題設計——「學生行為習慣養成」主題班會實驗學校八（14）班鄭成衛
一、班會背景習慣決定著命運，命運取決於你的習慣。人之初，性本善，習慣在成長中養成，成長——青春期最重要，正值花季的我們能否成功的塑造人生第一墊腳石？能否將一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然？
本次班會，我們就一起走進同學們的「習慣」，將它放大放大再放大，改變，這就是你們的習慣養成的第一步——二、班會目的首先明確什麼是習慣，我們可以用乙個簡單的定義來闡述：習慣就是人的行為傾向。也就是說，習慣一定是行為，而且是穩定的、甚至是自動化的行為。
用心理學的話來說，習慣是刺激與反應之間的穩固鏈結。壞習慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習慣就是一種自動化的行為，潛意識表現的行為，並不一定是他自己希望的行為。所以，就要找出同學們平時行為習慣漏洞，「查殺」於襁褓之中。
三、班會準備
一、班會錢在教室裡布置乙個視線較好的攝像頭（與電腦有鏈結）。二、收集平時同學們在班上的**。三、準備水杯、書本、筆、線、等物品。
四、提前將教室布置的「亂七八糟」。四、班會形式上課鈴響後，再讓同學們進來。面對「亂七八糟」的教室，同學們有什麼反應呢？
主持人裝作抱歉的感覺，同學們會不會發怒呢？還是默默的走向自己的座位收拾東西？通過攝像頭完全看得到。
甲：對於剛才我們兩個犯下的過錯，請你們原諒。乙：真的是無意間弄的，對不起。我們開始吧。
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甲：播下乙個行動，你將收穫一種習慣。乙：播下乙個習慣，你將收穫一種命運。
甲：好習慣是需要從小培養的，是需要從一點一滴的小事體現的。
乙：要明白養成好習慣的重要性，具有壞習慣對我們的不良影響，並從此小決心，養成良好的習慣。我一直認為，成功是有規律可循的。因為，世上沒有無緣無故的成功。
甲：最近，我就突然悟出了乙個成功的道理，看似微不足道，實則十分重要，那就是成功需要好習慣。所以我們從小要做到：愛閱讀、不睡懶覺、整潔條理、遇事愛思考、對人有禮貌。
乙：如果沒有這些好的習慣，成功只能是海市蜃樓，可遠觀，而永遠無法靠近。
甲：同學們，試想，乙個愛睡懶覺、生活懶散又沒有規律的人，他怎麼約束自己勤奮工作？
甲：乙個不愛閱讀，不關心身外世界的人，他能有怎樣的胸襟和見識？
乙：乙個自以為是，目中無人的人，他如何去和別人合作和溝通？
甲：乙個雜亂無章思維混亂的人，他做起事來的效率會有多高？
乙：乙個不愛獨立思考的人，人云亦云的人，他能有多大的指揮和判斷力？
甲：再說，我國著名教育家葉聖陶說過：「什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。」
乙：什麼是習慣呢？請現場的朋友們跟我們來做乙個小小的遊戲：第一步，請大家跟我一起伸出兩隻手，十指分開，手心相對；第二步，十指交叉；第三步，看看交叉後你是左手大拇指
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在外還是右手大拇指在外，並大聲說出你的答案。甲：遊戲之後，我們每個人都會發現，有的人習慣左手拇指在外，有的人習慣右手拇指在外，這就是自然而又固執的習慣。
乙：有這樣一段話：丟失乙個釘子，壞了乙個蹄鐵；壞了乙個蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；輸了一場戰鬥，亡了乙個國家。
甲：這裡蘊含著乙個哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣。
唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，而良好的習慣會讓我們受益一生，因為習慣決定命運。乙：大家請看，這是平時生活中，我們無意間抓拍到的，**上的同學和我們介紹一下，你在幹嘛，幹這件事體現了你怎樣的習慣，好還是不好，是有則改之還是無則加勉？
