一、《考試說明》制訂的依據
根據《義務教育語文課程標準》（2023年版，以下簡稱《課標》）的精神，2023年南京市初中畢業生語文學業成績統一考試，將遵循激勵、引導、評價、選拔的原則，力圖體現素質教育的精神和課程改革的理念，綜合評價學生的語文素養，為推進語文課程改革、提高語文教學質量起積極的導向作用，並為高中階段學校擇優錄取提供依據。
二、《考試說明》三個不變
1．基本思路不變
此次《考試說明》修訂依然強調對學生語文素養的全面考查，即對學生接受九年義務教育後的語文基礎知識和基本能力考查，這既是《課標》的要求，也是學生終身學習與發展的需要。
2．整體框架不變
《考試說明》仍沿用「考試範圍與內容」「考試形式與試卷結構」兩大板塊。其內部板塊也大體不變。
3．大部分考點表述不變
《考試說明》中大部分考點表述與去年一致，考查的能力點都與課標要求與課內學習有關。
三、幾個主要變化
1．考試完全依據2011版新課標
2．字詞考查範圍略有調整
3．「了解課文涉及的重要作家作品知識」由20個增加到30個。
4．文言文閱讀增加了「寫作特色」的要求
5．寫作要求有所調整。
(一)關於「考試範圍」
1．考查《課標》規定的學生在識字與寫字、 閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等方面的學習水平。
【解讀】
2016屆起中考命題完全依據《全日制義務教育語文課程標準（2011版）》（新課標）的精神理念，考查能力、範圍等也都完全依據新課標。
2．考試命題涉及教材的內容，在人教版7—9年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》（以下簡稱《教科書》）範圍內。
【解讀】
今年中考考查範圍涉及的教材是人教版近三年修訂後的《教科書》，也就是2017屆學生初一到初三所學的教材。不涉及最新初一部編教材。舉例說明：
新部編教材課文與注釋與《教科書》有不一致的地方，2017屆中考仍以《教科書》為準。
3．默寫部分考查《課標》推薦背誦的古詩文，以及《教科書》中要求背誦的其他詩文。
【解讀】
《課標》：小學75首+中學61首/篇
小學實際71首。有4首在初中《教科書》重複出現：《長歌行》《滁州西澗》《早春呈水部張十八員外》《觀書有感》。
中學實際55首/篇。
有6首/篇《教科書》中沒有出現（《十五從軍徵》《賣炭翁》《漁家傲》《滿江紅》《莊子（北冥有魚）》《列子（伯牙善鼓琴）》），不做背誦要求。
《教科書》中要求背誦的其他詩文：71首/篇（古詩文63＋現代詩文8）
簡單的統計方式：
小學古詩75首+初中《教科書》中所有要求背誦的詩文125首/篇+《遊山西村》-4首重複的詩=197首/篇
4．古詩文閱讀的命題材料選自課外淺易的古詩文。
5．現代文閱讀的命題材料選自課外與《教科書》難度相當的現代文。
(二)關於「積累運用」要求
1．掌握《課標》「義務教育語文課程常用字表」3500個常用字，還要掌握《教科書》中「讀一讀，寫一寫」中的字。
16年：認識常用漢字3500個左右。
【解讀】
因為「讀一讀，寫一寫」中有部分字不在3500個常用字範圍內（如「恣睢」），以往中考都是迴避的。今年新增這一句，意味著「讀一讀，寫一寫」中的詞語即使在3500個常用字外，但只要教材「讀一讀，寫一寫」裡出現了，都在中考考查範圍之內。這並非加重負擔，實際上各區平時統考及中考模擬考試，字詞考查也都是以此為範圍的。
2．能正確、規範、美觀地書寫正楷字或行楷字，初步欣賞書法作品。
【解讀】表述同2023年。
「初步欣賞書法作品」這一要求不需要師生過於鑽研書法欣賞的術語和技巧，只需初步了解書法的相關知識即可。去年中考便沒有涉及這一考點。教育部已頒發《中小學書法教育指導綱要》，以後中小學書法教育將有專門的教材和教師。
3．默寫「考試範圍」中規定的詩文名句。
【解讀】與2023年表述與要求都相同。
前面「默寫範圍」中已解讀。
4．正確理解和使用常用詞語。
【解讀】
「常用詞語」：表明考查範圍，應該是中小學學過的常用的詞語。
「理解」和「使用」：是兩個層次的能力。
「理解常用詞語」：七上有一篇補白 「詞義和語境」，介紹了詞的本義、引申義、比喻義和語境義。中考一般會側重考查結合上下文去理解詞語的語境義（包含引申義、比喻義）。
「使用常用詞語」：考查學生根據詞義、詞的色彩、詞類、修辭等多種知識去運用詞語的能力，考查的形式可以是多種多樣的。
5．正確使用常用標點符號。
表述與要求與2023年相同。
考查範圍：「常用標點符號」（見八下附錄《標點符號用法》）。
考查要求：「正確使用」。
標點符號用法與語法關係緊密，所以建議在複習語法後再複習標點符號的用法。
6．能掌握簡單的語法、修辭知識，並運用其解決語言實際問題。
靜態的語法知識：
(1)辨別詞類：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
(2)辨別短語結構型別：並列、偏正、主謂、動賓、補充。
(3)劃分單句成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語、中心語。
(4)能指出複句型別：並列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件。
