年級：五年級學科：品社課題：《宇宙中的小行星》主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師寄同學們，宇宙浩渺無邊，讓我們來共同探索它的奧秘吧！語
導學提同學們，這節課我們來了解宇宙中的八大行星，太陽系和銀河系；感受前人勇於探索的精示神及人類認識地球形狀的過程。
活動準師、生：銀河系的**、太陽系的示意圖。備
教師活動
學生活動
學生回答太陽是銀河系中的一顆普通的恆星。
學生以小組為單位了解太陽系中的八大行星。小組匯報
了解關於宇宙生命的知識和見聞
討論、匯報影響生命起源和發展的環境因素開展教材第5頁的小實驗，了解空氣、溫度、水等是生命存在的必要條件。
教學過程
一、激情匯入
（出示銀河系**）同學們，在浩瀚的宇宙中，在數以億計的星系中，有乙個普通的旋渦星系，我們稱為銀河系。那麼太陽和銀河系有著什麼樣的關係呢？
二、自主**、了解行星
1、出示太陽系示意圖，並提問：太陽與它周圍的天體組成了太陽系，你知道哪個天體是地球嗎？2、小組交流
3、討論：宇宙除了地球之外，其他星球有沒有生命存在？
三、活動延伸
1、思考：為什麼地球是唯一有生命存在的星球？2、實踐活動
板書設計：
教學反思：
年級：五年級學科：品德與社會課題：《了解**》主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師同學們，當發生**時我們要如何去應對呢？這是乙個值得我們深思的問題！寄語導學同學們，這節課我們來了解**的危險性和破壞性，感受自然災害的不可抗拒性；掌握發目標生**時自救的方法。
我們要知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。活動師生共同收集有關**的資料。準備
教學過程
教師活動
一、匯入新課
同學們，你們都知道哪些自然災害呢？它們都帶給我們怎樣的危害呢？我們又應該怎樣做呢？這節課，我們首先來**有有關**的話題。
二、**活動
1、**課件（如唐山大**，5.12大**等**），看完之後你有什麼感受？
2匯報大家自己查詢的資料，說說**帶給人們的災害有那些？
3、請你們想一想，**的前兆都有哪些？（多觀察，勤思考）
4、**的自救
三、課後延伸
模擬活動：**演練
四、課堂總結
師生共總：本節課有哪些收穫。
學生活動
學生談話式發言。
****，談感受。
學生以小組為單位談**的災害。
學生自讀教材並展示收集到的關於**的事例，全班交流**的先兆。
學生討論交流，**的自救方法，師生共同歸納總結。
閱讀教材，以小組為單位進行**自救的演練，提公升自救自護能力。
板書設計
教學反思
年級：五年級學科：品社課題：
了解颱風和洪水主備人：王飛授課時期：月日總第節教師同學們，地球是溫順而又和藹可親的，但它也有生氣甚至大發雷霆的時候。
寄語導學同學們，這節課我們要了解我國颱風和洪水發生的主要原因，學習災害中的目標自救方法和自護能力。活動師生收集自然災害時發生的感人故事。準備教師活動學生活動
教學過程
一、引入新課：
與乾旱災害一樣，洪澇災害也是我國主要的氣象災害之
一。2023年長江流域特大洪災受災面積之廣、危害程度之深，****或是影象資料並交流觀後至今人們還記憶猶新。今天我們來認識洪水的成因、以及面感。
（說說那些鏡頭給你留下深刻的對颱風和洪水，我們應該怎麼做。
二、匯報交流：
交流收集自然災害時發生的感人故事。
三、總結方法：
洪水來臨時我們應該如何自救與自護呢？
四、課堂小結：
果，我們可以依據科學的方法和團結互助的精神把自然災害對人類的危害降到最低的程度。
印象）在課堂上講講「危難之中見真情」的故事。
以小組為單位進行交流。（要點：要盡快往高處撤離，來不及時要抓住一些可以漂浮物，如木板、泡沫等）
引導學生體會雖然自然災害的發生是自然界變化的結談話與交流
板書設計
教學反思
年級：五年級學科：品社課題：黃色警燈已經亮起主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師寄語
同學們，我們生存環境已遭到破壞如果再不採取措施，我們將會失去惟一的家園。
