課題教學目標
《千人糕》
知識與通過有感情地朗讀課文，培養學生關心自然，熱愛生活的熱情
能力過程與
通過對傳統節日的了解，增強學生的文化生活樂趣
方法情感與
能夠讀通課文，知道「千人糕」要經過哪些勞動才能做成。
價值觀教師學生
多**課件生字卡片
教學準備
教學重點：掌握本課生字新詞重難
點難點：理解課文所揭示的道理。
課時安排兩教學方法討論交流自主、合作**。
總第一課時授課時間：2023年月日星期第節
第一次備課
（一）創設情境，設疑匯入。
師：誰能告訴我圖上的這個是什麼？你見過嗎？（課件出示乙個重陽節吃年糕的場景，畫面定格在年糕上。學生呈現興奮狀態。）
設計意圖
把自己認為最能夠體現「千人糕」來之不易的地方多讀幾遍。讀給你的同組小朋友聽一聽。感情朗讀時，四人小組互聽互助，生與生在交流中，相互切磋，相互啟發，不僅學到了知識，密切了友誼，培養了合作意識，更重要的是感受到了讀書的樂趣。
第二次備課
教師：誰又能用語言把它描述一下？生：它是方形的，白顏色，還有上面有花紋，學
或圖案。
生：還有別的形狀的，比如花瓣，圓形。
過師：小朋友都說的很好，剛剛你們說的是糕的
形狀，顏色，還有其他方面嗎？程
生：它是公尺粉做的，我奶奶會做，很甜，很好吃。
師：同學們說的真好。（板書：形狀、顏色、公尺粉、甜、好吃），可我們今天學的課文是《千人糕》，它和我們平時吃的糕有不同嗎
（二）初讀整合課文。
1．師範讀第一節，指導學生朗讀。用適當的
前面學生已經能夠
語氣，激發學生的興趣，讓他們有朗讀的願望。熟練地進行朗讀，師：老師先朗讀第一節課文，餘下的由你們接著讀好嗎？
教學過程
情感的遷移。本文
2．生齊讀。
寫的糕，實質重在
3．生與生之間互讀課文一遍。（留給學生自己鍛鍊、學習的機會，鼓勵合作學習，培養合作精神）
4．學生合上書本，師出示多**生字，指導學生朗讀。
自己的語言表達出
①糕磨碾鍋礦騰紡紗
來，在過程中重在
煤重②生依次讀
③生讀「重」為zhòng、chóng。
引導學生通過小組合作、討論的方式，勇於發表自己的觀點
理解「千人」，在教學時我注重把握課題的延伸，從而讓學生自主地找出全文的中心，並用本節課重在內容的理解，知識的拓展，
板書設計
大公尺+糖＝千人糕
包裝、送貨、銷售
教學反思
6雷鋒叔叔你在哪裡
劉春玲教材分析 本課以詩歌的形式讚頌了雷鋒同志的事蹟，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數個雷鋒出現。這首兒童詩以優美的語言 流暢的音韻描寫了雷鋒叔叔的感人事蹟，通過學習課文教育學生成為一名像雷鋒一樣樂於助人，對社會有幫助的人。教學目標 1 感悟文中的重點詞句，邊品讀邊想象雷鋒助人為樂的情...
《雷鋒叔叔,你在哪裡》說課稿
一 教材分析 人教版二年級第二單元這是一組用愛心串起來的課文。不要說雷鋒叔叔那樣平凡偉大的光輝典範，就是那一路奉獻甘甜和快樂的泉水，甚至用雨衣給薔薇花擋雨的五歲的薩莎，也同樣有一顆清純而美麗的愛心。愛，在本組教材中，就像一股清泉，流淌在字裡行間，浸潤和啟迪著每位讀者的心靈。本單元的教學重難點是 1 ...
教學反思參考1 雷鋒叔叔,你在哪裡
雷鋒叔叔，你在 教學反思 成功之處 首先第一點就是樹立形象，在孩子心中樹立乙個英雄形象，於是我蒐集了很多關於雷鋒的先進事蹟，在匯入課文時教師要非常莊嚴 神聖地介紹人物，如生平 事蹟 別人對他的評價等等，讓學生對人物肅然起敬，幫助學生增加對課文背景及相關內容的了解，激起他們內心深處為人物人格震撼這樣一...