五十一課時

課題猜數遊戲

1．通過猜數遊戲等活動，學會用方程解答簡單的應用題；

學習2．在「猜數遊戲」的過程中，體驗解方程的思路，並掌握方法。

目標3．訓練數學思維能力，養成善於思考的習慣。

重點重點：會解形如ax±b=c的方程，並會簡單地應用。難點難點：利用等式的性質解方程。教法

情境教學法

選擇課前

課件準備教學教學

1課時第1課時

時數時數

課型是否採用

多**備課總數

新授課是

第41課時

課堂教學過程設計

一、情景匯入

1．創設情景，做猜數遊戲：老師今年的年齡乘上3，再加上10歲，等於100歲。猜猜老師今年多大年齡？你是怎麼想的？

2．匯報交流：老師今年的年齡×3+10=100

課件1出示猜數遊戲談話引入教學，創設情境，引導學生猜數。教師板書學生匯報的結果。

3．明確學習目標並解讀。二、自主**

1．如果我們用方程來解這道題該怎麼辦呢？需要設哪個數為x？2．我們把老師的年齡假設成x歲就可以寫出方程解：設老師的年齡為x歲。3x＋10＝1003x=100-10

找出等量關係，列出方程，全班交流。3．列的這個方程表示什麼意思？教師板書方程指導學生理解方程的意思。

4．怎樣解這個方程呢，這就是我們本節課要學的內容。（1）自己試根據以前所學知識解答。

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶

（2）組內交流解答的方法，注意：說明白解答的根據是否合理。教師巡視指導幫助有困難的小組，找出問題。

三、精講點撥

1．根據等式兩邊加上或減去相同的數，等式仍然成立的特點，先兩邊都減去10，把10消掉，變成3x＝90，兩邊都除以3，就得到x＝30.

2．我先把3x想像成乙個數，這個加數等於和減去另乙個加數，就是3x＝100-30＝90，然後再求x，根據乙個因數=積÷另乙個因數的道理，x就等於90除以3，結果x等於30。

3．小結：這是用算式中各部分之間的關係來解方程。4．怎麼檢驗結果是不是正確？

把得數放進方程裡計算，就是：3×30＋10＝100，對了。兩種方法都能夠求出x。四、達標測評，拓展延伸

1．老師生日的號數乘5，再減去10，得40。猜猜看老師的生日是幾號？2．乙個數比6.

8的3倍多0.68，這個數是多少？3．乙個數的5倍加上2.

38等於6.18，這個數是多少？五、總結反思

結合自己的學習，談談自己的收穫？

猜數遊戲

解：設老師的年齡為x歲。

板書設計

3x＋10＝1003x＝90x＝30

作業設定完成練習冊

教學反思檢查簽閱

第周，應備課時，實備課時，共課**價：時間：籤查（簽章）：

古人云：供人以魚，只解一餐；授人以漁，終生受用。

第十一課時函式與方程

函式與方程 學習目標 1 結合二次函式的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函式的零點與方程的根的聯絡.2 理解並會用函式在某個區間上存在零點的判定方法 3體會高中數學中數形結合的思想。4以極度的熱情投入學習，體會成功的快樂。學習重點 函式與方程的相互轉化 學習難點 函式與方程的相互...

第十一課第一課時

課題11.1走向世界的中主備人國 陳玉林備課時間 1 知識與能力 認識 中國發展離不開世界，世界繁榮離不開中國 的道理。了解 中國作為世界的中國，正在大步走向世界 的事實。明確我國隨著國內經濟建設快速發展 綜合國力日益增強，國際地位提高 2 過程與方法 自學 小組展示 談話法 討論法 閱讀法 分析法...

新托福閱讀背景知識彙總 五十一

智課網托福備考資料 about 奈米材料及其應用 奈米技術在生物工程上的應用 眾所周知，分子是保持物質化學性質不變的最小單位。生物分子是很好的資訊處理材料，每乙個生物大分子本身就是乙個微型處理器，分子在運動過程中以可 方式進行狀態變化，其原理類似於計算機的邏輯開關，利用該特性並結合奈米技術，可以此來...