同學們，這節課讓我們來感受人類的生存環境已遭到破壞，知道人類如果再不採取措施，將導學
目標會失去惟一的家園。教學過
教師活動
一、創設情景
平衡遭到破壞的現象嗎？請與大家一起談談吧。聽了大家談的你想到了什麼？過渡出示課題
二、觀察研究
你認為是怎麼造成的呢？段破壞的？
學生觀察教材40頁，並結合圖說出危
指名介紹教材41頁背景資料，以小組為單位進行討論，深刻認識危
1、看40頁4幅圖，每幅圖都給人類帶來了那些危害，害及造成危害的原因。2、像以上四幅圖人類對生態平衡破壞都採取什麼手
學生活動
講述40頁第一段內容，然後問：你發現周圍有生態聽敘述，談自己知道的事例。
3、環境的汙染和破壞是我們的家園不再安寧，不害再美麗，大自然已經向人類亮起了黃色警燈，那麼我們
全球已經被破壞到什麼程度了呢？結合實際說一說環境指名介紹故事（一）、（二）破壞給人類帶來的危害？
4、人類一直在積極地治理生態平衡。
三、課後延伸
通過本節課的學習，我們深深地認識到生態環境已因此，我們從自我做起比治理更重要。
聽後談感想
程經給我們亮起了黃燈，人類也在治理，但效果並不理想，
板書設計
教學反思
年級：五年級學科：品社課題：認識泥石流、滑坡、雷擊主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師同學們，你們一定很想了解更多的自然災害吧！寄語導學同學們，這節課我們來了解人類活動對自然災害的直接和間接影響，讓我們具有環境保護目標意識和防災、減災意識。
教學過程
教師活動
一、匯入新課
學生活動
[講述]泥石流是突然爆發的、含有大量泥沙石塊、具有強****大破壞力的特殊洪流。它多發生在山區，和地形、岩石、植被、
氣候都有關係。
二**活動：
1、請同學們閱讀圖3·29，對照課文，說說泥石流發生的
學生回答，教師歸納
條件。2、再請同學們閱讀課文，說說泥石流有哪幾方面的危害。自然災害的發生是不以人的意志
為轉移的，但是災害的發生和分布
（學生回答，教師歸納）是有規律可循的。只要我們人類能
夠及早地防患於未然，就能把災害3．造成的危害
降到最小程度。
[講述]泥石流也是一種自然災害，我們應當認識它。預防
泥石流也是我們防災、減災的一項重要任務。
泥石流發生在山區，我國哪些地方是泥石流的多發地區
閱讀課文
呢？（學生回答，教師歸納）學生觀察「中國地形圖」，討論我
國有哪些地方容易發生泥石流？了解滑坡、雷擊的災害
三、課堂總結：
**、泥石流、滑坡、雷擊都會危害人們生產、生活，我們應當認識它們，預防它們，儘量減少它們的危害。
板書設計教學反思
年級：五年級學科：品社課題：豐富多樣的飲食文化主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師導學
同學們，你們想了解不同地區的人們有著怎樣不同的飲食習慣以及各國飲食文同學們，這節課，我們來了解不同地區的人們有著不同的飲食習慣以及各國飲
寄語化嗎？
目標食文化的交融對我們生活的影響，我們對不同的民族習慣法文化持尊重態度。
教學過程
教師活動
一、創設情景
同學們，今天老師給你們準備了一頓豐富的視覺大餐，說一說你喜歡哪一種？它是哪些國家和地（教師在學生回答的基礎上進行不要的講解和補充）二、匯入新課
****
學生活動
學生暢所欲言，熱情高漲，在相互交
學生閱讀書中的「知識點滴」的內容，並結合自己課前收集的資料，踴躍發言。
區的飲食？你還知道那些具有特色的飲食方式？流的過程中了解不同國家的飲食特點。
1、要說吃，我們中國是最講究的，我國的烹飪使學生對我國的飲食習慣和特點有乙個技術堪稱世界一流，菜系眾多，但不管吃什麼菜，總體的了解。有乙個共同點就是使用筷子。你知道東方人用筷子的歷史和它對人類的貢獻嗎？
些？3、**《洪湖水浪打浪》歌曲，同學們，洪湖是魚公尺之鄉，漁民以打魚為生，你們聽完這首歌曲想到了什麼？
肉的由來嗎？老師結合書中的**和文字進行講解。你還知道那些這樣的故事？三、課後延伸
體驗異國飲食
學生通過課前收集的資料，在小組內
學生說出自己的真實想法，從中理解飲食文化與人們居住地的環境條件密切
