精雕細琢大器必成
主備人：李振國授課人：備課組長（二次備課）簽字：授課時間
集體智慧型第七單元認識時間
課題：認識時間（一）課時：1課時教學內容：
教科書第81頁例1練習十五1—3題。教學目標：使學生會讀、寫幾時幾分；使學生知道1時=60分，培養學生珍惜時間的意識和習慣。
教學重點：使學生會讀、寫幾時幾分；使學生知道1時=60分。
教學難點：使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。
教學方法：講授法、練習法、演示法等。教具：小黑板、掛圖等。教學過程：
（一）、創設情境，匯入新課。1、猜謎引入。
「我有乙個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學習和休息，真是我的好幫手」。這是什麼？鐘錶可以告訴我們什麼？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？（教師板書）
師：同學們，你們又知道現在是幾時嗎？（出示現在的時間鐘面），師：今天，老師就和同學們一起來認識時間。（板書課題）
2、認識鐘面。觀察鐘面，通過上學期的學習，我們知道鐘面上有些什麼？大家交流交流，說一說。
（二）、直觀演示，自主**新知。1、認識時間：分
（1）、引導學生觀察分針。（實物鐘，演示分針走1小格）師：分針走1小格的時間是1分。
（2）、一邊在實物鐘演示，一邊提問：a、分針指著1是幾分？為什麼？
（乙個大格有5小格，所以是5分。）b、分針指著4是幾分？為什麼？
c、分針指著7是幾分？為什麼？d、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？
為什麼？這裡剛好是經過了幾個時呢？2、認識時。
鐘面演示：移動時針，讓學生說出走到幾時了，要注意引導。得出結論：時針從乙個數字走到下乙個數字經過的時間是1時。3、認識時間。
（1）教學例1第乙個鐘面。
（2）教學時間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學期已學過，在此讓學生注意在寫3時5分時，要在兩點後面加乙個「0」寫作：「3：
05」）。（三）、動的手實踐、鞏固新知。1、教師拔鐘，學生說時間。
2、兩個同學為一小組，乙個同學拔鐘，另乙個同學說時間。
3、教師說時間，學生拔鐘。
1個性修改
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主備人：李振國授課人：備課組長（二次備課）簽字：授課時間
（四）、教學效果測評
1、完成課本「做一做」第1題。2、完成練習十五第1題。3、完成練習十五第2題。
4、完成練習十五第3題，師生互動遊戲操作，認讀時刻，師拔生說、生拔師說，同桌一人拔一人說，並交換。（五）、課後小結：板書設計：
教學反思：
課題：認識時間（二）課時：1課時教學內容：教科書第82頁例2和練習十五4—6題。教學目標：結合已有知識，能準確地讀出鐘面上所
表示的幾時幾分，建立時間觀念。培養認真觀察事物，善於思考問題的好習慣。教學難點：讀準鐘面上所表示的時間。
教學重點：能正確讀寫鐘面上所表示的時刻，知道時、分之間的進率。教學方法：講授法、練習法、談話法等。教具：小黑板、掛圖等。教學過程：
（一）、複習舊知識，匯入新課。1、出示（鐘面圖略）
2、小朋友們都讀得很好，下面請小朋友看老師手上的鐘，上面表示的時間是幾時幾分？（師先拔出4：15）老師再往下拔四個格，那麼，現在是幾時幾分呢？
師：看來同學們對這個時間有不同的讀法，那麼怎樣才能正確地讀出這樣的時間呢？今天，老師繼續和小朋友們來進一步認識幾時幾分這樣的時間。
（板書課題：認識時間）（二）、動手操作，**新知。1、認識時間：
幾時幾分。
（1）請小朋友自己認識1分1分地拔出的時間。小組交流、討論，教師檢查同學們討論的結果。（2）老師在學生小組活動斬基礎上，全班同學一起來讀一讀，用鐘面模型動態演示，分針從4時15分開始，把分針一分一分地往下拔，讓學生跟著讀出所經過的時間，4時16分，4時17分，4時18分，4時19分。
（3）小朋友們，你們還有不同的讀法嗎？2、感受1分鐘。
（1）電腦計時，1分鐘結束後，提問：1分鐘進行多少口算？
1分鐘讀多少詞語？1分鐘讀多少數？1分鐘寫多少字？每組兩人匯報。（2）1分鐘可以做這麼多事！我們可要珍惜自己每分每秒的時間啊！3、動手操作，拔一拔。
（1）教師檢查學生的作業，幫助學生解決困難。
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（2）師生共同總結讀時間的方法：要讀出乙個時間，先看時針走過數是幾就是幾時多，再看分針從12走到幾就是幾分，特別注意不是整5分、整10分時要看準對應的小格，然後讀準。（三）、教學效果測評
1、完成第82頁第2題小朋友通過剛才的學習都能正確地讀出鐘面上所表示的時刻嗎？做82頁「做一做」的第2題，學生填好後，教師評講。