靜態的修辭知識：
辨別常見修辭手法（8種）：
比喻、比擬（擬人、擬物）、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。
運用語法修辭知識解決語言實際問題。
要處理好語法、修辭知識和運用的關係：沒有語法、修辭知識的基礎，「解決語言實際問題」就無法落實；只注重教靜態的語法、修辭知識，又往往導致純技術訓練，而不能提高語言運用能力。所以要本著「精要、好懂、有用」的原則教學語法、修辭知識及其運用。
7．了解《教科書》涉及的重要作家作品知識。
【解讀】
表述同2023年。
不同的是：去年涉及20個作家，今年增加到30個，同時增加了作家身份地位的介紹。
(三)關於「閱讀」要求
【解讀】
1—4條是對所有文章的總的閱讀要求。
1．整體感知文章的主要內容，理清文章的思路，準確概括文章的要點。
同2023年。側重於整體感知、思路梳理、要點概括。
2．運用基本的語文知識理解文章。理解敘述、描寫、說明、議論和抒情等表達方式在文中的作用。
著眼於運用語文知識去理解文章，強調了語文知識動態運用的意義。
「語文知識」包括哪些？新課標是這樣歸納的：「本標準『學段目標與內容』中涉及到語音、文字、詞彙、語法、修辭、文體、文學等豐富的知識內容。」
初中語文知識：
語音文字：熟練運用漢語拼音給漢字注音，掌握常用漢字的音形義。
詞彙：見「積累運用」第4條。
標點：見「積累運用」第5條。
語法、修辭：見「積累運用」第6條。
文學常識：見「積累運用」第7條。
表達方式：敘述、描寫、說明、議論和抒情。
敘述（記敘）：
記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）
敘事人稱（敘述視角）：第一人稱、第二人稱、第三人稱
描寫：按描寫角度分：正面描寫、側面描寫
按描寫物件分：
人物描寫：外貌、神態、語言、行動、心理
環境描寫：自然環境、社會環境
說明：說明順序（空間、時間、邏輯）
說明方法（下定義、分類別、舉例子、列數字、打比方、作比較、引用、畫圖表等，見八上109頁）
議論：論證方法：舉例論證、道理論證（引用論證、引證）、對比論證、比喻論證（九上119頁）
抒情：直接抒情和間接抒情
表現手法：象徵、對比、襯托、烘托、托物言志、借景抒情、鋪墊、照應、懸念、欲揚先抑等。
文體知識：《教科書》中提到的文體知識最好了解一些，有助於更快更好地閱讀理解文章。比如**的「三要素」。
3．對文章的內容和表達有自己的心得，能提出有價值的問題並發表自己的看法。
【解讀】
5—10條，是對不同文體的具體的閱讀要求。而在對具體文體的考查中，並不意味著只考查涉及這一文體的要求，還包括上面1—4條涉及的要求。
4.閱讀文學作品，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；能領悟作品的情感和內涵；能賞析作品的創作特色。
這一條是文學作品閱讀要求。文學作品的體裁豐富多彩，不要狹隘地理解為只考**和散文。
7—9條，是實用文體的閱讀要求。
5．閱讀說明性文章，能獲取主要資訊。閱讀科技作品，還應領會作品中所體現的科學精神和思想方法。（說明文閱讀要求）
6．閱讀簡單的議**，能區分觀點與材料(道理、事實、資料、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯絡，並通過自己的思考，做出判斷。（議**閱讀要求）
（都與2023年相同）
【解讀】
變化：「較為複雜的非連續性文字」前刪去了「由多種材料組合」。
「複雜的非連續性文字」的概念，國內缺少權威的定義。原來指多種材料組合的文字中至少要有圖表類的非連續性文字，才能稱之為「複雜的非連續性文字」。而近幾年各地中考出現的「複雜的非連續性文字」的閱讀，百花齊放，出現了各種形式。
像南京市去年中考非連續性文字閱讀的三段材料都是文字材料。所以今年這一條的表述刪去了「由多種材料組合」。
7．廣泛閱讀各種型別的優秀讀物，重點閱讀中外文學名著，能把握其內容和特色，從中獲得教益。
英國碩士申請條件有哪些變化
3 從學校offer發放的情況來看，今年與去年同期相比是否有較大的變化?有沒有學校的offer放比去年嚴苛許多或是寬鬆許多?學校在申請開放初期，對於offer的發放普遍會比較嚴苛，特別是一些排名較高的名校。但是從我們整體申請的情況來看，今年的offer情況還是比較理想的，相較去年有一些提高。這是因為...
2023年蘇州中考語文有四大變化
2012年蘇州中考語文有四大變化，從變化看，呈現出與漸高考接軌的態勢。一 錯別字的考查語段由課內改為課外。二 文言文考查首次增設課外閱讀材料，材料為左右的一篇可讀性強的小短文，難度相當於初一初二的課內文言文，考查題型為翻譯，分值為4分，原來的課內文言文兩題選擇題現減至一題。三 課外小閱讀的命題由原來...
2019申請季美國留學政策有哪些變化
伊達留學 美國伊利諾伊大學直屬生源基地為您推薦一下資訊 2016申請季 更多美國高校認可高考成績 2015年高考前，美國舊金山大學等美國幾所大學宣布接受中國高考成績申請，免除申請者提供托福 sat等標準化考試成績。其中包括舊金山大學，美國東北大學，布朗大學等 赴美本科留學啟動全新caas聯盟申請系統...