課題豐收了（1）探索並掌握整
十、整百、整千數除以一位數的口算方法，教學並能正確地進行口算。
目標（2）結合具體情境，在解決具體問題的過程中發展提出和解
決問題的意識和能力。重點掌握整
十、整百、整千數除以一位數的口算方法，並能正確地難點進行口算。
一、溫故而知新：修1、口答：6÷2 12÷3 18÷6 35÷7，說說你是怎麼算的。二、自主**、學習新知：1、教學整十數除以一位數。
（1）課件出示主題圖：仔細觀察主題圖，你能從中獲得哪些數學資訊？能提出什麼數學問題？組織學生提出問題。教學過程
②要求「平均每只小兔能得到多少根胡蘿蔔？」怎樣列式？板書：60÷2=
③60÷2等於多少？獨立思考如何得出這個結果的，與同桌相互說說，並把結果填在書上。④組織全班交流。
預設：a.因為6÷2＝3，所以60÷2=30。
b.6個十除以2等於3個十，3個十就是30。c.6捆胡蘿蔔平均分成2份，每份是3捆，就是30。
小結，同學們這幾種方法都是你們自己想的，各有理由，
改備註選你自己最喜歡的。2、教學整百數除以一位數。
解決山羊伯伯的問題「需要運多少次」1.獨立學習
（1）運用剛剛學到的除法計算方法，在數學書p34，獨立解決山羊伯伯的問題。
（2）記錄計算的過程，準備全班交流。2.全班交流。
指名回答，反饋演算法
三、拓展應用
完成34頁算一算，說說你發現了什麼？
兩個數相除，可以去掉被除數末尾的0，求出商後，在商的末尾添上去掉的0。（注意被除數末尾去掉幾個0，商的末尾就添上幾個0.）
課堂運用所學的知識去解決一些實際問題吧。檢測1、完成「練一練」的第1題
豐收了------整十數、整百數、整千數除以一位數的口算板書設計
60÷2=302×30=6060÷2=30160÷8=20
6÷2=360÷2=30
課堂這節課學習了什麼？有什麼要提醒大家嗎？小結
《豐收之歌》教案
一 教材分析 豐收之歌 是第三單元 採金秋 中的 作品，這是一首丹麥民歌，曲調歡快活潑，節奏帶有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的 風格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯想起人們圍著篝火跳舞的歡快場面，表現了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。歌曲旋律多為跳進，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點。2 ...
苗家兒童慶豐收教案
織金四小代丹 教材出處 人民教育出版社小學 二年級下冊第五單元.課型 綜合課 課時 一課時 教材分析 苗族兒童慶豐收 是一首根據苗族蘆笙調填詞的兒童歌曲。表現了苗家兒童吹起蘆笙 敲起銅鼓，歡慶豐收時的喜悅心情。蘆笙調是苗族民間 的一種形式。歌曲旋律歡快 跳躍 流暢，節奏感較強，具有舞蹈性，歌曲具有苗...
豐收的果園公開課教案
一 教學內容 江蘇教育出版的一年級數學上冊第66 67頁 豐收的果園 二 教學目標 1.通過實際情境激發學生的學習興趣，體現日常生產 生活中存在著數學問題。2.複習已經學習的數和計算，以及方位等有關內容，培養學生初步提問題的能力。3 初步學會用數學的眼光觀察生活，解決生活中的一些數學問題。三 教學準...