2、完成練習十五第4題。教師表揚又對又快的小朋友，鼓勵其他小朋友。3、完成練習十五第5題老師報時間。4、完成練習十五第6題。
5、小結引導學生自己小結：今天這節課學到了什麼知識？怎樣學到的？這節課的知識對我們的學習和生活有什麼幫助？（四）、課後小結：板書設計：
教學反思：
課題：小小商店課時：1課時教學內容：一年級下冊第86—87頁小小商店。教學目標：加強學生對人民幣的認識，掌握人民幣。在活動活動過程中滲透思想教育。
教學重點：通過小小商店裡的買與賣進一步讓學生訓練掌握人民幣的換算及計算方法。教學難點：正確計算找零。
教學方法：講授法、練習法、談話法等。教具：小黑板、掛圖、有關的物品等。教學過程：（一）、匯入新課。
教師要提前把這次活動的大致情況給學生介紹一下，說明這次活動需要準備什麼東西，讓學生把經常使用的玩具、學習用品、簡單的生活用品以及家裡廢棄的易拉罐和礦泉水瓶帶來，並通過不同的方式了解這些物品的**並製作出**標籤（最好有用小數表示的價簽），例如，到商店實地調查，詢問家人，查書籍資料，等等。（二）、模擬購物。
1、上課時，教師先要給學生簡單介紹一下玩具、學習用品和生活用品的概念，然後讓學生根據一年級上學期所學的分類方法，把帶來的東西分成不同的類。如果有的物品類別不太明確，學生分類的時候會存在一定的困難，教師要加以適當的指導。
2、在學生把所有的物品分好類以後，老師帶著學生把教室布置成乙個小商店。仿照教科書上的樣子，設定玩具、學習用品、生活用品等櫃檯和**站，或根據實際情況的不同設定其他的櫃檯。然後讓學生把各種物品分別放在相應的貨架上（貨架可以用課桌代替），請幾位學生讀一讀標籤上的**。
3、選一部分學生扮演售貨員，一兩名學生扮演廢品**員，其餘的學生扮演顧客。學生開始活動之前，教師先做乙個示範。例如，「你怎樣買一塊橡皮？」指定一名學生用學具卡片上的人民
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幣買一塊橡皮。給其他學生一些提示：顧客先要確定買什麼東西，再到相應的櫃檯找到該商品，讀出商品的**，再決定怎樣付錢最方便；而售貨員需要熟練地計算出顧客付的錢夠不夠，是否需要找零，找多少，等等。
4、全體學生開始活動。「顧客」可以根據自己的實際需要和手中有的錢數確定買什麼東西，而「售貨員」要針對「顧客」的需要做出相應的對策。在活動過程中，「顧客」和「售貨員」都要進行人民幣的計算。
教師要注意觀察學生在進行人民幣的計算時有沒有發生錯誤，碰到了些什麼問題，
碰到問題時是用什麼方法解決的，是不是用了比較簡單的方法，等等。如果學生遇到不會解決的問題，教師要引導學生把實際問題和數學問題聯絡起來，從實際問題中抽象出數學問題。教師要利用「**站」的題材，向學生介紹環境知識，宣傳環保思想，培養學生從小愛護環境的意識和觀念。
5、在活動結束之後，可以讓學生對活動進行總結和討論，例如，可以讓學生交流在商品交易中碰到了哪些問題，是怎樣解決的，如果有兩個同學碰到了同樣的問題，比較他們的解決方法有什麼不同，哪個更好一些。還可以讓幾名「顧客」匯報一下原來有多少錢，一共花了多少錢，買了哪些東西，還剩多少錢，原來的錢數減去花去的錢數是否等於剩下的錢數，讓幾名「售貨員」匯報一下賣出多少東西，收入多少錢，等等。還可以讓廢品**員數一下一共**了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，收入多少錢。
在整個活動過程中，教師要充分調動全體學生參與活動的積極性。同時，教師也要注意把握好自己的角色，由於活動的實踐性、現實性、開放性都比較強，教師要做好組織和引導工作，但不要過多地干預或打斷學生的活動。（三）、課後小結：
板書設計：模擬購物
教學反思：
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一年級數學第二單元
一年級數學第二單元 20以內的退位減法 測試 一 細心算，就能算對。32分 9 4 12 8 6 9 11 4 12 4 14 9 18 9 13 7 15 7 13 9 12 3 11 2 4 9 16 9 9 3 11 7 12 6 16 8 14 8 8 4 99 9 819 10 8 16 ...
第二學期一年級數學期中練習試卷
2011學年第二學期一年級數學期中練習試卷 一 一 口算 6分鐘 35 二 豎式計算8 34 45 28 72 90 57 81 76 三 填空29 1 計算三角 把缺少的數找回來，使三角數圖仍正確。3 16 719 8 4 152 看圖填空.3 個十和 個乙個十是 是添上 個十是100。3 把3個...
一年級數學第二學期教學計畫
三 教材分析 這冊教材的重點教學內容是 100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數字的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。1...