1.厘公尺公尺的認識》教學反思
告別了一年級，我們的孩子公升入了二年級，本以為這些孩子就像自己精心培育了一年的幼苗，已經有了自己成長的能力，可是剛剛開學的幾節課卻讓我感覺他們的生活經驗是那麼少，他們要想學會自己「走路」，還需要教師的幫助、引導。學習厘公尺、公尺這一單元，雖然孩子們能夠很好地用尺子，但是他們中的大部分孩子從來就沒關心過尺子上的刻度，所以學習這部分知識，特別是建立厘公尺、公尺的表象特別困難，如果沒有實物，憑空想象，那真得是很難，教學中，我讓學生觀察尺子上的1厘公尺、1公尺有多長，進而聯絡生活，尋找周圍大約1厘公尺、1公尺的物體，同時多讓學生動手操作，量自己的文具，課本的長度，讓學生能體驗厘公尺、公尺在生活的運用。這樣使數學知識成為學生看得見，摸得著的現實，從而體會數學的價值。
儘管這樣，但在運用中許多孩子還是弄不清該用什麼作單位，比如：旗桿長約14（厘公尺），身高（公尺），針對學生出現的這些錯誤，我布置了學生回家動手量量自己的身高，多觀察生活，多思考。漸漸學生能夠準確地給不同的物體帶合適的單位名稱了。
學習這一單元，我體會到重視從學生的生活實際和已有知識出發學習數學，讓學生通過觀察、估計、想象，在活動中體驗，在體驗中學習，學生對概念的理解就會比較深刻，抽象概括的能力也會逐步提高。而重視應用，在學習中體驗，能使學生在主動獲取知識的過程中，思維得到鍛
煉，情感得以昇華，創新和實踐能力得到培養。
厘公尺 公尺的認識
第一課時 教學目標 1 認識長度單位厘公尺，建立1厘公尺的空間觀念，知道厘公尺在生活中的作用。2 初步學會估測物體的長度，並會用刻度尺測量物體的實際長度，培養學生的空間觀念和動手操作能力。教學重點 認識長度單位厘公尺，知道1厘公尺的實際長度，正確的建立1厘公尺的空間觀念，初步學會用刻度尺量物體長度的...
「認識厘公尺和用厘公尺量」教學反思
這個學期，我們數學教研組，開展的說教學反思這個活動，我覺得是一次非常好的活動。前面的老師都說得很精彩，當大家都在對自己的教學工作進行反思時，我的頭腦裡就在努力地搜尋以前的教學情景，我到底說哪課的反思。突然我想到了去年上二年級時，教 認識厘公尺和用厘公尺量 這堂課，給我的印象挺深，現在我就對這堂課中的...
厘公尺和公尺的認識複習題
一 填空題 1 在 裡填上 或 1 25厘公尺 2公尺 2 100厘公尺 1公尺 3 51厘公尺 49厘公尺 4 98公尺 89公尺 5 1厘公尺 1公尺 6 10厘公尺 1公尺 7 56公尺 65公尺 8 50厘公尺 5公尺 9 33厘公尺 3公尺 10 6公尺 60厘公尺 2 在 裡填上適當的單...