第三單元分數除法
第4課時分數四則混合運算
主備人授課人教學目標：
1.知識與技能：理解和掌握分數混合運算的運算順序，能正確地進行分數混合運算。
2.過程與方法：運用學過的知識，解答兩步計算的較簡單的分數應用題。
培養和訓練學生的思考和分析解答問題的能力。
3.情感態度與價值觀：通過生活中例項的了解，讓學生生病服藥要按照醫生的嚴格指示進行，還要多鍛鍊保重身體，增強自我保護的意識。
喬雲二數集備組成員授課時間
喬雲曹鳳娟閆國霞劉慧玲
第周教學重點：理解和掌握分數混合運算的運算順序，能正確地進行分數混合運算，並能用
分數乘除混合運算解決實際問題。
教學難點：理解分數連除和分數乘除混合運算相互轉化地計算道理。教具學具準備：實物展台教學過程：
一、複習鋪墊
1.填空：除以乙個不等於0的數，等於（）。2.口算：
1/3÷56÷1/3
5/6÷5/9 7/8×4/7×2/5
3．不計算，說一說下面各題的運算順序：
720÷2+[50×（25+47）] [1178—12×（84+5）]÷5二、引入新課
出示例3：這盒藥共12片，每次吃半片，每天吃3次，問：可以吃幾天？1．學生讀題，理解題意。2．說一說：
怎樣求可以吃幾片？可以先算什麼，後算什麼？（學生討論）3．學生列式：
（1）1/2×3= 3/2（片）（2）12÷1/2 =12×2 =24（次）12÷3/2 =8（天）24÷3=8（天）綜合算式：
（1）12÷（1/2×3）（2）12÷1/2÷3=12÷3/212×2÷3=12×2/324÷3=8（天）=8（天）
答：可以吃8天。
4．師：請同學們觀察，這道題目中有哪幾種運算？生：除法和乘法。
師：在整數四則混合運算中，運算順序是怎樣的？（生：有小括號的先算小括號的，沒有小括號的同級運算從左往右算。）
師：從以上分析請你推想：整數四則混合運算的運算順序，適用於分數嗎？
生：通過分析例3的題意我們可以看出——整數四則混合運算的運算方法，同樣適用於分數和計算。
5．學生獨立計算，老師巡視指導並作訂正。
6．思考：在計算中，應該注意什麼？（除法的運用）
師小結：同學們通過這道題的學習除了得到數學知識，你還學到了哪些課外知識？如生活中的？
（生：生病服藥要按照醫生的嚴格指示進行，還要多鍛鍊保重身體，增強自我保護的意識。）三、鞏固與提高
要求：讓學生說一說，上面的複習鋪墊題目3的運算順序各是什麼，然後進行計算。教師指導有困難的學生。最後讓學生說一說，你在計算中是如何來提高計算的正確率的？
出示課本練習七第十題，學生讀題，理解題意。提問：
1．老爺爺每天跑幾圈？2．半圈用哪個數來表示？3．照這個速度，怎樣理解？4．要求老爺爺每天跑步要用多少時間，要先求出什麼？
5．現在你能解答了嗎，能解答的自己寫出解答過程，不能解答的請教老師。6．指名口答解答過程，師生共同訂正。四、課堂小結
1．說一說，今天學習了什麼新知識？
2．這節課，你有什麼收穫嗎？有什麼發現嗎？有什麼想要告訴老師和同學的嗎？請大家發表自己的見解。作業布置
1.必做題：教材33頁做一做
2.選做題：第9題：
讀題後思考，你打算怎樣來計算這幾道題？（多找幾個學生來說自己心裡的想法，尋找出最好的解題策略後再讓學生進行計算。）3.
**題：第11題：提問6樓到地面的高度是多少層樓的高度？
（6樓樓板到地面的高度實際只有5層樓的高度）
板書設計：分數混合運算
（1）1/2×3= 3/2（片）（2）12÷1/2 =12×2 =24（次）12÷3/2 =8（天）24÷3=8（天）綜合算式：
（1）12÷（1/2×3）（2）12÷1/2÷3=12÷3/2=12×2÷3=12×2/3= 24÷3=8（天）=8（天）答：可以吃8天。教學反思：
板書設計：
作業布置：
教學反思：（手寫）
單元集體備課記載 第4單元
年級時間主備人 一4.21李鈞 學科備課內容參備人 數學第四單元王慧 王曉芬 張曉宇12121121122 課時劃分 例1 整十數加 減整十數例2 兩位數加整十數 一位數例3 求被湊數的簡單實際問題練習7 例4 兩位數減整十數 一位數例5 求湊數的簡單實際問題練習8 例6 兩位數加 減兩位數 例7 ...
第三單元第4課時
課題成正比例的量 知識與能力 使學生理解正比例的意義，能根據正比例的意義判斷是不是成正比例 過程與方法 培養學生概括能力和分析判斷能力 情感 態度與價值觀 培養學生用發展變化的觀點來分析問題的能力成正比例的量的特徵及其判斷方法 理解兩個變數之間的比例關係，發現思考兩種相關聯的量的變化規律 教學目標 ...
第三單元總結課教學設計
教學目標 1 總結回顧本單元所學的詞語 課文內容，領悟其中的道理。2 通過聽 說 讀 講多種活動，品味童話的語言，體會童話的特點。3 激發學生閱讀童話的興趣。教學內容 人教課標版教材小學語文第七冊第三單元，本單元的專題是 中外童話 圍繞這一專題，教材選取了不同作家 不同風格的四篇童話，巨人的花園 幸...