉，將畫面中貼上不當的地方細心清除整理。
拓展延伸部分可展示一些**，如公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠粒或亮片點綴成圖案的服裝。讓學生了解這種方法在生活中的運用。
四、教學選擇
有條件的學校，教師可從欣賞岩畫入手，講解古人類是怎麼利用繪畫的形式來記載生活、傳承文化的，並了解古人是用何種材料工具來畫畫的。據研究分析，古人是用赤鐵礦粉加上牛血、動物的皮脂和骨頭熬成膠製成顏料來畫畫。但現在這些東西很難找到，我們可用鐵紅粉、立德粉、乳膠、水調製來製作顏料。
然後帶領學生帶著工具材料到岩石邊模仿古人畫岩畫的方法來調製顏料後在岩石上進行創作。用新的方式去詮釋岩畫，描繪我們的世界。
五、教學建議
1．製作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。
2．活動一教學除了自製顏料外，學生還可自製塗色工具。如用捆紮在一起的乾草或羽毛做畫筆；用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當筆用；還可用木炭作勾線工具。
3．活動二製作過程可按「緩、急、緩」的節奏進行，「緩」包括認真仔細，設計時要仔細考慮材料的運用，最後要仔細整理畫面。 「急」除認真細緻外，動作要利索。如果塗膠動作遲緩，撒貼的動作太慢，先前塗膠的水分被蒸發就難以附著了。
第5課可愛的汽車
教學目標：
1、以學生熟悉的小汽車為表現物件，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創造想象能力
2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現
3、培養學生對生活的熱愛，讓學生在生活中找到繪畫創作的樂趣。
教學重、難點
重點：引導學生剪、拼、貼的形式表現汽車造型
難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象後的造型特徵
教學準備：
學生：彩色卡紙、安全剪刀
教師：課件、道具、汽車模型
教學過程：
一、 動畫匯入，揭題
師生問好。《汽車總動員》動畫引入
師：熱鬧的汽車總動員為我們開啟了乙個汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個朋友，大家說好不好？
師：瞧，我們的新朋友——小汽車出場了！（音效）
師：這是我們的新朋友——小汽車，怎麼樣啊？(生：真漂亮)
師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧！（手指黑板課題）生齊讀課題。
揭題：小汽車真漂亮
二、認知、感受
1、【生齊讀課題時師點選課件出示**】
師：同學們誇得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車**漂亮？誰能來說說？
生1：小汽車的樣子漂亮！
師：（說得準確）對，樣子其實就是它的造型。【板書造型】
生2：小汽車的顏色很漂亮！
師：這位同學觀察得仔細！【板書顏色】師：這麼漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰願意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。
（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。
學生介紹多種功能的汽車。
師：剛才同學們所介紹的都是我們現在常見的現代智慧型化小汽車。但是大家知道嗎？
汽車和我們人類一樣也有一段屬於自己的發展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什麼樣子的吧！【**展示老式汽車模型】
師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什麼想法嗎？
【預設】
生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調。
師：這位同學總結得很準確呢！
生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。
師生交流，
教師總結（當然，隨著現代科學技術的不斷進步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）
【讓學生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學生對小汽車的感性認識，為下面汽車的創作做鋪墊】
三、動手設計
師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設計表現出漂亮的小汽車，好麼？
欣賞（汽車模型）學生觀察、交流表現方法
師：你覺得，應該怎樣做？
（模型展示）引導學生用幾何形狀表現小汽車的外形
(投影儀) 師演示剪-拼-貼過程（注重對細節的描繪並簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）
三下美術教案
第1課水墨遊戲 教學目標 1 嘗試使用中國畫的工具，材料。2 認識墨的焦 濃 重 淡 清。3 培養學生熱愛民族傳統藝術。教學重難點 1 認識 掌握工具材料的使用。2 焦 濃 重 淡 清的畫法。3 工具的使用。4 用筆 用墨的訓練。教學課時 1課時 課前準備 毛筆 生宣紙 硯台 畫氈 墨 裝水的瓶子等...
蘇教版三下教案
蘇教版小學數學三年級下冊教材分析 一 教材特點 本冊教材依據學生的年齡特徵和心理發展的階段特徵，從學生的實際生活出發，大量選擇了有意義的素材。即學生在學校或家庭生活中發生的事情，來充分調動學生的學習興趣和積極性，使他們能主動探索新的學習內容。教材把四個領域的知識用小的單元形式，交叉安排呈現在大家面前...
上海科教版三下綜合實踐活動教案
三下綜合實踐活動教案 居家生活講安全 活動目標 1 通過資料分析 表演小品和製作宣傳小報等 活動，了解獨自在家面臨的各種安全隱患和應對危機的處理方法，學會主動 及時規避危險，培養和提高遇到問題時冷靜應對及處理的能力。2.初步了解居家使用燃氣存在的安全隱患，掌握燃氣正確使用 防範 應急 主動避險的方法...