第三課時
教學目標：
掌握「搭配不當」病句型別
教學過程：
一、例題引路
【2023年高考江蘇卷】c．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。
c 項搭配不當，「克服」的應該是什麼「困難」，不應是「特殊氣候條件」。
【2023年高考全國卷ⅱ】a．金烏炭雕工藝精湛，採用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。
【解析】。a項搭配不當，「具有」和「享受」不能搭配，可以將「享受」改為「特色」；
【2023年高考全國卷ⅰ】b.蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微迴圈、增加免疫力的作用，可用於高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助**。
【解析】b項「具有……作用」動賓搭配不當，改為「功效」；
二、考點複習
搭配不當主要出現在配對的句子成分之間，相關成分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。成分搭配不當的現象主要有：
主謂搭配不當
動賓搭配不當
主賓搭配不當
修飾成分與中心詞搭配不當
關聯詞搭配不當
一面與兩面搭配不當
並列短語做句子成分搭配不當
1、主謂搭配不當。
主要表現為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯合短語充當，其中一部分不搭配。
例1近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（2007全國ⅰ卷）
例2．國家智財權局有關負責人認為，國內專利申請的持續快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發水平不斷提高。（07江蘇卷）
例3．早上出門的時候，他看到建築工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（07遼寧卷）
例4．王維在繼承傳統的基礎上，努力創造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現技巧，對詩歌發展做出了貢獻。（07天津卷）
例5．中國史學家在世紀之交進一步提公升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。（07湖南卷）
解析：例1中「社會公眾專利意識」與「不斷提高」不能搭配，可改為「研究開發水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強」。例2中「公眾的專利意識」與「不斷提高」不能搭配，可改為「公眾的專利意識明顯增強，研究開發水平不斷提高」。
例3中「挖掘機」「裝載機」「翻斗車」不會在人的「指揮」下工作，應將「指揮」改為「操縱」。例4可將「創造的」改為「創造了」，使主語為「王維」。例5中的第二個分句的主語承前省略了，如果補出主語來，這個分句就是「中國史學家顯示出學術含量」，主謂搭配不當。
2、動賓搭配不當
例6．以「和諧之旅」命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。【2023年高考安徽卷】
【解析】b項是搭配不當，「吸引」不能與「關注」搭配。
例7、我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩【2023年高考湖南卷】
【解析】 d項「我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩」，保持……緬懷和感恩。搭配不當
例8、在新形勢下，我們應該樹立新的文化發展觀，推進和挖掘文化體制創新和特色文化內涵，著力開發富有時代精神和四川特色的文化產品。（07四川卷）
例9、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）
解析：例8、例9為動賓搭配不當，例8中「推進和挖掘文化體制創新和特色文化內涵」應為「推進文化體制創新和挖掘特色文化內涵」。例9中「炎涼」一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這裡不恰當，也不能與「遮擋」搭配；「喜」「樂」是不需要「撫慰」的，因此也有搭配不當的問題。
3、主賓搭配不當
例：（1）（2004高考天津卷）孩子的教育問題，是乙個複雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子後的「的」）
（2）我們堅信,有這麼一天,中國的工業和農業會成為發達的國家。(此句賓語是由乙個主謂短語充當的,但這個主謂短語的主幹是"工業和農業成為國家"。主賓意義明顯不當、可將"國家"改為"行業"等)
（3）這最後一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（「勞動」不可能是「一天」，刪去「的勞動」）
4、修飾成分與中心詞搭配不當
例1：在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一台尋找中國話劇源頭的劇本的意念。（2007北京卷）
例2、早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。（"人群"是在整體性名詞,前面不能再用"數萬名"予以限制。可將"人群 "改為"人")
5、關聯詞搭配不當
1、應用這種羅盤，無論在陰雲密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。
「無論……（還是）……（都）」
2、球員們深深理解這一點：乙個球的輸贏，不僅僅關係到個人的面子，而是關係到祖國的榮譽。
改為：而且是
6、一面與兩面搭配不當
例1：說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經常在該報發表文章的都是一些大家。（07山東卷）
例2．教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越多地取決於勞動者素質的提高，取決於各類人才培養的質量與數量。（2023年高考四川卷）