學生說說自己知道的類似這樣的故事。從中使學生對飲食文化形成的歷史背景有更深的了解。
學生回家親自做一做，並和家人分享。
2不同的國家有不同的飲食習慣，你還知道哪進行交流，然後進行全班交流。
4、同學們，你們喜歡吃涮羊肉嗎？你知道涮羊相關。
板書教學
反思設計
年級：五年級學科：品社課題：絢麗多彩的文化主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師同學們，你們喜歡過節日嗎？我們來了解不同國家的傳統節日以及有關的節日文化吧！寄語
導學同學們，這節課我們來了解不同國家的傳統節日以及有關的節日文化。目標
教師活動學生活動
一、創設情境
過節是世界各國人民不可缺少的生活內容，世界各地有許多傳統的節日習俗。今天，老師準備了他們又是如何來慶祝的？二、匯入新課
學生觀察**
學生積極發言，學習興趣高漲，學習用。
幾張**。當節日到來的時候，人們是這樣的心情？氣氛濃厚。使學生從中體會節日的重要作
1、除了上面介紹了節日，你還知道其他哪些特學生結合自己課前收集的資料，先是進行色節日？它有什麼特點？確定這個節日的意義是什小組交流，然後是全班交流。並完成書中麼？教
學過程2、你們喜歡「六一」兒童節嗎？
3、那你們知道「六一」兒童節的來歷嗎？
深的事情是什麼？三、課外延伸
自己制定乙份怎樣度過兒童節計畫
學生結合書中的相關連線和自己收集的資料來說一說，並說說自己有哪些感
學生先是小組討論，然後全班交流，使學生從中認識到怎樣才能使兒童節過得更有意義。
學生自己制定計畫，並和家人一起實施。
板書教學
反思設計
的「研究與思考」欄目。
齊聲回答：喜歡
4、你是怎樣度過兒童節的，在節日裡裡印象最受。
年級：五年級學科：品社課題：《珍惜人類共有的家園》主題活動主備人：王飛授課時期：月日總第節
教師寄語
同學們，讓我們珍惜人類共有的家園，保護我們的家園吧1
同學們，這節課我們通過活動，要知道保護環境要從每個家庭做起，從每件事做起，從導學目
標自我做起。知道為了人類社會的持續發展，我們必須愛護地球，保護環境。活動
師、生：圖畫紙、彩色筆、相關資料。
準備教師活動
一、活動內容：
以《珍惜人類共有的家園》這一主題活動為內容
小組內共同研究還有哪些需要提醒大家注意的社會環境問題，設計廣告用語
根據選用的廣告用語，設計新穎的表現形式。
分組製作公益廣告。
展出的同學根據內容進行講解。
學生活動
教學過程
設計製作環保公益廣告。
二、活動過程：
1、設計廣告用語。2、確定表現形式。3、開始製作。4、展示講解。
三、活動總結：
為了保護好人類的家園，為了世界的發展，為
了建立一種人與自然和諧相處的綠色文明，讓我們共同努力吧！
板書教學
反思設計
五年級品社總結
2014 2015學年度第一學期四年級品德與社會教學工作總結 教師 王型家 在這一學期中本人承擔了五年級 2 3 班品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。本學期五年級的思品教學總結如下 一 取得的成績與經驗 經過乙個學期的努力，取得優異的成績。本學期我擔任五年級品德與社人均分 ...
五年級上冊品社總結
五年級上冊 品德與社會 學科教學總結 前進完小楊鳳英 一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計畫，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會 參與社會 適應社會，成為具有愛心 責任心 良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民。品德與社會課程目...
五年級品社上冊教學計畫
李中花九台中心完小 一 班級情況分析 本學年五年級班的學生由原九台小學的學生和峨堆小學的學生並成乙個大班，學生共有54人。學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我 他人 家庭 社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成...