唐詩1、南園十三首
教學目標:讓學生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
學生談談交流背過的寫景的古詩。
五、成長階梯。
認真填寫。
2、無題
教學目標:讓學生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、《無題》可是千古吟誦的佳作,把它做成讀書卡片。
2、尋找《無題》的曲子,學唱。
五、成長階梯。
認真填寫。
3、問劉十九
教學目標:讓學生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背過這首詩。
2、你還讀過白居易的哪些詩?
3、再讀古詩《過故人莊》。
五、成長階梯。
認真填寫。
4、塞上聽吹笛
教學目標:讓學生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解邊塞詩人高適。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦古詩。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。
3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》
五、成長階梯。
認真填寫。
5、塞上聽吹笛
教學目標:讓學生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解邊塞詩人岑參。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦古詩。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。
王昌齡《從軍行》
青海長雲暗雪山,孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。
《出塞》
秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
李頎《古從軍行》
白日登山望烽火, 黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風沙暗, 公主琵琶幽怨多。
野雲萬里無城郭, 雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛, 胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮, 應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外, 空見蒲桃入漢家。
王之渙《涼州詞》
黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。
五、成長階梯。
認真填寫。
宋詞6、生查子
教學目標:讓學生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解歐陽修。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞崔護《題都護南庄》
3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。
五、成長階梯。
認真填寫。
7、望江南
教學目標:讓學生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解蘇軾。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、還知道抒發思鄉情懷的古詩詞。
3、寫一首小詩讚美一下自己的家鄉。
五、成長階梯。
認真填寫。
8、醜奴兒.書博山道中壁
教學目標:讓學生了解辛棄疾及其《醜奴兒.書博山道中壁醜奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解辛棄疾。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、蒐集辛棄疾其他的作品。
3、蒐集辛棄疾抗金愛國的故事。
五、成長階梯。
認真填寫。
9、訴衷情
教學目標:讓學生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解陸游。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、蒐集其他愛國詩人的作品。
3、蒐集和陸游同年代的詩人。
五、成長階梯。
認真填寫。
10、揚州慢
教學目標:讓學生了解姜夔及其《揚州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解姜夔。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
元曲1、 壽陽曲·漁村夕照
教學目標:讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解馬致遠。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、欣賞《天淨沙·秋思》。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
2、 南仙呂傍妝台·無題
教學目標:讓學生了解李開先及其《南仙呂傍妝台·無題》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程:
一、經典回放。
1、讀原文,學生初步感知。
2、學生了解李開先。
二、出示譯文。
學生與原文對照,進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀,增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、課外找三首描寫邊塞的元曲並填好**。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
第二單元人物長廊
4、蔡文姬
教學目標:使學生了解蔡文姬的生平及主要事蹟。
教學過程:
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對蔡文姬這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的?
2、讓我們再去讀一讀有關蔡文姬的書,領略她的優秀品質吧!
3、在班上開個故事會,講講自己所知道的蔡文姬的故事。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
教學後記:
5、陶淵明
教學目標:使學生了解陶淵明的生平及主要事蹟。
教學過程:
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對陶淵明這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的?
2、讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》,領略他的優秀品質吧!
3、了解陶淵明作品的成就。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
6、李白
教學目標:使學生了解李白的生平及主要事蹟。
教學過程:
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》,體會李白的性格特點。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對李白這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說李白是怎樣上當的?
2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》!
3、你還知道他的哪些作品?
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
7、杜甫
教學目標:使學生了解杜甫的生平及主要事蹟。
教學過程:
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞杜甫詩《客至》,體會杜甫的性格特點。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對杜甫這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的?
2、有感情的朗讀《秋興八首》(其一)!
3、了解杜甫草堂。
4、查閱資料,了解杜甫詩歌的主要特點。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
第三單元名勝遊蹤
8、三孔
1、孔府
教學目標:使學生了解孔府。
教學過程:
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞孔慶鎔詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經鄒魯祭孔子而嘆之》。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對孔府有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌語言的?
2、有感情的朗讀《秋興八首》(其一)!
3、了解杜甫草堂。
4、查閱資料,了解杜甫詩歌的主要特點。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
2、孔林
教學目標:使學生了解孔林。
教學過程:
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞張說詩《奉和聖制經鄒魯祭孔子應制》。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對孔林有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說思堂上詩句表達了什麼意思?
2、查閱資料,了解有關孔林的典故。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
3、孔廟
教學目標:使學生了解孔廟。
教學過程:
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對孔廟有進一步的認識。
三、活動廣角。
與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關係?
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
9長江1 長江之歌
教學目標:使學生對長江有乙個整體印象。
教學過程:
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜運算元》。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味,對李之儀有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、背誦李之儀的《卜運算元》?
2、學唱《長江之歌》。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
2 巴山蜀水
教學目標:使學生了解長江上游詩。
教學過程:
一、閱讀詩畫攬勝。
了解長江上游是巴蜀之地。
欣賞讚美三峽的詩《渡荊門望楚》(唐陳子昂)、《上三峽》(唐李白)。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味。
欣賞**詩句。
三、活動廣角。
1、對照地圖查詢三峽景區。
2、了解流來觀的**及對聯。
3、整理描寫三峽的古詩文。
四、成長階梯。
認真填寫好,與同學交流。
3 古楚風光
教學目標:使學生了解長江中游的名勝。
教學過程:
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文,整體感知課文內容。
欣賞蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。
四年級上傳統文化教案
第一單元經典驛站 唐詩1 南園十三首 授課時間 2011年9月7日 教學目標 讓學生了解李賀及其 南園十三首 的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程 一 經典回放。1 讀原文,學生初步感知。2 學生談感受。二 出示譯文。學生與原文對照,進行自學。三 溫馨點選。讀讀,增長知識並從中受到教育。四 活動廣角。...
小學四年級傳統文化教案
教學計畫 指導思想 以科學發展為根本的指導思想,以新課程理念為行動指南,以全面推進素質教育為根本目的,立足現實,著眼未來,遵循規律開發和利用好校本課程,引領廣大學生閱讀經典 閱讀思想 閱讀文化 閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學生奠定堅實的發展基礎。教材分析 本冊教材包括 蒙書誦讀 等十個單元。當你...
四年級傳統文化教學計畫
一年級下習慣教學計畫 一指導思想 樹立 以學生發展為本,追求學生 教師 學校的共同發展 的教育思路,本著我校 厚德博學,至高志遠 辦學理念,根據教育發展的實際,以素質教育和教育現代化工作為目標,以課程改革為中心,深入開展教學研究,為學生步入社會打下堅實的基礎。二 教材分析 教學內容 我分別從課前 上...