「少年正是讀書時」綜合性學習
1、請給本次活動確定主題。
（1）閱讀名著，陶冶情操 （2）書香滿校園； （3）書海泛舟
（4）我和名著有個約會5）我讀書，我快樂（6）青春書為伴
（7）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈
2、請給活動擬一條宣傳標語
（1）讀書破萬卷，下筆如有神 （2）讀萬卷書，行萬里路
（3）書是為類精神食糧4）閱讀名著，陶冶情操
（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書
3、如果你是「讀書活動」的組織者，請你談談活動的目的。不少於兩條。
示例：（1）通過開展讀書活動，提公升文學素養，陶冶情操，培養高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度；
（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。
（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。
4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養成勤於讀書的好習慣。
4、如果你來主持本次活動，你會採取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。
（1）舉行一次讀書問卷調查2）請新華書店到學校搞一次書展
（3）請作家作一場「走進名著」報告會 （4）在全校（或班級）舉辦「讀書交流會」
（5）在全校（或班級）舉辦「讀書演講會」 （6）舉行「名著走向舞台」話劇表演
（7）舉行名著知識競賽8）編輯「讀書名言」
（9）「讀書故事」大家講10）出「讀書經驗談」專題牆報（黑板報）
5、請你設計出活動開場白。
示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態度；「三日不讀書，面目可憎」，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨遊吧！（2）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：
「書籍是全世界的營養品。」高爾基曾說過：「書籍是人類進步的階梯。
」**作家列夫.托爾斯泰說過：「理想的書籍是智慧型的鑰匙。
」書籍在你寂寞時陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！
6、請以「舉行名著知識競賽」為例，寫出具體活動步驟。
步驟一：主持人講話(致開場白)；
步驟二：選手分別上台進行名著知識演講；
步驟三：評分、頒獎；
步驟四：老師總結。
7、活動結束後，你認為此次活動還有哪些不足，請你寫出兩條活動建議。
示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關於讀書的講座。
8、請寫出一條你收集到的名人讀書方法。
示例：（1）孔子的「學思結合法」：學而不思則罔，思而不學則殆「
（2）冰心「創新法」：讀書恨與古人同。
9、在「讀書名言發布會」活動中請你發布三條資訊。
示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：「書是全世界的營養品。」
（2） 我國明朝著名詩人朱熹還說過：「讀書要有三到：眼到、口到、心到。」
（3）我國唐代著名詩人杜甫也說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」
（4）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：「書是知識的源泉。」
（5）歌德還告訴我們：「讀一本好書，就是和乙個高尚的人談話。」
10、在活動中，同學們都認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收穫。請談談你對讀書方法的認識。
示例：讀書要像蜂採蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；
三要在讀書過程中反覆思考，領會吸取書中的有用知識。
11、許多同學對讀書還是不屑一顧，你也希望大家多讀經典名著，在活動結束時，請你送給同學們幾句勸勉的話。
示例：同學們，經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧型，提高語文能力和人文素養。
12、請你寫出兩句關於讀書的比喻。
示例：（1）書猶藥也，善讀可醫愚。——劉向
（2）理想的書籍是智慧型的鑰匙。——高爾基
13、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，並說說理由。
答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對於歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。
14、對於應該讀什麼樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什麼。
觀點a：讀經典的書，就開闊了精神的視野。
觀點b：讀流行的書，就走在了時代的前列。
觀點c：讀實用的書，就架設了生活的橋梁。
答案示例：我認同觀點(a或b)。理由：
經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧型，提高語文能力和人文素養。 流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕鬆省力，有興趣，吸收快。
（一）9、綜合性學習：少年正是讀書時（8分）
【補寫對聯】學生會將要組織開展「國學經典品讀」活動。為營造活動氛圍，組織者打算擬寫一副對聯作為宣傳語。假如你也是組織者之一，請你扣住活動主題，補寫出對聯的下聯。（2分）
上聯：品國學涵養正氣下聯
【設計版塊】班上要辦一次以讀書為主題的手抄報展，小明設計了自己的手抄報版塊，請幫他再設計兩個版塊，以使手抄報內容更豐富。（2分）
版塊一：名人嗜讀趣事
版塊二：讀書方法彙編
版塊三版塊四
（二）你所在的班級要開展「經典伴我一路成長」綜合性學習活動，請你參與。（8分）
（1）2023年4月23日是第22個「世界讀書日」，為營造濃郁的讀書氛圍，班長擬寫了宣傳標語的上句，請你補寫下句。（2分）
好讀書， 讀書讓生活變得充實； 讀好書
（2）本次活動要成功舉行，離不開大家的合作。學習委員已擬定了兩個活動形式，請你仿照示例再設計兩個活動形式。（2分）
活動一：分門別類輯經典活動二：聲情並茂誦經典
活動三活動四
（3）為了摸清全校學生的閱讀現狀，班級成立了乙個調查分隊，下面是調查分隊繪製的讀書現狀調查表。（2分）
分析上表，你得出的結論是
（4）請你針對以下同學發言，分別給同學們和學校校長提一條建議，注意語言的簡明、連貫、得體。（2分）
甲同學：網路時代，資訊量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，還真不知從何下手。
乙同學：我們現在太忙了，題山題海，哪有時間去閱讀？
丙同學：我也讀過許多書，但讀後很容易忘記，留下深刻印象的不多。
向同學們提建議
向校長提建議
（三）某校開展以「好讀書--讀好書」為主題的綜合性學習活動，邀請你參加。
【擬寫標語】（2分）
為了營造氛圍，請圍繞活動的主題，擬寫一條宣傳標語。請你補充下句，與上句形成對偶。
上句：好讀書，做乙個手不釋卷的人；
下句【活動設計】（2分）
如果你來主持本次活動，你會採取哪幾種活動形式來開展？請擬寫兩種活動形式。
（1）舉行一次讀書問卷調查
（2（3
（四）上聯：劉玄德禮賢下士三顧茅廬下聯
【設計活動】襄陽乃人文薈萃之地，名勝古蹟眾多。「覽名勝數風流」是這次綜合性學習中最受同學們歡迎的活動，請你依照例①為「覽名勝數風流」再設計兩個活動形式。（2分）
例①探隆中清幽，三國源頭話諸葛。
【評說人物】諸葛亮是從襄陽走出去、走向天下、彪炳史冊的千古風流人物，請你結合《出師表》，用三言兩語對諸葛亮加以評說。（2分）
五、9. 綜合性學習：漢字是世界上最古老的文化之一，它不僅是一種文化，更是中華民族歷史、精神與智慧型的象徵。
它的一筆一畫，顯出柔和、剛勁與飄逸之美。某中學準備開展「漫遊漢字世界」專題實踐活動，請你參與完成下列任務。（8分）
【擬寫標語】（1）為了營造氛圍，需在教室裡張貼一條宣傳標語。請你根據上句補充下句，使之組成對偶句。（2分）
上句：在生活中識字，下句
【欣賞作品】（2）欣賞下面一組書法作品，回答問題。（2分）
它們的字型依次是和 。
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