【解析】b．「國力的強弱」與「取決於勞動者素質的提高」不一致，搭配不當；
7、並列短語做句子成分搭配不當
例老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。
解析：主語是「清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心」，謂語是「感染」。「思路」是不好「感染的，主謂搭配不當。並列短語充當句子的主語時，常常會和謂語、賓語不搭配。
三、方法總結
1．望見句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞搭配不當症。
不管氣候條件和地理環境都極端不利，運動員們仍然克服了困難，勝利攀登到峰頂。
2．望見句中有數量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當症。
蜜蜂每釀一斤蜜，大約要採集50萬朵的花粉。
3．望見句中有並列短語，檢查是否患彼此失應症。
春節期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執勤的崗位上。
4．望見句中有雙面詞語，檢查是否患前後失應症。
我們能不能培養出「四有」新人，是關係我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
5．望見「是」字句，檢查是否患動賓搭配不當症。
三槍集團的內衣產品，是2023年全國同行業率先突破十億大關的著名品牌。
四、課堂訓練
1．我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風範，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每乙個人也會更講文明。【2023年高考天津卷】
【解析】此題考查辨析病句的能力。b項關聯詞語使用不當，「不僅」應放在「那時」之後
2、他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。（2004遼寧卷）
「塑造了巨大的人格力量」，動賓搭配不當，可把「塑造」改為「顯示」。
2、美國2023年調整了簽證政策，規定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內進行。（2004全國一捲）
搭配不當，不能說「時間在進行」，可以刪除「申請時間」或刪去「進行」。
3、投資環境的好壞，服務質量的優劣，**公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。（2004全國四卷）
一面和兩面不相應。
4、曼城足球隊要防曼聯隊「恐怖左翼」的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。（2004北京卷）
「要防……的重任」搭配不當，可改為「曼城足球隊要防守住曼聯隊的『恐怖左翼』，鄧恩不行……」或「曼城足球隊員要承擔起防住曼聯隊『恐怖左翼』的重任，鄧恩不行……」。
5、孩子的教育問題，是乙個複雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。（2004天津卷）
主賓搭配不當，應改為「教育孩子是乙個複雜的過程……」。
6、現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。（2004重慶卷）
成分殘缺、搭配不當，應在「石頭和茅草搭成的小屋」前補入介詞「用」或「以」。 「看到」 「鄉音」不搭配。
7、文藝作品語言的好壞，不在於它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在於它的詞語用得是地方。（2004福建卷）
兩面對一面的錯誤，「好壞」應指兩方面，後面卻只有「好」的一面。
8、由於加強了生產過程中的生態環境監控，該基地每年的無公害蔬菜的生產量，除**本省主要市場外，還銷往河南，河北等省。（2004湖南卷）
主謂搭配不當，應改為「該基地每年生產的無公害蔬菜……」。
9、古人類學家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發現表明，永定河這條天然走廊是」古人類移動的路線」。（2004湖北卷）
「……主持的兩項重大考古發現」，「主持」與「發現」搭配不當。
10、隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之後，關於手機質量的投訴也越來越多。
「關於」用詞不當，可改為「對於手機質量的投訴……」或「手機質量方面的投訴……」。（2004浙江卷）
11、她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切、煥發著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廓。（2005山東卷6a）
「煥發」與「泥土的芬芳」動賓搭配不當。應說成是「（彷彿）散發著泥土的芬芳」才可以。
12、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣洩自己的不滿。（2005全國卷ⅲ4d）
「羞辱」與「自己的不滿」不能搭配。應改為「羞辱廠家或宣洩自己的不滿」。
（2005北京卷5a）七彩瀑布群，位於香格里拉縣尼汝村的乙個群山深處，一條名為「尼汝河」的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。
動詞「造就」和賓語「奇觀」搭配不當，應把「造就」改為「形成」。
13、哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時新增含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。（2005浙江卷5a）
動詞「服用」和賓語「含碘量」搭配不當。可改為「服用含碘的補品」。
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