第4單元讓愛駐我家
第七課相親相愛一家人
第一專案家，溫馨的港灣
1.我有乙個溫馨的家
（1）家，是乙個充滿親情的地方。
（2）家，是我們溫馨的港灣。
2.不忘父母養育恩(撫養和教育)
（1）為什麼要孝敬父母？
父母把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛；
父母不僅從生活上無微不至地撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人；
我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。對父母的養育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報；
孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。
（2）怎樣孝敬父母？
孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。在日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。
第二專案學會與父母溝通
1.影響與父母溝通的原因
青少年的心理發展正處在乙個半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，青少年一方面會以**自居，另一方面卻又受到自身經驗和能力的限制；
青少年在「逆反心理」的支配下，就會感覺與父母溝通存在困難，從而影響與父母的溝通；
子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響二者之間的溝通；
子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面的差異也會影響他們之間的溝通。
2.搭建心靈溝通的橋梁（讓學生知道和掌握一些具體的做法）
要理解自己的父母（基礎）；
要尊重自己的父母（前提）；
要掌握一定的技巧和方法(必要)。
第八課我們共有乙個家
第一專案我愛你，中國
1.可愛的祖國
（1）壯麗河山
世界東方，幅員遼闊，世界上面積最大的國家之一，山河壯麗，江山如畫，
（2）悠久歷史
人類最早的發祥地之一，世界上著名的文明古國，有文字可考的歷史近2023年。
（3）燦爛文化
文字典籍：漢字和漢語、《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲、明清**等；
藝術創造：書法、繪畫、京劇等；
科技發明：「四大發明」、在天文學、地學等領域取得的成就。
（4）要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心。
2.五十六個民族是一家
（1）我國是乙個統一的多民族國家；「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族」。
（2）我國民族團結的歷史傳統。
（3）在社會主義現代化建設的今天，各族人民更是團結互助，共同創造了祖國繁榮穩定的新局面。
（4）中學生維護民族團結的具體要求和做法：要熱愛祖國的民族大家庭，維護民族團結，反對民族**，多做有利於民族團結的事；在學校生活中，各民族同學之間要互相關心、互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的義務。
第二專案我們都是龍的傳人
1.炎黃子孫一脈相承
實現祖國統一，民族團結，中華騰飛，是包括台灣同胞在內的全國人民的共同心願，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。
台灣自古以來就是中國不可分割的一部分。實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。
海外華僑華人都在以不同的方式支援和關注著祖國的建設和發展。
2.我與祖國共命運
（1）熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。在漫長的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這種民族精神是中華民族世世代代生生不息的力量源泉，是中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統。
（2）從個人與國家的關係上理解自覺承擔起建設祖國、振興中華的歷史責任，是我們每個人對祖國應盡的義務。
（3）如何在生活中落實愛國行動？
正確認識祖國的歷史和現實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取、自強不息、艱苦奮鬥、頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
第5單元學會交往天地寬
第九課在交往中完善自我
第一專案交往伴一生，一生在交往
1.人生離不開交往（交往的必要性）
（1）在社會生活中，每個人必須與他人交往。我們在交往中能更好地認識自我、發展自我，能體驗人生的喜怒哀樂、滿足心理上的需要，從而更好地適應社會。（橫向）
（2）交往在人生的各個階段都是必要的。尤其青少年時期是生理、心理發生急劇變化的時期，中學生遇到麻煩或需要幫助時，喜歡向同齡朋友求助，學會交往、廣交朋友顯得尤為重要。（縱向）
2.在交往中完善自我（交往的重要性）
通過交往，我們能夠實現心靈溝通，擺脫孤寂，保持心情愉快；
通過交往，我們可以結交新朋友，不斷完善自己；
交往中朋友可以互相幫助，戰勝困難和挫折。
3.交往的原則：學會交往，謹慎擇友，多交益友。
第二專案我們的朋友遍天下
1.交往的「內圈」和「外圈」
隨著年齡的增長，人的交往範圍會逐步由圈內向外圈擴充套件，交往的範圍越來越大。（青少年時期的交往關係可以稱之為內圈；踏上社會後，交往關係將大為拓展，形成了交往的外圈。）
2.由「內圈」向「外圈」發展
（1）擴大交往範圍的重要性：
交往越廣泛，越有利於我們拓寬視野；當我們把眼光從內圈交往轉向外圈交往時，就會發現外面的世界是那麼精彩；當我們的交往從內圈向外圈發展時，我們的學習與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。
（2）參加公益活動或社會活動，是擴大交往範圍的好方式。
