作者：任鳳竹王孟祿尹國盛
**：《科技創新導報》2023年第08期
摘要:論述了高校辦學的四大要素:學校特色的穩定性和發展性、學校辦學思想的本位性和前瞻性、學校教學改革的制度性和開創性、學校辦學條件的實用性和服務性。
論述了如何在學校特色的基礎上把握時代脈搏,為國家和社會培養出各個方面的人才,把高等教育國際化和民族化有機結合起來並融於高校辦學特色之中。
關鍵詞:學校特色制度性開創性時代脈搏
中圖分類號:g719 文獻標識碼:a 文章編號:1674-098x(2011)03(b)-0187-01
20世紀90年代初,伴隨著教育大眾化理念的普遍被接受,我國正式啟動了以「共建、調整、合作、合併」為主要內容的高等教育管理體制改革。而高校合併是我國高等教育體制改革的重要戰略舉措。通過這些年來的實踐可以看出,高校合併在促進學科建設,提高教學質量和辦學效益,培養新型複合型人才,為我國建設世界一流大學等方面發揮了積極而重要的作用。
但是,事實上,在巨型大學蜂擁而起的同時,高校合併後學科建設目的不明確和學校辦學規模、質量、結構、效益上的內在不協調等弊端也日益顯露,引起了社會的普遍關注。因此,如何在高校合併後趨利避害,提高高校辦學效益,強化高校的高等教育管理體制,使高校能立足本校特色,把握時代的脈搏,培養出適合社會需要的人才,就成為今後高校發展必須正視和亟待解決的問題。要完成這個任務,我認為學校應該具備以下四個方面的特性。
1 學校特色的穩定性和發展性
何謂「特色」、「特色」是指「事物所表現出來的獨特的色彩、風格等」。特色是個性的體現,要有特色,必先培育和發展高等學校的個性,即在教育體制、辦學水平、教學方式、校園環境、教育成果和教師、學生等方面必須具有不同於其他學校的地方。我認為高校的辦學特色應包括以下兩個重要特徵:
(1)穩定性:高校的辦學特色首先要體現在具有鮮明的個性上,即人無我有,人有我優。(2)發展性:
辦學特色不僅是對過去歷史的總結,同時也要著眼於未來學校的發展前景和規劃。
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