2023年安徽省語文優質課評選·說課稿
課題： 《三峽》
說課人：劉賀才
單位：安徽省阜陽市界首大黃鎮中心學校
26《三峽》說課稿
安徽省阜陽市界首大黃鎮中心學校劉賀才
一， 說教材、說學情
今天我說課的題目是《三峽》，《三峽》這篇課文被選入人教版八年級語文上冊第六單元的第一課，那麼人教版編寫這個單元的意圖就是要培養學生熱愛祖國山水的美好情感。新的語文課程標準也這樣提出：「文言文的學習要求借助工具書來閱讀淺易的文言文，從中培養學生良好的道德情操，鑑於此針對新的課程標準和單元學習的任務要求我設計了本節課的教學目標是：
1、誦讀課文，理解文意。2、品析課文，領略美景。3、拓展想象，培養情感。
這個教學目標的確定是根據人教版新的課程標準的要求和這個單元的學習任務來加以確定的。再者從學生學習的主體方面說，學生是課堂的主人，學習是他們的活動，而八年級的學生對文言文的學習已經有了一定的基礎，他們可以借助工具書的注釋來閱讀淺易的文言文，而《三峽》這一課課後的注釋是非常詳盡的。並且文章短小，語言精練。
他是培養學生閱讀文言文的最佳教材，所以針對學生的學情出發，我圍繞這一目標，確定了以下重點：【教學重難點】重點：品讀課文，感受三峽的獨特美。
難點：體味文章意境。（課件展示）品讀課文，感受三峽的獨特美。
在落實重點的過程當中，我想體味文章意境應該是學生學習過程中的乙個難點。那麼針對以上教材學情的分析應該採用什麼樣的方法來突破難點，落實重點，從而達到教學目標的達成。
二， 說教學方法及教學手段的運用
我想方法有三個，第乙個以讀來突破，用朗讀來帶動文言文的學習，是最佳的一種手段。全國中語會理事長蘇立康曾經說過不朗讀的語文課，不是真正的語文課，全國中語會學術委員會主任張定遠先生就曾提出乙個響亮的觀點，還語文課堂乙個琅琅的讀書聲，所以這篇文言文的教學，以朗讀來帶動應該是最好的方法。第二個方法以用來突破，學習語文的最終目的是幹什麼，是讓學生學會運用。
第三個方法是新課標中提出來的合作，**的方法。只有這樣，我想這三個方法的應用，可以突破難點，落實重點，從而達到學習目標的完成。 針對以上的分析，我想簡單的介紹一下我的教學流程，我的教學流程是按四步來進行設計的以誦讀，賞讀，擴讀，美讀，來進行建構的。
每一層次的朗讀，都在前乙個層次的基礎上逐漸遞增的，從而達成乙個非常完整，細化，並且有深度的朗讀線條。以此來帶動教學環節的分析。
三， 說教學環節
下面就允許我把教學環節加以重點展示，第一環節採用談話的方式（課件展示：「在國外，乙個外國朋友曾問我，『中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的乙個地方嗎？請只說乙個。
』這樣的提問我遇到許多次了，常常隨口吐出的答案是『三峽』」
余秋雨）進行匯入。達到的目的是營造乙個學習的氣氛，培養學生學習興趣，我用了著名的學者余秋雨先生關於《三峽》的一句談話為例來加以匯入。這樣第乙個，引用名人的語言有說服力。
第二乙個也可以增加學生的親和力。我是這樣給學生說的，出自我們安徽的乙個女婿，也是安徽人呀。余秋雨先生曾經說過這樣的一句話。
這樣學生就很有興趣，從而帶動整篇課文的學習。這是匯入。然後呢，接著學生的學習興趣的萌發，我開始展示三峽的風光片(**三峽風光片)，展示三峽的**非常多，不勝列舉，而我就抓住了能反映三峽最優美的自然景觀的風景來加以讓學生展示，而這個動態是很短暫的，最後落腳於乙個整體的對三峽的美感之上，我覺得這樣能夠讓學生，對三峽的自然風景有乙個整體的感知。
同時在內心裡能夠湧起一種自豪的情感。當然，學習三峽，應該讓學生了解三峽的三個主要名稱，瞿塘峽、巫峽、西陵峽，了解三峽的地理特點，以及自然景觀。我想達到這一步，學生肯定會對學習三峽充滿高漲的熱情。
再次基礎上，開始板書課題，介紹作者。（課件展示：作者簡介
）這是第乙個環節，這個環節的實現大約需要三分鐘的時間。第二個環節是誦讀，誦讀要達到的目標是知節奏、曉文意、這是朗讀的第乙個基礎。那麼，在誦讀的過程當中，首先，我讓學生大聲自由的朗讀一遍，提出的要求是掃除字詞障礙，根據課後注釋，了解課文大意。
因為上面我已經說過，八年級的學生學情已經分析，所以在第一遍朗讀之後，他們對字詞，對文章的意思應該有乙個初步的了解，在這裡僅僅是老師所做的乙個強化而已。在學生讀過之後，開始檢查學習的字詞，（課件展示：字詞）在這裡我是採用讓學生自主回答的方式，然後挑選乙個，非常積極的學生來把這些字詞朗讀一遍，朗讀過之後，來加以印證朗讀的對不對。
最後乙個環節讓學生齊讀兩遍。這樣我覺得鞏固的效果會非常明顯。第二乙個，注意下列詞語的意思（課件展示），其實這些詞語在課後的注釋裡都有，學生應該能夠找得到。
那我為什麼在這裡要提示出來的，意在告訴同學們乙個資訊，一定要學會利用工具書，來學習文言文，我想通過這樣的方式，學生對文言文的閱讀，應該有乙個基本的方法。那麼，接下來，應該是對學生在了解文意的基礎上，加以朗讀的指導。（課件展示：
三峽的孩子愛三峽
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三峽複習整理
三峽 中考複習要點 1 文學常識 作者 酈道元 北魏著名地理學家 散文家 三峽 一文出自 水經注 這是記敘我國古代水道的一部地理書。2 重點字詞 自 在。空谷傳響 空曠的山谷傳來猿啼的回聲。襄 上。漱，這裡是沖刷的意思。沿 順流而下。溯 逆流而上。御 駕。清榮峻茂 水清，樹榮，山高，草盛。良 實在 ...
《三峽》教學反思
三 玩味佳句，抓住文眼 如果說前面的讀是在為品做準備，那麼真正的品就在學生對文章優美佳句的欣賞上。這一環節我首先讓學生自行找出自己喜愛的地方，然後說明喜愛的原因。許多學生都喜歡寫三峽夏季水的畫面。於是便抓住機會，誘發聯想，想起一些與此地情景相似的詩句，培養學生的想像能力。夏季水流湍急，學生由原文想到...