總課時數5
課題語文天地（一）
第1課時
1.學寫摘錄筆記。
2.認真觀察字形，預防錯別字。
教學目標3.積累語言，能仿照例子寫句子。
4.積累名人名言。
1.學寫摘錄筆記。
重點難點2.積累名人名言。
教具：多**課件
教學準備
學具：字卡
教師教學活動設計
學生學習活動設計環節調整及修改
一、展示目標，激趣設疑
一、展示目標，激趣設疑
齊讀教學目標這節課文我們一起來學習《語
二、自主學習互助**文天地》。
1.讀一讀所有的詞語。二、自主學習互助**
娓娓動聽身臨其境戛然而止1.課件出示文中詞語：
引人入勝有教無類因材施教
娓娓動聽身臨其境戛然而止
包羅敬重選擇富裕愚笨謙
引人入勝有教無類因材施教
虛謹慎情趣培育感念恭敬
包羅敬重選擇富裕愚笨謙虛
2.理解詞語的意思。
謹慎情趣培育感念恭敬娓娓動聽：說得生動，使人愛聽
2.讀一讀所有的詞語：身臨其境的意思是田老師講的故娓娓動聽身臨其境戛然而止事很有吸引力。
引人入勝有教無類因材施教戛然而止形容聲音突然停止包羅敬重選擇富裕愚笨謙虛（1）查字典。謹慎情趣培育感念恭敬（2）聯絡上下文。
（3）試著用其中的詞語說說3.理解詞語的意思。
話。（1）查字典。（2）聯絡上下文。
3.抄寫詞語（3）試著用其中的詞語說說話。
4.觀察字形，預防錯別字。4.抄寫詞語
（1）認讀漢字。5.觀察字形，預防錯別字。
範速承叨臨柳裕（1）認讀漢字。
謹慎範速承叨臨
（2）認真觀察漢字字形。
柳裕謹慎
（3）集體交流寫這些漢字需
（2）認真觀察漢字字形。
要注意什麼。
（3）集體交流寫這些漢字需要
三、展示交流，點撥提公升
注意什麼。
仿寫句子：
三、展示交流，點撥提公升
我回家鄉去，在村邊遇到了
仿寫句子：
老師，他拄著拐杖正在散步。我
我回家鄉去，在村邊遇到了老
仍然像四十年前的一年級小學生
師，他拄著拐杖正在散步。我仍然
那樣恭恭敬敬地向他行禮。
像四十年前的一年級小學生那樣，
恭恭敬敬地向他行禮。
1.認真朗讀句子，領會句子的意思。
2.思考：句中劃線部分與帶點詞語有什麼聯絡？
3.再讀句子強調帶點詞語。4.認真抄寫句子，注意標點。四、鞏固練習，組內互助
讀名言：子曰：三人行，必有我師焉。----《論語》
1.認真朗讀句子，領會句子的意思。
2.思考：句中劃線部分與帶點詞語有什麼聯絡？
3.再讀句子強調帶點詞語。4.認真抄寫句子，注意標點符號的使用。
四、鞏固練習，組內互助
1.自由讀名言，討論意思。2.匯報三句名言的意思。（1）.孔子說：幾個人在一起
**不必不如師，師不必賢於**走路，其中一定有人可以當我的-----（唐）韓愈老師。
.當**的不一定不如師吾愛吾師，吾更愛真理-----古希臘（2）
傅，當師傅的不一定比**賢能亞里斯多德
(3).我愛我的老師，我更愛
五、課堂總結，達標測評
1.通過本課的學習，你有什麼真理。
五、課堂總結，達標測評收穫？
學生暢所欲言自己的收穫。2.學生暢所欲言。
達標測評：達標測評
1.寫出下列詞語的反義詞。1.抄寫、背誦讀一讀中的三句
娓娓動聽--（）愚笨--（）名人名言。
2.背誦讀一讀中的三句名2.繼續蒐集和積累與老師有關
人名言,並進行默寫。的名人名言。
語文天地（一）
娓娓動聽身臨其境戛然而止引人入勝情趣培育感念恭敬有教無類因材施教包羅敬重選擇富裕愚笨謙虛謹慎
板書子曰：三人行，必有我師焉。----《論語》
**不必不如師，師不必賢於**-----（唐）韓愈
吾愛吾師，吾更愛真理-----古希臘亞里斯多德
1.抄寫、背誦讀一讀中的三句名人名言。2．繼續蒐集和積累與老師有關的名人名言。3．仿寫句子。
作業設計
教學反思
總課時數6
課題語文天地（一）
第2課時
教學目標
1.暢所欲言----說說我們的老師。2.朗讀《爸爸的老師》，進行閱讀訓練，掌握學習方法。1.暢所欲言----說說我們的老師。
重點難點教學準備
2.朗讀《爸爸的老師》，進行閱讀訓練，掌握學習方法。教具：多**課件學具：字詞卡片
教師教學活動設計
一、展示目標，激趣設疑
1.出示各種**與相片。2.談談自己的父母3.出示目標：（1）暢所欲言----說說我們的老師。
（2）朗讀《爸爸的老師》，進行閱讀訓練，掌握學習方法
二、自主學習互助**
