一年級語文《兩件寶》的導學案趙雪
惠大磨中學
2023年12月14日
第十三單元《兩件寶》導學案
課題：兩件寶
第一課時
【學習目標】
1、正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。
2、會認7個生字，會寫5個生字，學習新筆畫「豎提」「彎鉤」。
【學習重難點】
1、正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。
2、會認7個生字，會寫3個生字。
【學習過程】
一、自主學習：
1、用自己喜歡的方式自由讀課文，把不認識的生字圈出來。
同桌互相認讀、互相教。
2、借助拼音，讀準字音，讀通句子。把你讀得不通、不熟的地方，多讀幾遍。
二、精講點撥
1、雙：兩個「又」組成，但是第乙個「又」要變形。
2、手：最後一筆不是豎鉤，是彎鉤。
3、切：偏旁寫法是，橫、豎提，是兩筆。不是三筆。
三、合作交流
1、讀了課文，你知道了什麼？
2、觀察每個生字在田字格中的位置，說一說怎樣才能把這七個字寫好？
3、如果我們做事只用手而不用腦，或者只用腦而不用手，行嗎？
達標測評
一、連一連。
件寶腦勞動
bǎo nǎo láo dòng jiàn
二、給下面的拼音寫上正確的漢字，看誰的動作最快。
shuāng shǒu huì gōng cáiqiè
做能一______
課題：兩件寶
第二課時
1、會背誦課文。
2、感受手和腦並用的必要性情景，體會「一切創造靠勞動，勞動要靠手和腦」。
【學習重難點】
感受手和腦並用的必要性情景，體會「一切創造靠勞動，勞動要靠手和腦」
【學習過程】
一、自主學習：
1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。把你讀得不通、不熟的地方，多讀幾遍。
2、用自己喜歡的方式自由讀課文，並背誦課文。同桌互相監督，看誰背的快。
二、精講點撥
手腦並用才能辦好事情。
三、合作交流
1、讀了課文，你知道了什麼，還想知道什麼？
2、如果我們做事只用手而不用腦，或者只用腦而不用手，行嗎？
3、你覺得我們做事為什麼要用手和腦呢？手和腦分別都有什麼作用呢？
達標檢測
人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。
（二）填空：
（1）人有兩件寶是指和做工靠 ，思考靠 。
（2）做事情要用又用 。這樣才能
（三）詞語搭配：
辛勤地雙手一根手錶
勤勞的頭腦乙隻小手
聰明的思考一塊手套
《兩件寶》教學案例與反思
成功小學曾虹玲 一 教材分析 兩件寶 是義務教育課程標準實驗教科書語文 北師大版 一年級上冊第13單元中的第一篇課文，內容是四句兒童詩，配有一幅插圖，有14個要求認識的生字。二 學生分析 學習本單元時，學生入學已兩個多月，已學習完了漢語拼音，認識了部分生字，閱讀了幾篇小短文，有一定的學習生字和小短文...
作文《說兩件好玩事》
沭陽如東實驗學校初一 17 班尚雅麗指導老師 單延安 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀 在那美好的夏日，我終於回到了魂牽夢繞的老家，體驗了真正的田園之樂。現在重返校園，夢回暑假，仍意猶未盡 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 仲夏時節，正是絲瓜開花結果的季節，但無奈夏天的風少之又少，又無法轉播花粉，而蜜蜂...
一年級語文上冊 《兩件寶》教學反思 1
兩件寶 教學反思 首先，細數幾點做的較滿意的地方 一 充分相信學生，放手讓學生主動探尋知識的規律 把教的權利留給孩子。同桌互讀，對於一年級的孩子而言，他們單純，不僅可以輕而易舉的落實這一教學策略，而且還能從一開始就養成良好的互幫互學的班級學習風氣。蔣思妍不厭其煩地糾正同桌張含非的讀音，能 讀成了前鼻...