神經調節與體液調節的關係一節主要講述了寒冷和炎熱條件下生物體維持體溫恆定的過程、飲水過多或吃得過鹹時水鹽平衡的調節以及在神經系統的支配下的各種激素的分泌及其意義。本節以nba籃球運動員在比賽時的有關情節引入，激發了學生學習的興趣，調動了學生學習的積極性，在課堂上通過學生的互相討論，學生的思維被充分地調動起來。在教學中結合多**課件，不僅體現了生物教學生動、鮮活的特點，而且降低知識難度使學生更容易接受，同時教師的適當總結，可以使學生對知識有更深更全面的認識。
神經調節與體液調節的關係是本章的重點內容，與實際生活的關係又十分密切。但生物體調節的過程十分抽象，學生由於受到年齡、思維能力的發展、以及所學知識的限制，不能很好地將知識整理、歸納。因此在本節課的教學中，利用多**課件直觀的刺激學生的感覺器官，不僅體現了生物教學生動、鮮活的特點，而且降低知識難度使學生更容易接受，使學生感受肉眼看不到的生命活動調節的過程，激發了學生的學習興趣;然後，學生借助**，通過討論、分析、歸納，得出結論，同時教師的適當總結，可以使學生對知識有更深更全面的認識。
學生能比較輕鬆、自如地在自主**中將問題一步一步地分解，突出重點，突破難點。
下面是對本節課的不足反思：
1、缺少鞏固練習這一環節(說明一點，其實鞏固練習已經準備，但由於時間不夠用沒有進行。)
2、處理習題時，沒有對相應知識點進行有效的變式訓練。
3、整體時間把握不准，應該留出一定的時間讓學生對本節課的知識進行及時的歸納和整理。
神經調節與體液調節的關係
第3節神經調節與體液調節的關係 一 教學目標 1.知識與技能 簡述神經調節和體液調節的特點。說出神經調節與體液調節間的協調關係。2.過程與方法 描述體溫調節 水鹽調節。舉例說明神經 體液調節在維持穩態中的作用。3.情感態度與價值觀 認同毒品的危害，遠離毒品。二 教學重難點 1.教學重點 神經調節與體...
通過激素的調節神經調節與體液調節的關係
知識點一激素調節的發現 概念 作用特點及人體主要內分泌腺 知識點二激素調節的例項 知識點三神經調節和體液調節的比較 動物激素的種類 功能 本質及調節特點 1 動物激素的種類 功能及其關係 2.動物激素的化學本質 2 氨基酸衍生物 甲狀腺激素 腎上腺素 3 脂質類激素 性激素 3 激素調節的特點 1 ...
2 3神經調節與體液調節的關係學案人教版必修三
神經調節與體液調節的關係 學習要求 1 簡述神經調節和體液調節的特點。2 描述水鹽調節和體溫調節。3 說出神經調節與體液調節的協調關係。知識綱要 一 體液調節 1 概念等化學物質 除激素外，還有其他調節因子，如 等 通過 傳送的方式對生命活動進行的調節。它的主要內容是 2 存在方式 單細胞動物和低等...