大自然的語言

《大自然的語言》教學設計

課型：預習+展示年級： 小組： 小主人姓名：

（心靈與自然結合才能產生智慧型，才能產生想象力）

【抽測】

單號：抽測《望天門山》

雙號：抽測《山行》

【學習目標】：

1、學生能夠正確流利的朗讀課文。

2、學會本文的生字和新詞。

3、初步感知課文內容，能夠運用劃重點詞語的方法歸納本文介紹的幾種大自然的語言。

【基礎知識】

1、 積累詞語。

大雁漂礫鑑別

皇冠廬山風箏

2、 在下面括號裡填上恰當的量詞。

一（ ）詩一（ ）霞光一（ ）山

一（ ）畫一（ ）化石一（ ）楊樹

3、 組詞。

監雁箏（ ）

鑑燕掙（ ）

【合作**】

1、 這首詩介紹了哪些大自然的語言？那些語言都告訴了我們什麼？

2、 你還知道大自然還有哪些語言嗎？

3、怎麼樣才能發現，看懂大自然的語言呢？

【課堂反饋】

1、 在加點的正確讀音下面畫「√」。

漂礫（lì lè ） 皇冠（guàn guan ） 風箏（zheng zheng ）

曲（qu qu）折似（si shi） 的拘束（shu su）

2、 寫出下面詞語的近義詞。

山巔鑑別建立

3、 讀課文，完成練習。

（1）、課文是一首詩歌，其中第2和第9節列舉了八種大自然中的現象，其中，告訴我們氣象知識的是：「白雲高高飄，第二天是晴天」螞蟻忙搬家，預示要告訴我們四季變化常識的有水中游來到人間向南飛在眼前；大樹上的和魚鱗的記載著它們的

這告訴我們的是動植物生長的知識；有關地質考古的知識，我們可以從喜馬拉雅山上的化石和廬山的中可以看出來。

（2）、文中提到了三位科學家，他們是他們都是善於觀察、勤於動腦、刻苦鑽研，我們要向他們學習，相信我們一定能看懂更多大自然的語言。

【附件材料】

一、雲下山，地不幹。

雲低要雨，雲高轉晴。

天色亮一亮，河水漲一丈

天上魚鱗斑，曬穀不用翻。

不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

雲向東，有雨變成風，雲向南，水漣漣，雲向西，下地披衣。

時雨時晴，幾天幾夜不停。

烏雲攔東，不下雨也有風。亂雲天頂絞，風雨來不小。

朝有破紫雲，午後雷雨臨。

二、有關風向和天氣的諺語

東風急，備斗笠。

風靜悶熱，雷雨強烈。

急雨易晴，慢雨不開。

雨後生東風，未來雨更兇。

雨前有風雨不久，雨後無風雨不停。

不刮東風不雨，不刮西風不晴。

三、有光，電、聲現象與天氣的諺語

星星密，雨滴滴。

星星稀，好天氣。

星星明，來日晴。

星星眨眼，有雨不起。

炸雷雨小，悶雷雨大。

雷轟天頂，雖雨不猛。

雷轟天邊，大雨連天。

四、有關生物反應與天氣的諺語

泥鰍跳，雨來到。

泥鰍靜，天氣晴。

青蛙叫，大雨到。

雞進籠晚兆陰雨。

燕子低飛要落雨。

蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。

魚兒出水跳，風雨就來到。

蜻蜓飛得低，出門帶笠。 贊同

大自然的語言

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