2014--2015大學版語文七年級上冊
期中測試題
一，看看基礎
1、 按原文填空：（2分）
蕩胸生層雲草盛豆苗稀。
2、在《錢塘湖春行》一文中，作者通過動物，描寫了春天欣欣向榮的詩句是2分）
3、如今正是秋高氣爽的時期，你能寫出一聯與秋有關的詩句嗎？
4、在下面語段橫線上填人關聯詞語正確的一項是2分)
有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細看木頭的年輪真正去認識一棵樹，________必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝幹的神韻都注意到，同樣，當我們正視生命時，________只從細微末節著眼，________是對自己生命的一種侮蔑。
a、但卻如果便 b．因為就如果便
c．而卻因為就 d．但就因為就
5、在《童年》中，我們的小主人公最喜歡誰，你覺得這個人為什麼讓人喜歡，寫下來(3分)
6、我們經常說「取人之長，補己之短」，《〈論語〉六則》中與此意思相近的一句話是：
2分)7、我們即將告別童年，在童年逝去的時刻，你最想對「她」（童年）說些什麼？（不少於50字）(4分)
二，認真思考。
（一）閱讀下文，回答下列問題
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱鬱適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
夫以子之不遇時，苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕、趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異於古所雲邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀於其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰：「明天子在上，可以出而仕矣。」
8、本文的作者是代的 。他是唐宋八大家之一，你能寫出其他的幾位嗎5分)
9、解釋下列加點的詞語(4分)
董生舉進士懷抱利器
鬱鬱適茲土為我吊望諸君之墓
10、翻譯下列句子(4分)
苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕、趙之士出乎其性者哉：
吾惡知其今不異於古所雲邪？聊以吾子之行卜之也
11、讀課文回答下列問題(4分)
⑴作者婉轉的告戒董生此去未必有合的語句是：
⑵作者想通過這篇序，達到什麼目的？
（二）閱讀下文，回答下列問題
挽留因為小健期中考試成績提高不多，他媽媽決定辭掉來家教的大學生王酈。那天下午是王酈來進行最近一次輔導——分析期中考試的各科試卷。
小健和媽媽去了趟附近商廈，回樓時剛好和王酈相遇在街角。他們互相打招呼時，街角那兒有個突發事件——輛運送果品的帶鬥汽車在拐彎時，因為上面堆碼的紙箱沒有固定好，最高處乙隻紙箱跌落了下來，並且立刻裂開，滾出了許多獼猴桃來；開車的司機沒有發現，車子飛快地駛遠了。這時就有一些過路人去撿拾那些獼猴桃，有個騎自行車的男子，撿了不少抱在胸前，搖晃著身子，去往自行車前面的鐵筐裡裝，那自行車就停在小健身旁的馬路邊。
小健駐足觀望，媽媽拽著他胳臂拉他回家。後來母子倆和王酈一起進了家門。
王酈和小健在那邊屋裡，小健媽在廚房裡準備晚飯。這是最後一課，事前已經在**裡跟王酈挑明。小健媽跟出差在外的小健爸通**時，他對她說：
「現在願意家教的大學生有的是，物美價廉，任咱們挑選，王酈既然沒能給小健提高幾分，好說好散就是。」是呀，散是散定了，一會兒怎麼個好說，且打打腹稿。
小健媽到廳裡餐桌邊坐下拆菜，耳朵裡捕捉著那邊屋裡的聲息。王酈正在給小健分析語文試卷。
只聽小健說：「……你跟我說這個幹什麼？卷子上又沒有……」
是不是因為反正就要撤退了，王酈在胡亂敷衍？小健媽把身子側得更厲害些，拆菜葉的動作彷彿電影裡的慢鏡頭。
王酈在說：「……剛才樓下，街角那兒，那個撿獼猴桃的人，離咱們好近，是吧？你注意到他的肢體語言了嗎？
肩膀左右晃悠，頭也一扭一扭的……要知道，人的修養﹑品格，不僅體現在話語上，也不僅體現在面部表情上，有時候會更多地體現在肢體語言上，那是很微妙的，你從小就應該懂得觀察﹑分析人的肢體語言……你說，他那肢體語言，加上那臉上的表情，是在傳達著怎樣的意思？……」
「我知道，他是在說：今天真撈著了呀﹗他高興得了不得﹗是呀，買彩票得大獎，總還掏了點錢呀，他那些獼猴桃可是白來的啊﹗」
「你對他的這種精神狀態，作怎樣的評價？」」
「嗨，他不對唄，這誰不知道？怎麼，要我就這事兒寫篇小作文麼？考都考完了，還模擬什麼？」
「……我只是想跟你交流一下內心的感受。你知道我看見他那肢體語言，很受刺激。過去上語文課，老師也給我們解釋過這些詞語：
卑微﹑卑下﹑卑賤……那個人也許並不是非常糟糕，社會上一些人比他更汙糟，不是還有刑事犯罪的嗎？我是想，我們這樣家庭的學生，一般對刑事犯罪是深惡痛絕的，但是對人格的自我把握，有時候就不那麼自覺，比如看到這樣乙個撿獼猴桃的人，呈現出那樣一種『咦呀，今天可讓我撈著啦』的肢體語言，如果只是覺得有趣，或者竟然麻木不仁，那就不好了……我覺得我們應該從心底裡生發出一種鄙夷，那個人真是太卑下了﹗……」
