哈爾濱市中山路小學教案
課題周次
1、知識與技能：在比賽的過程中，能夠以公平、實事求是的科學態度對待周圍的人和事。
2、過程與方法：在比賽的過程中，培養獨立思考、敢於創新的精神
教學目標及重難點
3、情感態度與價值觀：能從比賽結果中學會自我反省，並總結出各種「黏士」的特性。
教學重點：通過動手實踐，了解各種「黏鬥士」的特性。
教學難點：通過動手實踐，了解各種「黏鬥士」的特性。
教學過程
教具：各種「黏鬥士」、並按製作材料進行分組：紙、木頭、塑料、布。
一、創設情境，揭示主題。
1、**課件：福建土樓**（學生欣賞）
師問：福建土樓產生於宋元時期，一直延續至今，仍然儲存完好，歷經**，也依然不倒，為什麼這些土樓能幾百年不倒呢？（指名回答）
2、揭示活動主題，板書課題：《比比誰更黏》
二、實驗**
1、提問：什麼是「黏鬥士」？（指名回答）
比比誰更黏第4周
授課時間課時
2023年3月23日
第1課時
調整與完善
哈爾濱市中山路小學教案
2、各組的組長介紹自製的「黏鬥士」。（生介紹）
3、設立比賽專案（出示課件）：粘紙比賽、粘木片比賽、粘布比賽、粘塑料比賽
4、試驗一：粘紙比賽
（1）、（出示課件）了解比賽材料和比賽規則（2）、各組組長做好比賽的分工工作。（3）、（出示課件）制定評判標準。（4）、學生活動（5）、小組匯報成績。
5、試驗二：（出示課件）粘木片比賽、粘塑料比賽、粘布比賽（1）、比賽規則、分工、評判標準與試驗一相同（2）、組長定好實驗順序
6、學生活動
7、學生匯報成績、上台展示成果。三、總結
師：同學們，通過剛才的幾場試驗，你們發現了什麼？可以得出什麼結論？（指名回答）
四、拓展延伸
1、舉例說一說「黏鬥士」在生活中的應用。
哈爾濱市中山路小學教案
2、（出示課件：土樓**）問：誰能用今天學到的知識猜猜土樓幾百年來不倒的原因？
3、課後思考：如何防止糨糊變質
粘紙比賽
（1）、（出示課件）了解比賽材料和比賽規則
（2）、各組組長做好比賽的分工工作。
（3）、（出示課件）制定評判標準。
（4）、學生活動
（5）、小組匯報成績。
粘紙比賽（1）、（出示課件）了解比賽材料和比賽規則（2）、各組組長做好比賽的分工工作。（3）、（出示課件）制定評判標準。（4）、學生活動（5）、小組匯報成績。
板書作業
教學反思
哈爾濱市中山路小學教案
比比誰的注意多
小學生三年級 比比誰的主意多 心理素質訓練教案 教學目標 1.讓學生懂得我們面臨的很多問題都不止一種解法。2.讓學生了解多角度思維的重要性。3.讓學生體驗和感受在思維過程中產生的真實 情緒高興 失望等 4.讓學生掌握一些多角度思維的方法和技巧。教學重 難點 1.重點 感受和體驗在多角度思維中獲得成功...
「比比誰養的花最好」比賽活動方案
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到底金融和IT誰更吃香
美女擇偶的時候都會選擇有潛力的行業的男士。it和金融相對是比較高薪的行業了，對於 it男 vs 金融男 真假高富帥，下邊我們全方位來比較一下，看看誰才是真正的高富帥？工作薪酬 it男 it行業在應屆生招聘上紛紛開出年薪10萬的價碼，一家知名it企業更隆重推出員工安居房激勵計畫，應屆畢業生只需工作一年...