統計教學目的：
認識扇形統計圖的特點和作用，能看懂並能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。
教學重點：
看懂並能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。
教學難點：
看懂並能簡單地分析扇形統計圖所反映的情況。
教學過程：
一、 匯入
1、 同學們喜歡什麼運動專案？我們利用以前學過的知識能不能很好地表示出這些情況？
2、 收集和整理資料，統計全班最喜歡的各項運動專案的人數，製成條形統計圖。
二、 新授
1、 觀察條形統計圖，你從中得到了哪些有用的資訊？
2、 從條形統計圖中，還有哪些資訊不容易表示出來？（引發學生思考，從而發現條形統計圖不容易看出各部分量與總量的關係）
3、 生成扇形統計圖。引導學生觀察從扇形統計圖中，你得到了哪些游泳的數學資訊？（學生甘居直觀觀察，發表見解）
4、 根據統計圖上表示的情況，你對我班同學有哪些建議？
5、 回顧知識生成，歸納扇形統計圖的特點和作用。
6、 「做一做」：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數學資訊？（分析後根據題意自主計算，全班核對）
三、 應用練習
1、 練習二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。（引導學生說說怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結合）
2、 練習二十五第2題：自主看圖，說一說從圖中得到哪些資訊，在小組內交流。（使學生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發學生對父母、對家庭的愛）
四、 總結
學生總結、比較扇形統計圖和條形統計圖及折線統計圖相比有何特點。
六年級數學教案
負數1 按要求填空 12 130 0 15.3 0.2 5.3 3.5 34 28 36.5 正數有負數有既不是正數也不是負數的有 2 在 內填上適當的數。你發現了嗎？0的左邊都是 數，0的右邊都是 數，正數都 0，負數都 0。負數都比正數 3 用數軸表示下列各數 4 如果電梯上公升到第十四層記做 ...
人教新課標六年級上冊數學教案分數乘分數教學設計
分數乘分數 教學內容 教材p9 10例3 練一練 以及練習二第1 6題。教學目標 1 通過學生的動手操作，使學生理解分數乘分數的算理，掌握計算方法，並能熟練地進行計算。2 使學生經歷猜想 驗證等過程，體驗數學研究的方法。3 培養邏輯推理能力，滲透一定的數學思想方法。教學重點 使學生掌握計算法則並能熟...
人教版新課標六年級上冊數學教案
第一單元位置 教學目標 1 在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對表示物體的位置。2.使學生能在方格紙上用數對確定位置。教學重點 能用數對表示物體的位置。教學難點 能用數對表示物體的位置，正確區分列和行的順序。一 匯入 1 我們全班有53名同學，但大部分的同學老師都不認識，如果我要請你們當中的...