課題課型教法
主備人授課時間教具
李景玲小黑板
課時第一課時
啟發、談話、講授
1、認識4個生字，會寫兩個字。
教學目標2、正確、流利地朗讀課文。初步了解課文的主要內容。
3、了解蘇武受到的苦難與不屈。
教學重點1、掌握生字詞，並能正確、流利地朗讀課文。教學難點1、能通過讀文初步感受蘇武不屈的精神。
教學過程
一、激趣匯入。
1、導語：今天上課之前請同學們欣賞一首歌曲，名字就是《蘇武牧羊》同時也是今天我們要學習的一篇課文，希望同學們認真傾聽，好好欣賞。2、板書課題：1——1蘇武牧羊3、交代學習目標。
（1）認識4個生字，會寫兩個字。理解生詞的意思。（2）能正確、流利地朗讀課文。
初步感知課文的大概內容。（3）初步感受蘇武不屈的精神。二、初讀課文教師：
「同學們課前預習了這篇課文，也蒐集了有關蘇武的資料。現在老師想檢查一下你們的預習情況。」1、學生自由讀一遍課文。
2、出示生字學生認讀。
（1）旄帷匈奴（2）給生字組詞
（3）指名讓學生認讀生詞理解詞語的意思。
匈奴：一詞是指「我國古代北方的名族」。
奴：舊社會中受壓迫、剝削、奴役而沒有人身自由
等政治權利的人。
（4）指導學生書寫生字。
「匈」字不要丟掉最後一筆豎。
教師在虛宮格中示範，學生邊觀察邊書空仿寫。（5）區別易混字
旄——犛奴——努帷——維
二次備課
3、檢查學生讀文情況。
（1）指名分段讀課文，集體評議正音。（2）教師適當範讀課文片段。4、出示學路導航，再次讀文。
（1）再讀課文邊讀邊想，課文主要講了什麼內容？分為
幾部分？每部分又分別寫的是什麼呢？
（2）讀文後小組之間交流分享一下你讀課文後的感受。
引導學生對蘇武不屈精神有乙個初步的認識。
三、課堂總結。
這節課我們學習了生字詞並了解了課文的內容，
知道蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，這種頑強不屈的精神值得我們每乙個人學習。四、作業。
1.在虛宮格中書寫生字。
2.再次讀文。為下節課學文做好準備。
1——1蘇武牧羊
生字旄帷匈奴
帷幔匈奴
易混字旄——犛奴——努帷——維
板書設計
指導寫字匈奴
蘇武的故事
六年四班趙雨辰 你聽過蘇武這個名字嗎？他可是中國西漢麒麟閣十一功臣之一，名垂青史。故事是這樣的。蘇武在四十歲時，奉命出使兇奴。此前出使的衛律投降後，他的手下虞常他蘇武的手下張勝，一起密謀刺殺衛律，劫持單于的母親，逃出兇奴人的領地。當然，蘇武是毫不知情的。當有人揭發了他們的計畫後，張勝才被迫告訴了蘇武...
《蘇武傳》教學設計
奮鬥中學語文組鮑樹柏 教材分析 蘇武傳 是新課標人教版語文必修4中的經典文章，是歷史散文中的典範之作，選自中國漢代著名史學家班固的 漢書 學習這篇課文要重點了解 漢書 傳記體作品的特徵及主要表現手法，掌握重點實詞和虛詞，培養翻譯能力。文章篇幅較長，故事主要敘寫了蘇武被匈奴囚禁，與其貴族官宦的尖銳鬥爭...
牧羊集團簡介
通過近幾年的技術改造，集團擁有了一大批先進的加工裝置，如進口雷射切割機 數控折彎機 數控槍鑽 大型數控工具機 真空淬火爐 酸洗磷化生產線，專用油漆塗裝生產線 美國原裝進口裝配式鋼板倉生產線等，同時公司也擁了較為先進的檢驗和檢測裝置，並建有行業內屈指可數的大型試驗培訓基地。在此基礎上，007年，集團董...