第七單元找規律

單元教材分析

本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過渡到抽象的數列規律。本課主要讓學生自主學會尋找簡單的圖形排列規律，為後面課時的學習打好基礎。

單元教學目標

1、通過物品的有序排列，自主認識簡單的排列規律，並能根據規律指出下乙個物體。

2、通過塗顏色、擺學具等活動，增強動手能力和創新意識。

3、在經歷尋找規律過程中，體驗規律的美和創造的快樂。

單元教學重點：初步發現事物的排列規律。

單元教學難點：能用較清楚、完整的語言表述找出的規律。

三、課時安排：5課時

第一課時找規律（一）

學習目標

1、我能養成仔細觀察的習慣，能找出圖中規律。

2、能根據找出的規律往下擺。

教具準備

1、多**課件。

2、三角形、正方形、圓形若干個。

3、學生每人配套學具。

教學過程

一、匯入

教師：馬上就要過六一兒童節了，喜羊羊來給大家送禮物了，認真看，你能從圖中發現什麼？

學生：乙個冰淇淋，乙個漢堡，乙個冰淇淋，乙個漢堡......

教師：大家真棒，觀察的真仔細。這就是咱們今天要學習的新知識，找規律。

二、新授

1、揭示課題。

教師：這些燈籠、小旗、小花等等擺的真漂亮 ，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規律擺的，你們知道什麼叫做「規律」嗎？今天我們就要把這些規律都找出來（板書課題：找規律）

2、教學例1。

教師：請大家仔細觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規律地排列的，你能把規律找出來嗎？請同學起來告訴全班同學他找到的規律，隨著回答。在白板出示一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。

教師：如果讓你接下來布置，你會怎樣選擇呢？

請學生逐行選擇，並說出理由。

請不同的同學上台匯報成果，教師貼出不同顏色的格仔條（強調連續出現2次或2次以上的才是規律，只出現一次的不能說就是規律）

三、鞏固練習。

1、有規律的排一排

歡迎大家來到智慧型之門，智慧型之門的守護神智慧型姐姐想考考大家，你能通過她的考驗嗎？出示**，讓學生完成。

2、闖關活動

小朋友們，恭喜你們通過了智慧型之門，下邊我要加大難度了。

第一關，說一說。乙個梨子，兩個蘋果......乙個圓柱，乙個正方體，兩個圓柱，兩個正方體......

第二關，擺一擺。利用學具自己擺出一副有規律的圖案。

4、關注生活

欣賞有規律的**

5、動手操作

小朋友們，咱們學習過了找規律，也欣賞了美麗**，你能動手把這些三角形塗一塗嗎？

6、作業

畫一幅漂亮的有規律的圖畫。

第七單元找規律

第七單元找規律 一 教學設計 王永志教學目標 1 培養學生仔細觀察的習慣，能找出圖中規律。2 能根據找出的規律往下擺。3 培養學生思維的靈活性。教學準備 1 主題掛圖 格仔條 三角形條。2 三角形 正方形 圓柱 正方體若干個。3 學生每人配套學具。教學過程 一 複習。教師 學校買來紅 黃兩種顏色的燈...

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