一、期末語文試卷考核內容：積累、運用、表達、習作
1、考察積累和運用，我在出題時主要參考每單元的詞語盤點、日積月累、我的發現（或者是交流平台）。
2、考察表達，我會從不同型別的講讀課文中提煉方法，作為課外閱讀的題型**。所以，合格的語文老師應該認真閱讀教參最前面的說明1-17的內容，明白這冊書學生要學會哪些技能和方法，要達到怎樣的水平，形成哪些能力，然後根據單元導讀進行單元備課，教學時要重視文中小泡泡的提示及課後習題。
3、考察習作，不會考教材裡的原題，試卷中的習作，體裁和寫作方法一定是學生練過的，會寫的，習作評價標準我參考的是新課標對每個學段的具體要求。
二、小公升初語文畢業試卷考核內容：積累、運用、表達、習作
語文畢業試卷出題範圍:以六年級下冊語文書為主，其他冊書的某些內容考試也會有涉及。某些內容指的是：
詞語盤點、日積月累、古詩詞等。試卷中分值的分配：基礎知識（30%）、閱讀（40%）（課內閱讀15%、課外閱讀25%）、習作（30%）
（一）關於漢語拼音
考核要求：（1）看拼音寫漢字。（2）讀音的辨析。 （3）查字典。
注：變調、音變、隔音符號、輕聲和兒化不作為考核內容 。
典型例題：
請將「埃、藤、逆、卓、乏、撇」這六個字按音序排列，然後工整、規範地書寫在田字格里。
（二）關於漢字
課標中的要求：小學期間累積認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫；會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。
評價：考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力。
典型例題：
辨析同音字
yjùnxián
名嚴頭（ ）
遭英疑領工清( )
（三）關於詞句
⑴詞句的理解、近義詞、反義詞、詞語歸類、感**彩；
⑵修辭方法：（1）比喻（2）誇張（3）擬人（4）排比 （5）反問（6）設問
⑶擴句、關聯詞語、仿寫句子、句式變換、綜合修改等。
這些知識點的考核一般會在語言環境中進行。
⑷積累：成語、名言、諺語、歇後語、對聯、詩文的積累等。
⑸表達：口語交際（生活、學習中的話題；讀書的話題等。要求：語言表達清楚、準確。）
典型例題：
短文中畫橫線的句子巧妙地運用了和修辭方法， 使句子變得更加生動、精彩。我也會模仿其中的一種修辭方法寫個句子。
（四）關於標點符號
包括：句號、頓號、逗號、分號、書名號、省略號、引號、破折號、感嘆號、冒號、問號等。
注意：⑴書名號之間不用頓號。如：小紅喜歡看《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》等名著。
⑵考核破折號——或省略號……的用法。
不要讓學生死記硬背，學生只要能能聯絡上下文寫出自己的理解就行。
（五）關於閱讀
閱讀分課內閱讀和課外閱讀兩部分，課外閱讀是在檢測學生課內所學閱讀方法。複習範圍：六年級下冊的課文及六年級上下冊應掌握的的表達方法。
考核的內容包括：
⑴理解詞句
⑵概括文章的主要內容
⑶體會文章表達的思想感情
⑷在閱讀中揣摩文章的表達順序及文章的結構
⑸初步領悟文章基本的表達方法
⑹敢於提出自己的看法，作出自己的判斷
⑺閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
⑻閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。
⑼閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
典型例題：
1、請你用簡練的語言概括短文的主要內容。（字數在30個字之內。）
2、讀完短文後，你肯定對「貧窮和富有」有了更深的理解和認識。請結合短文及生活實際談談你的看法
（六）關於習作
習作體裁包括：記實類（寫人、記事、寫景）；想象類（看圖寫文、續寫等）；應用類（書信、演講稿、讀後感、建議書等）以上這些習作型別都可作為畢業試卷的考核內容。
注意：（1）同文，降檔處理。（五篇以上）
⑵跑題文、字數不足文，降檔處理。
⑶錯別字、病句、標點，五處減1分。同樣的錯誤不累計減分。
⑷書寫不規範減1分。
⑸條理清楚、內容完整、中心突出可得一類文。
若語言優美、有自己獨特的感受、選材、表達等有特點的可得滿分。
六年級語文教材中沒有安排總複習，所以老師一定要確定好複習目標，制定好具體可操作的複習計畫。複習時應遵循原則是：複習過程要簡約, 避免瑣碎化; 複習方法要整合, 避免簡單化; 複習要從內容入手, 避免機械化。
希望通過我們的努力，六年級學生能比較輕鬆、愉快地複習，能以比較理想的狀態，公升入中學。
小公升初語文複習計畫
第一輪複習 4月8日 4月18日 一 緊扣六下課本 1 拼音 生字 課內詞語 重點詞語或成語意思 2 背誦課內要求背誦的段落 3 文中重點的段落，課堂摘記及中心思想 4 熟練掌握課後習題 單元練習 5 古詩75首，每天對應背誦和默寫。6 結束琅琊區單元卷。二 每天抽出一節課，滲透乙個知識點。1 漢語...
小公升初語文專項複習 句子答案
班級姓名學校 一 改病句。基本方法 找 修改病句 改動要少，保留原意 檢查是否正確 1 我們積極響應 人人動手，綠化祖國 成分殘缺 我們積極響應 人人動手，綠化祖國 的號召。2 公升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮豔的五星紅旗徐徐上公升。搭配不當 公升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮豔的五星紅旗徐徐上公升。3...
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班級姓名學校 一 改病句。基本方法 找 修改病句 改動要少，保留原意 檢查是否正確 1 我們積極響應 人人動手，綠化祖國 成分殘缺 我們積極響應 人人動手，綠化祖國 的號召。2 公升旗儀式上，我們恭敬地瞻仰鮮豔的五星紅旗徐徐上公升。搭配不當 公升旗儀式上，我們恭敬地注視著鮮豔的五星紅旗徐徐上公升。3...