潛江中學高三三月八市聯考文綜質量分析
政治一、試題分析
二、得失分原因
三、後段教學建議
地理一、試題分析
二、得失分原因
三、後段教學建議
歷史一、試題分析
二、得失分原因
1．基礎知識不紮實。如24題對分封制的理解。西周封邦建國，諸侯主要向周天子盡義務：①進貢，②述職，③派兵隨周王作戰，很多學生忘記了這點，於是在西周、西漢兩個朝代之間搖擺。
2．審題不清、審題不到位。如46題：要求依據材料比較分析孫中山和***對新三民主義理解的差異。許多學生沒有材料出發，而是從書本出發，答出了新三民主義的內容。
3．學生獲取資訊的能力不強。如45題：蘇格蘭大學崛起的原因、時間從2023年到2023年，學生聯想不到文藝復興、啟蒙運動、英國資產階級革命建立民主政治制度。
4．概括、綜合能力不強：如40題結合材料和所學知識，談當今反腐倡廉的經驗教訓，「給**合理的薪酬」這一條學生談不到。
5．多角度、多層次、多方位分析問題的能力欠缺，如分析蘇格蘭大學有哪些創新，能從教育內容、教育物件、教育方式三方面去辯證，很多做不到。
6．評論題答題模式不得要領，觀點不明確或史論結合、論證乏力。
7．答題不規範，條理不分明。
8．閱卷中存在著諸多問題。
三、後段教學建議
中學政史地科組工作總結
發揮教研組在課堂教學中的作用，這是提高教學質量，提公升辦學水平的重要因素。有幸擔任政史地學科的教研組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智。熟練地駕弩教材，調動學生 又是集體的合作，需要群策群力，共同 新形勢下，課程改...
中學政史地教研組工作計畫
篇一 本學期本著走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的政史地綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計畫制定如下計畫 一 更新教育理念 認真組織師生學習新課程標準，了解政史地教學動態。立足於 學會生活 學會學習 學會創造。形成以 學生為本，一切為了學...
中學政史地教研組工作計畫
一 基本情況 本組共有教師17人，其間政治6人 前史7人 地輿4人。組員中，有四位溝通教師，別離來自聯合中學和西來橋中學，一位是新調進的教師，成員中絕大多數為中學高階教師，基本能擔任本職作業。二 輔導思想 以校園本學期作業重點為指標，結合校園的講堂變革方案，以進步教師本質和政史地教育質量為意圖，以研...