1.自由讀詩歌《爸爸的老師》，了解詩的內容。
引疑：爸爸的老師是誰？短文講了一件什麼事？
爸爸的老師----一位小學一年級數學老師
爸爸----一位大數學家
事件----爸爸和我一起拜訪他的數學老師----也是我的老師
2.再交流了解詩歌想告訴人們什麼。
讀課文解疑：
這首詩歌想告訴我們要尊敬老師。
3.談談自己對老師的感情。
4．指名生讀短文，評議朗讀情況。
5．試著將短文的內容用自己的話說一說。
學生學習活動設計環節調整及修改
一、展示目標，激趣設疑
指名背誦與老師有關的名人名言。
談談自己的父母。齊讀目標：
1.暢所欲言---說說我們的老師。
2.朗讀《爸爸的老師》，進行閱讀訓練，掌握學習方法。二、自主學習互助**
引疑：爸爸的老師是誰？短文講了一件什麼事？
爸爸的老師----一位小學一年級數學老師。
爸爸----一位大數學家。
事件----爸爸和我一起拜訪他的數學老師----也是我的老師
三、展示交流，點撥提公升
1．再讀課文，邊讀邊圈點。了解詩歌想告訴人們什麼？
2．全班匯報交流。
這首詩歌想告訴我們要尊敬老師生讀課文解疑。
3.有感情的選擇自己喜歡的詩節來讀。
4．指名生讀短文，評議朗讀情況。
5．試著將短文的內容用自己的話說一說。
三、展示交流，點撥提公升
我和爸爸一起去看他的老師，心情有些什麼變化呢？想象當時的情景。試著將短文的內容用自己的話說一說。
四、鞏固練習，組內互助
1.自由組成小組，講講自己的老師。
2.推薦一人上台講一講。3.臺**上互動補充交流。4.評比。
從以下三點進行評價（1）語言是否流暢。（2）內容是否與老師這個話題有關。（3）從老師的幾個方面談：
工作、對待學生的態度、外表、語言、風度
五、課堂總結，達標測評
自製賀卡，向老師表達自己的敬意。
1．借用教師節到來的契機，讓學生自製賀卡，並給老師寫幾句話。擔。）2.製作計畫（同學們可以討論贈送活動的形式。）提醒學生制定製作計畫時要注意突出創意。
3．動手實踐，同學間相互交流，相互提出建議。
（3）9月10日贈送
板書6.小組合作學習：我和爸爸一起去看他的老師，心情有些什麼變化呢？想象當時的情景。
7.學生讀示例，體會做摘錄筆記的方法。
四、鞏固練習，組內互助
1.自由組成小組，講講自己的老師。
2.推薦一人上台講一講。3.臺**上互動補充交流。4.評比。
（1）從以下三點進行評價（1）語言是否流暢。（2）內容是否與老師這個話題有關。
（3）從老師的幾個方面談：
工作、對待學生的態度、外表、語言、風度
自製賀卡，向老師表達自己的敬意。
五、課堂總結，達標測評
1．借用教師節到來的契機，讓學生自製賀卡，並給老師寫幾句話。擔。）
2.製作計畫（同學們可以討論贈送活動的形式。）提醒學生制定製作計畫時要注意突出創意。
語文天地
《爸爸的老師》-----我們要尊敬老師
尊敬愛戴啟蒙老師感恩
作業設計
1.將口語訓練的內容寫下來。2.辦展報。
教學反思
總課時數7
課題語文天地
第3課時
教學目標
閱讀讀短文《一位影響了我一生的老師》，豐富學生的語言積累，提高學生綜合應用語言文字能力，進一步提高學生的語文素養。
閱讀讀短文《一位影響了我一生的老師》。教具：多**課件
重點難點教學準備
學具：字典
教師教學活動設計
一、展示目標，激趣設疑
1.每個人的一生都會遇到許許多多的老師，他們為我們前進的道路點亮明燈，為我們的健康成長嘔心瀝血。請大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。
2.展示目標：
閱讀讀短文《一位影響了我一生的老師》，豐富學生的語言積累，提高學生綜合應用語言文字能力，進一步提高學生的語文素養。
二、自主學習互助**
1．自讀短文，邊讀邊圈點。2.了解文章的內容。
英國生理學家和醫學家羅伯茨在獲得諾貝爾獎後，回憶小時候與布魯克斯先生的簡樸交往。
3．全班交流：影響作者一生的老師是誰？你認為它是怎樣的人？為什麼？
4．引導學生理解布魯克斯先生與我的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給我以巨大影響。
5．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學生方面有什麼共同點？說說你對他們的看法。
