五年級一班下學期工作計畫

一、指導思想：

堅持以****重要思想為指標，全面推進以德育為核心，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為重點的素質教育，培養乙個具有很強凝聚力、良好學風和班風的班集體為目標，以實踐育人為基本途徑，發揚民主、提倡競爭、卓有成效的開展班級工作。二、工作措施：

（一）結合各項活動，重點培養學生良好的行為習慣。

1、日常抓好五項競賽工作，採用小組長負責制，建立嚴格的監督機制。讓學生明白養成良好行為習慣的重要性和緊迫性。

2、搞好我愛集體和學會生活系列活動，對學生的日常行為進行規範和考核，是不同表現的學生得到相應的獎勵和處罰。

3、、利用午休及課餘時間，開展各類競賽，增加班級凝聚力，形成良好的學習氛圍。

（二）調動多種教育手段，切實做好差生的轉化工作。

1、做好期初家訪工作，摸清學生基本情況及分析問題出現的原因，加強與家長的聯絡，爭取形成合力。2、用每一次晨會講話時間，了解學生每一天表現，正確恰當的予以及時處理。

3、委以差生一些班級管理的工作，加強指導，並及時抓住教育契機，表揚他們的點滴進步，使其產生不

第1頁共3頁

斷向上的動力。

4、經常與任課教師進行交流，及時發現問題，共同教育。

5、建立班級一對一互幫小組，使學生的成績穩步提高。

（三）加強班集體的建設，更好地發揚班幹部示範及管理的作用。

1、定期召開班幹部會議，明確各班委的職責，發揮他們在班級裡的管理作用。

2、積極發揚主人翁精神，讓每乙個學生都參加監督班幹部的活動。

（四）、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼「團結、勤奮、求實、創新」的校風標語。培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著「抓兩頭，帶中間」的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

班主任要「學高為師，身正是範」，時刻做學生的表率，身教重於言教。

（五）、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯絡，實施有計畫的教育。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因

第2頁共3頁

會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

第3頁共3頁