美，無處不在。——題記
你是否感受過晴日裡陽光溫柔的愛撫？你是否體驗過撩人輕風撥動心弦？你是否接受於皎白月光似披上輕紗向你問候？你是否曾漫步於淅淅小雨的嘀嗒中？
欣賞，是在微風中漫步
我行走於山間，伴隨著幽幽清風。一切都如此令人心醉。一首詩中寫道：
「跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏 ，去看牧場就要抽發忍冬的新苗。繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好 ，去聽聽溪水練習新編的洗衣謠。」生活中並不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛，我不得不佩服大自然的鬼斧神工，它是完美的雕塑者，將世間萬物都變得精緻，天氣是晴好的，太陽眯著眼，在大地上畫圈，那一束柔嫩的枝，承載不了過多的陽光，沉甸甸的葉上，掉落片片陽光，砸下一地的斑駁，風偶爾從耳邊掠過，撩起幾絲秀髮，此情此景不可名狀。
我想，只要能在心中開一扇窗，將眼睛放到心上，細細欣賞，自然界中並不缺少美的存在。
欣賞，是在鬧市中尋靜
我行走於都市，映入眼簾的是燈火闌珊下的花紅酒綠，霓虹閃爍中，部分人也許更傾向於享受喧囂的都市生活，我便偏偏獨樹一幟，愛的是鬧市中的靜謐。獨坐乙個角落，旁邊，行道樹又抽出新的枝丫，我不忍將它摘下，手捧一杯熱茶，任那車水馬龍人聲喧鬧。高大的建築物，玻璃反射的光有些刺眼，但心是寧靜的，只要你能欣賞到體會到，鬧市中不乏美的存在，那是一種存於心中的，只是自己所享有的美麗。
欣賞，是在低谷時坦然
我行走於溪邊，也許流水在碰到牴觸的地方，才會將它的活力解放，是的，坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？又可曾記得鄭板橋的那一句「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」叔本華曾說：
「生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的環形道路。」因為他的情感中有對生活苦難的深度感知。張愛玲說：
「生活是一件美麗的華袍，裡面爬滿了蝨子。」因為她的情感中有對生活本質深刻的剖析。善於欣賞的人把善於把痛苦錘煉成詩行，將眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。
挫折與失敗本身是披著醜陋外衣的一種美，學會欣賞，前面將的鷗翔魚游的水天一色。
請睜大眼睛，看看世界上的美麗。——後記
備課最需要什麼
教材是教師教學和學生學習的依據，是教學內容的主要載體。教師只有吃透教材，才能 走進教材 繼而在 走進教材 的基礎上 走出教材 從而 活化教材 將教材中的知識和學生生活實際聯絡起來，將學生知識的學習和能力的培養聯絡起來，將學生知識的學習 能力的培養 情感態度價值觀的塑造有機統一起來。吃透教材是教師形成...
教師最需要什麼
教師最需要什麼 讀後感 全書給教師一共提了69條建議，每個建議都很通俗易懂，而且配有案例的評析。我把目錄中的每條建議都通讀了一遍，然後選擇了幾點自己比較欠缺的方面重點讀，其中說到 公正，就是對學生的尊重。我對這一段深有感觸，教師對每位學生的態度要保持一致，不能以自己的好噁感情，偏袒 庇護一部分學生，...
孩子需要欣賞
2 您的孩子喜歡您拿著他和別人的孩子比嗎？您有沒有改變自己的做法？3 在您的比較下，孩子進步了嗎？您和孩子的關係怎樣？3 分析出現這種心態的原因 1 對子女期望值過高 對孩子的期望值過高是現代家庭教育中普遍存在的現象。望子成龍 望女成鳳的心態，出人頭地 光宗耀祖的心態，使家長對孩子抱有很大的期望。2...