「他不過是撿了些獼猴桃罷了，沒偷沒搶，警察來了又能把他怎麼樣？」
「……可是我覺得觸目驚心。這種事不能做，更不該有這樣卑下的心理活動和情感表達……」
「那你又能把他怎麼樣？抓起來麼？狠批一頓麼？當時，你不也沒去干涉他麼？人家騎上車，一溜煙遠了去……現在，肯定在他家吃那些獼猴桃呢﹗」
「是的，我也沒能站出來制止他……為這事確實也犯不上去抓他，但是，我心裡當時咯一聲，現在到了你家還想跟你交流交流……我不僅為他的甲感到羞恥，而且，不知道你能不能懂，我還為他的乙感到心酸……我知道自己很渺小，連這樣乙個家教的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經決定，一旦走上社會，我不僅要干預丙的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個世紀初，魯迅先生就開始努力去做的事情……而且，我也相信，在這個過程裡，自己的靈魂也會得到淨化……哎，對不起，我說這些，你聽著吃力吧？」
「我聽不大懂，可是很好聽……」
「你願意聽我很高興。其實，怎麼才能提高作文水平？對生活，對人，像今天的事情，對那樣的肢體語言，能在心裡頭引出比較多也比較深的，動感情的思考，是第一位的，寫作技巧當然也重要，但那只是個技術性問題……」
小健先把目光移向門邊，王酈隨之也扭頭望去。是小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼裡有濕潤的光。
那回沒成為最後一課。王酈走後小健媽跟小健爸通**時說：「我挽留了她。你回來我跟你詳談。」
12、依次填入文中甲乙丙三處的詞語，恰當的一項是（ ）。（2分）
a、卑微卑下卑鄙 b、卑下卑微卑鄙
c、卑鄙卑微卑下 d、卑下卑鄙卑微
13、請簡要地概括王酈給小健所上的「最後一課」的主要內容。（3分）
14、描摹體會下面的人物語言，任選一題，概括括號內的提問作答。（3分）
①「現在願意家教的大學生有的是，物美價廉，任咱們挑選，王酈既然沒能給小健提高幾分，好說好散就是。」（「物美價廉」在文中的含義是什麼？從畫線的句子看，小健的爸爸評價老師的標準是什麼？
這樣的評價標準恰當嗎？）
②「……你跟我說這個幹什麼？卷子上又沒有……」（王酈講評試卷卻離開試卷，小健不買她的帳，小健的看法對嗎？為什麼？
15、以下是文中的兩處細節描寫，任選一處，概括括號內的提問作答。（3分）
①「小健媽把身子側得更厲害些，拆菜葉的動作彷佛電影裡的慢鏡頭。」（人物的動作，有時也是人物心理活動的反映，也就是文中王酈說的肢體語言，試分析小健媽的動作反映了她怎樣的心理？）
②「小健媽系著圍裙，一手扶著門框，一手下垂，眼裡有濕潤的光。」（這一細節描寫表現了小健媽怎樣的思想感情？）
16、「你願意聽我很高興。其實，怎麼才能提高作文水平？對生活，對人，像今天的事情，對那樣的肢體語言，能在心裡頭引出比較多也比較深的，動感情的思考，是第一位的，寫作技巧當然也重要，但那只是個技術性問題……」你怎樣理解這一段話？
（3分）
17、「我挽留了她。你回來我跟你詳談。」小健的好好會跟他的爸爸詳談些什麼？試寫出詳談的主要內容。（3分）
18、**沒有寫小健父母的詳談，卻戛然而止，這樣結尾有什麼好處？（3分）
（三）閱讀下文，回答下列問題
今天我看美國網球公開賽的時候，你過來瞄了幾眼，說：「奇怪，這個達文波特為什麼沒表情?她贏球沒露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎。
」當時我笑笑，對你說：「就因為她沒有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇!」
其實，很多頂尖高手在賽場上都這樣。我記得2023年全美高爾夫職業賽時，「老虎」伍茲到最後一天早上，還落後七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對記者說：
「我完全沒有感受到什麼戲劇性，因為當時只專心比賽，我關心的就是怎麼打好下一桿。」
比賽到最後往往比的是「心理」，誰能承受較大的壓力，發揮出原有的水準，誰就能獲勝。因為比賽時狀態容易失常，選手能保持原來的水平就已經不錯了。你看世界溜冰大賽，選手練習的時候．是不是個個神勇?
連名不見經傳的都能連著三轉跳。但是到了正式比賽，面對滿場觀眾和電視轉播，卻又乙個接乙個摔跤。
除了在賽場上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿，即使不用時，也用東西撐開，它能有力量嗎?當然沒有!
它平常必須放鬆，到張弓射箭的時候，才能表現最佳的彈性。
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3.滿分2分 本題的對詞語的正確理解的題型 此題得分情況也還是不太理想，可見這些基本功仍然沒怎麼打好，仍然需要對基本功的再次強調。4.滿分2分 本題是填寫恰當詞語解釋的題型句，但還有部分同學沒能掌握課文，由此題可見學生平時還要把基本功放在 讀 上。5.滿分2分 本題是對成語運用恰當的題型。但是還是有...
廣東省上學期期中考試七年級語文試卷
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