（3）隨著國際交往的頻繁和網路的普及，我們交往的渠道得以拓寬，交往範圍甚至有可能擴大到全世界。因此，我們要正確使用網際網路，從中汲取有益的資訊，結交良朋好友，抵制其不良**，避免網際網路帶來的負面影響。在沒有國界的交往中，我們應該做友好往來的使者，過自主的網路生活。
第十課掌握交往藝術提高交往能力
第一專案文明交往禮為先
1.禮貌是文明交往的前提
（1）禮貌：禮貌是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則，是文明交往的前提。
（2）講文明、有禮貌的重要性
講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的基本品質，體現著乙個人的思想道德水平和文化修養程度；
禮貌是文明交往的前提。在人際交往和社會生活中，講文明、有禮貌能提高自身的吸引力，有助於學習和事業的進步。
（3）講文明、有禮貌的表現
語言文明：說話和氣，談吐文雅，謙遜、尊重對方。
態度親和：態度真誠，待人謙恭、和氣。
舉止端莊：外在彬彬有禮，內在真心誠意。
2.交往禮儀三原則
平等待人：我們每個人在相貌、智慧型、家境等方面存在著差異，但是每個人在人格和法律地位上都是平等的，無高低貴賤之分。
尊重他人：任何不尊重他人的言行，都會引起他人的反感，也不會贏得他人對自己的尊重。
寬容：待人寬厚，有氣量。學會大度和寬容，可使自己擁有乙個融洽、和諧的人際環境，使自己的生活之路越走越寬。同學之間有了矛盾，應當寬容一些，忍讓一些，大度一些。
第二專案交往講藝術
1.學會傾聽
傾聽的意義：學會傾聽是擴大人際交往的好辦法，能夠使我們更好地與他人溝通；善於傾聽，我們就會被更多的人喜愛，就會有更多更好的談話夥伴。
傾聽的藝術（技巧）：耐心、虛心、用心、會心（具體做法）
2.學會表達
表達的意義：學會表達是學會與人共處的重要內容。有人因為會表達而受歡迎，而有人則因為表達方式不當而在人際交往中吃虧。
表達的藝術（技巧）：要選擇雙方感興趣的話題；要注意分寸和角度、時機和氛圍；要有感情的投入。
3.學會讚美他人
讚美的意義：能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進讚美者與被讚美者之間的交流，進而增進雙方的友誼。
讚美的藝術（技巧）：要有針對性，需自然、順勢、具體、真誠，要能夠給對方渴望得到的那份讚美，還要多讚美那些不被注意的人們。
4.學會微笑、拒絕、妥協、批評等。
第6單元在合作中發展
第十一課合作競爭求發展
第一專案合作使生活之路更寬暢
1.生活中處處有合作
合作無處不在，無時不有。
2.生活需要合作
（1）概括說明合作是一種力量，也是一筆財富。
（2）合作的重要性
通過合作學習，大家可以獲取更多的資訊，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力，同時，有助於我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質；（個人成長）
通過合作的方式來借助別人的智力、能力和才幹，往往可使自己的事業獲得成功，同時要想把事業堅持到底，必須有友情的滋潤。（事業成功）
（3）總結合作發展的趨勢：內容更加廣泛、形式更加多樣、規模越來越大。
第二專案競爭不忘合作
1.感謝對手
（1）競爭也是生活中的一種普遍現象。
（2）競爭的意義
在生活中，我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水；
由於競爭對手的激勵，人們會不斷進取，奮力向前；
在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展得更快。
2.競爭最理想的結果是「雙贏」
（1）競爭與合作的辯證統一關係
競爭與合作既對立又統一，在合作中競爭，在競爭中合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。
（2）雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創造競爭中的雙贏。
（3）在現實生活中怎樣處理競爭與合作的關係？
在生活中，我們應正確對待競爭與合作的關係，既要保持敢為人先、不甘落後的進取精神，又要樹立協作、互助的合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現共同發展，共同提高。
第十二課合奏好生活的樂章
第一專案心中有他人
1.平等相待「你我他」
平等待人是建立良好合作關係的基礎。每個人都有長處，在人格上和法律上的地位都是平等的。平等對待別人，別人才能平等對待自己。
2.走出自我豁達待人
當在合作中與他人產生了矛盾，應主動地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感，以便在理解對方的同時，尋找解決問題的最佳方法。（換位思考）
人與人之間的合作需要理解和寬容。在他人無意或過失傷害了自己，甚至是故意刁難自己的情況下，不予計較和追究，原諒、饒恕對方，是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現。
思想品德七年級下冊知識框架
一 教材的整體結構分析 七年級下學期思想品德教學內容的核心概念是自尊 自強，教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。圍繞這些核心概念 教育主題和教育目標，教材安排了四個教育分主題 做自尊自信的人 做自立自強的人 做意志堅強的人 做知法守法用法的人。根據這四...
八年級思想品德下冊
2013 2014年八年級下冊思想品德教學計畫 一 教學目標 以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴充套件的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義...
人教版九年級思想品德第一單元知識點梳理
面對責任的選擇 一 承擔責任意味著什麼1 承擔責任有什麼影響 1 需要耗費許多時間，影響自己的興趣和愛好 2 要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至可能影響健康 3 可能使自己的一些利益受到損失 4 危險和危急時刻還有可能危及到自己的生命。2 承擔責任的重要意義 1 能促使自己的成長和發展 2 有壓力...