一、填空題
1．在○裡填上「＞」「＜」或「＝」．
（1）25厘公尺○2公尺 （2）100厘公尺○1公尺（3）51厘公尺○49厘公尺 （4）98公尺○89公尺
（5）1厘公尺○1公尺 （6）10厘公尺○1公尺（7）56公尺○65公尺 （8）50厘公尺○5公尺
（9）33厘公尺○3公尺 （10）6公尺○60厘公尺
2．在（ ）裡填上適當的單位．
（1）鉛筆長18（ ）． （2）操場長140（ ）． （3）樓房高40（ ）．
（4）妹妹身高98（ ）．（5）燈管長24（ ）． （6）手掌寬7（ ）．
3．填空．
（1）24厘公尺＋17厘公尺＝（ ）厘公尺 （2）72厘公尺－27厘公尺＝（ ）厘公尺
（3）1公尺＝（ ）厘公尺 （4）45公尺＋36公尺＝（ ）公尺
（5）2公尺＋50厘公尺＝（ ）公尺（ ）厘公尺
（6）在直線上點兩點，這兩點間的一段叫（ ）．
（7）量比較短的物體，可以用（ ）做單位．
（8）量比較長的物體或距離，通常用（ ）做單位．
4．哪條是直線？在直線下面的（ ）裡畫△，哪條是線段？**段下面的（ ）裡畫○．
5．有三條線段，第一條線段長9厘公尺，第二條線段長7厘公尺，第三條線段長14厘公尺．
（1）第二條線段長（ ）厘公尺．（2）第一條線段比第三條線段短（ ）厘公尺．
（3）第三條線段比第二條線段長（ ）厘公尺．（4）三條線段一共長（ ）厘公尺．
二、判斷（對的畫「√」，錯的畫「×」）．
（4）直線是可以量出長度的．（ ）
（5）小明身高120公尺．（ ）
（6） 這是一條線段．（ ）
三、應用題
1．工人叔叔修一條95公尺長的路面，修了一天後還剩36公尺，這一天修了多少公尺？
2．服裝廠運來白布46公尺，花布39公尺，花布和白布一共多少公尺？
四、提高題
1．王紅、張森、趙強三人比體重，結果王紅比張森重，張森比趙強重，他們三人誰最重，誰最輕？
2．王紅、張森、趙強比賽跑步，結果是王紅比張森用的時間短，張森比趙強用的時間短，他們比賽的結果是誰跑了第一名？
五、動手題
1．量一量下面各條線段的長度．
2．畫出3厘公尺、5厘公尺、7厘公尺、10厘公尺、12厘公尺的長度．五、畫一畫。
（1）畫一條比10厘公尺短7厘公尺的線段；
（2）先畫一條5厘公尺線段，再畫一條比它長2厘公尺的線段；
（3）以a點為起點，畫兩條不同方向的2厘公尺長的線段。
a六、解決實際問題。
1、一根木頭長1公尺，做凳子用去80厘公尺。還剩多少？
2、一根繩子用去它的一半後，還剩下10公尺。這根繩子原來長多少公尺？
3、小明家到學校有50公尺，一天他上學走了20公尺，想起忘記帶蠟筆了，又返回家拿了蠟筆再到學校，他一共走了多少公尺？
4、一捆繩子長50公尺，第一次剪下6公尺，第二次剪下8公尺。這捆繩子短了多少公尺？還剩多公尺？
5、一塊窗簾布用2公尺布，10公尺布可以做幾塊窗簾？
1. 把下面各數從大到小排列：90厘公尺 3公尺 15公尺 1公尺
( )>( )> ( )> ( )
2. 在○裡填上》、《或=．
1公尺○100厘公尺 84厘公尺○48厘公尺 5公尺○50厘公尺
3. 在○裡填上》、《或=．
95厘公尺○1公尺 2公尺○20厘公尺 35厘公尺○3公尺
4. 50公尺-41公尺=( )公尺53公尺-9公尺=( )公尺
5. 1公尺=( )厘公尺30厘公尺+42厘公尺=( )厘公尺
25厘公尺+8厘公尺=( )厘公尺
6. 在( )裡填上公尺或厘公尺
1支粉筆長8大拇指大約寬2( )
課桌長30大生的身高是( )公尺( )厘公尺
1. 大生和小明從一條路的兩頭面對面走來，兩人相遇時，大生走了45公尺，小明走了42公尺，這條路長多少公尺？
2. 兩條繩子一共長38公尺，其中一條長18公尺，另一條長多少公尺？
3. 工人叔叔修一條長60公尺的路，已經修了40公尺，還差多少公尺沒修？
4. 小立買來一根跳繩長2公尺，大生買來一根跳繩長3公尺，兩根跳繩共多少公尺？
三、 其它題(1-4每題 4分, 5-7每題 6分, 共 34分
3. 畫一條比6厘公尺短2厘公尺的線段．
4. 畫一條比8厘公尺少1厘公尺的線段．
厘公尺 公尺的認識
第一課時 教學目標 1 認識長度單位厘公尺，建立1厘公尺的空間觀念，知道厘公尺在生活中的作用。2 初步學會估測物體的長度，並會用刻度尺測量物體的實際長度，培養學生的空間觀念和動手操作能力。教學重點 認識長度單位厘公尺，知道1厘公尺的實際長度，正確的建立1厘公尺的空間觀念，初步學會用刻度尺量物體長度的...
《厘公尺公尺的認識》教學反思
1.厘公尺公尺的認識 教學反思 告別了一年級，我們的孩子公升入了二年級，本以為這些孩子就像自己精心培育了一年的幼苗，已經有了自己成長的能力，可是剛剛開學的幾節課卻讓我感覺他們的生活經驗是那麼少，他們要想學會自己 走路 還需要教師的幫助 引導。學習厘公尺 公尺這一單元，雖然孩子們能夠很好地用尺子，但是...
公尺和厘公尺角和直角二上數學複習
教學設計 複習內容 課本第一單元和第三單元。複習目標 1 通過複習使學生進一步認識長度單位 公尺和厘公尺 建立1厘公尺和1公尺的長度觀念。知道1公尺 100厘公尺。2 學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。3 通過複習使學生進一步認識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。4 ...