學生學習活動設計環節調整及修改
一、展示目標，激趣設疑
齊讀目標：
閱讀讀短文《一位影響了我一生的老師》，豐富學生的語言積累，提高學生綜合應用語言文字能力，進一步提高學生的語文素養。
二、自主學習互助**
自主閱讀短文《一位影響了我一生的老師》。並思考：
1.影響作者一生的老師是誰？你認為它是怎樣的人？為什麼？
2．課文主要內容是什麼？3．引導學生理解布魯克斯先生與我的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給我以巨大影響。
4．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學生方面有什麼共同點？說說你對他們的看法。
5.小組內交流6.全班匯報交流。三、展示交流，點撥提公升
羅伯茨與布魯克斯先生的交往非常簡樸，這體現在以下幾方面：
（1）.交往次數並不頻繁。（2）.作為校長，布魯克斯沒有時間專門為羅伯茨做輔導，但他十分珍惜每乙個人才苗子，盡心栽培他們。
三、展示交流，點撥提公升
教師可引導學生對簡樸和巨大兩個詞語結合課文內容展開討論，使學生認識到，老師許多簡樸的做法滲透了良苦用心。
羅伯茨與布魯克斯先生的交往非常簡樸，這體現在哪些方面？
四、鞏固練習，組內互助
與布魯克斯先生的簡樸交往，對羅伯茨的一生產生了巨大的影響。這體現在哪些方面？
五、課堂總結，達標測評
田老師和布魯克斯先生，一中一西，性格不同，但卻有很多相同之處：對學生懷著同樣的愛，循循善誘，對工作同樣兢兢業業，公正而不偏向，同樣具有高尚人格，正因為如此，兩位老師都能在培養成功人才的事業中發揮巨大的作用。練習寫摘錄筆記
同情心、嚴格、幽默感、哄堂大笑、邏輯、推移、探索、敬佩、簡樸、遺憾、意識
（3）.每當我答對了問題或者被題目難倒時，布魯克斯先生都要發出愉快的叫喊：『好極了！』布魯克斯對羅伯茨的幫助，不僅是積累知識和開掘智力，更在於志趣和意志品質方面的培養。
四、鞏固練習，組內互助
與布魯克斯先生的簡樸交往，對羅伯茨的一生產生了巨大的影響。這體現在以下幾方面：１.點燃了我探索數學問題的興趣，這種興趣至今還保留在我的身上。
２.解答布魯克斯提出的問題，使我感受到一種巨大的樂趣―――學習的樂趣，克服困難的樂趣，獲得成功的樂趣。
3.布魯克斯的人格―――天性快樂並富有同情心，對紀律要求很嚴格，富有幽默感，等等，勢必極具魅力，對我產生了潛移默化的影響。五、課堂總結，達標測評
練習寫摘錄筆記。
板書語文天地
一位影響了我一生的老師點燃了我探索數學問題的興趣感受到一種巨大的樂趣
布魯克斯的人格對我產生了潛移默化的影響，
1.練習寫摘錄筆記。
同情心、嚴格、幽默感、哄堂大笑、邏輯、推移、探索、敬佩、簡樸、遺憾、意識2.完成一篇習作《我的老師》。
作業設計
教學反思
《語文天地十五》第一課時教學設計
二年級語文上冊中心小學2017 2018學年度第一學期教師導案編號 主備教師 審核人 單元主題導學教師 歲月課題課時 第一課時 語文天地十五班級 二一班課型時間 綜合訓練課 一 學習目標 1.描一描，寫一寫2.抄寫音節。3.加部首組新字。4.仿寫句子。回顧本單元所學字詞，比較識記。結合課文理解詞語的...
13坐井觀天第一課時
汝南縣第五小學李愛菊 教學目標 1 認識3個生字。會寫8個字。2 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3 發揮想象，初步理解寓意。教學重點 認識 沿 際 信 等3個生字，會寫8個生字。教學難點 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。教具準備 課件 課時安排 2課時 第一課時 教學目標 1 認識 沿 際...
三課時 語文園地四
教學目標 1 培養學生積極表達的願望。2 通過閱讀或其他途徑，了解更多科學發明和發現的故事。3 樂於觀察，參與口語交際活動，並樂意把觀察到的寫下來。教學重難點 參與口語交際活動，並樂意把觀察到的寫下來。教學方法 教學過程 練習法 表演法 教學準備 課件 教學時間 兩課時 第一課時 教學過程 一 先從...