同學們介紹**。甲：再給大家玩個遊戲吧，電視上雜誌上模特「閃閃發亮」，你是否幻想過成為他呢，說不定不少「靚女」幻想過呢，今天過把癮吧，這個遊戲叫「學模特走路」，當然不是僅僅學走路而已，我們還有一些小陷阱哦！
乙：誰願意來試一下？同學們上來後，將書本放置他們頭上，並在事先鋪好的「線路」上走，不可以讓書本掉下來，主持人在途中「搗亂」——扔筆（撿起來），扔粉筆（不能踩）。
走上一段路後，沒有中任何陷阱的同學進行終極pk，將紙杯（有水）放置頭頂，平常走路「正常」的同學不會感到累，平時走路「扭一扭」的同學可就要倒大霉嘍！甲：遊戲也玩累了，大家聊聊吧。
乙：咱們來個接龍如何？甲：
好啊。這樣吧，既然我們班會是關於習慣的，你就隨便說個不好的習慣，然後一組同學來接龍說出這個習慣的後果，只要你能想到的，都可說的，不要太無厘頭。乙：
同學們可要聽好了哦，上課睡覺——同學們接：——課沒聽進去——少學了一些知識——考試不會考好——公升學考試沒考好——無法進入自己想上的學校——找不到好工作——賺不了錢養家——流浪——餓死。
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甲：原來這麼小的毛病最後會「改變「你的人生啊，睡覺的同學可要注意嘍！繼續。。。。。。
遊戲繼續。。。。。。甲：沒想到時間過這麼快，這節課我學到了不少。
乙：是啊，為了幫助大家改掉壞習慣，我們準備了乙個壞習慣收集箱，為了表達我們改掉壞習慣的決心，我們將我們要改掉的壞習慣寫在紙上，投進壞習慣收集箱。甲：
（拿箱讓同學往裡投）乙：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。甲：
同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！其實，一開始，我們將教室弄得亂七八糟是故意的，你們來看看你們表現吧！（放錄影）裡面有什麼不足，你們應該清楚了吧，這是乙個人習慣的反射，該怎樣去做，我相信，同學們在這屆班會學習後很清楚了吧。
乙：從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做乙個合格的中學生，共同創造輝煌的未來！甲：
下面請班主任進行總結乙：常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校裡應該養成良好的習慣，做乙個行為規範的學生，我們相信好的習慣會讓我們終生受益。甲：
今天的班會到此結束，謝謝大家！五、班會過程1、門外、弄亂教室、**反映、反射習慣、錄下過程2、開始班會，開始致辭3、遊戲「學特走路」4、習慣後會發生的5、壞習慣收集箱6、揭露秘密7、結束班會
六、後續安排下節班會反饋習慣增改況，重新書寫壞習慣，輪迴以便杜絕還習慣跟隨。
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八年級主題班會教案
班會時間 10月25日 班會地點 初08 3 班教室 班會主題 讓普通話成為校園語言 達成目標 通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。出席人員 初08 3 班班主任及全體同學 活動形式 分組自由討論發言，各組進行發言比賽 活動過程 一...
八年級期末複習主題班會
二要，對知識和概念的易混點也就是難點要歸納模擬。即要辯別易混點的區別與內在聯絡，建議同學們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊，及時找老師和同學解決。三要，對知識和概念的重要問題也就是主幹知識要構建學科知識體系。即要歸納總結，經常對知識進行疏理，使學科知識結構網路逐步清晰。四要，對知識和概念的運用要依據...
八年級安全警鐘長鳴主題班會
時間 2014年9月18日 地點 八年級教室 人員 30名學生和班主任 目的 讓學生了解安全的重要性，把安全放在首位，珍惜自己寶貴的生命，讓老師和家長放心。內容 一 班主任發言 教育學生擺好心態，家長和老師的嘮叨都是為了學生們好。但是不要只是喊空的口號，要時刻記住注意安全從自己的身邊做起。二 交通安...