課題長方體的認識
教師袁利平
1、掌握長方體的特徵；認識長方體的長、寬、高。
學習目標2、經歷通過觀察和操作，進一步發展空間觀念。
3、培養你的探索意識和實踐能力，培養你的初步空間觀念、想象能力。
學習重點掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高。
1、你學過哪些圖形，這些圖形是由什麼圍成的？
自主學習
2、預習課本18頁，例1並填寫**
3、請你拿出自己手中的長方體的物品，用手摸一摸。你有什麼發現？
4、通過小組合作討論**長方形的特徵，完成**長方體的特徵
面數量形狀大小數量長度數量
有（）個面
每個面都是（），特殊情況下，有兩個相對的面是（）（）面完全相同有（）條稜
（）的長度相等有（）個
合作稜頂點
探5、通過觀察操作，認識長方體的長、寬、高（1）用準備好的小棒做乙個長方體框架（以小組為單位）究（2）根據製作過程，討論：
長方體的12條稜可以分成幾組？這些稜長度相等嗎？
6、認識立體圖形
把你手中的長方體放到桌子上，從不同的角度觀察，最多能看到幾個面？
小組匯報，展示交流長方體的面、稜、頂點，（拿著你的長方體物品）1、誰來數一數長方體的面，每個面的形狀是什麼？大小呢？
2、長方體的稜呢？它是怎樣形成的？長度怎樣？
展3、頂點呢？它又是怎樣形成的？
示4、誰來說說長方體的長、寬、高呢？
交5、長方體放到桌子上，從不同的角度觀察，最多能看到幾個面？
流1、判斷：
（1）長方體的6個面都是長方形（）（2）長方體有6個面，12條稜和8個頂點。（）
檢（3）長方體相對的面的大小、形狀都相等。（）測（4）在長方體中，不是相對的稜長度都不相等。（）提2、長方體的長是10厘公尺，寬6厘公尺，高是
4厘公尺。公升
（1）標出長方體的長、寬、高（2）12條稜長的和是多少厘公尺？
總通過這節課的學習，我知道了:結延伸
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