漢語拼音《g k h》教學設計（有反思）
教學目的
1、學會gkh三個聲母。讀準音，記清形，正確書寫。
2、正確書寫gkh三個聲母。
3、培養孩子學習漢語拼音的濃厚興趣。
教學重點
g、k、h的正確發音.
教學難點
正確書寫g、k、h。
教學準備
1.拼音掛圖、課件
2、畫有四線格的小黑板。
教學時間
一課時教學過程
一、組織教學
二、複習單韻母和學過的聲母
三、教學g k h
(一)出示圖1學習g的音、形、書寫。
1、 指導看圖：圖上畫的什麼?它們在幹什麼?(圖上畫著3只鴿子，有乙隻銜著乙個花環。)
2、 師：鴿子的「鴿」聲母是g。花環的形狀像g，板書：g。
3、教學g的發音，記清字形。
(1)師示範發音，邊讀邊講解發音部位和發音方法。(鴿子的「鴿」讀輕一點、短一點，就是g音)。
(2)學生練習發音，體會發音要領(學生練讀，指名讀，齊讀，**車認讀。)
(3)記字形，啟發想象，g像什麼?
4、學兒歌：9字拐彎ggg
5、指導書寫：g佔中格和下格，兩筆寫成，先寫半圓，再寫「豎左彎」，注意下格不佔滿。
6、學生學寫g兩行
(二)、出示圖2學習k的音、形、書寫。
問：1、圖上畫的什麼?(蝌蚪)
師：蝌蚪的「蝌」的聲母就是k，板書k。蝌蚪的「蝌」的音與k相同，把音讀得輕短些就是「k」。
2、告訴學生：k的發音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。
3、 「**車」讀k。
4、k與圖上的什麼地方很像呢?你怎樣記住k的形。
編兒歌：蝌蚪蝌蚪kkk
5、指導書寫：k佔中格和上格，兩筆寫成，先寫「|」再寫「左斜右斜」。
6、學生學寫k兩行。
(三)、出示圖3學習h的音、形、書寫。
問：1、通過小女孩的動作，你能知道聲母k的讀音嗎?
2、h的形像什麼?我們應當怎樣來記呢?(h與椅子樣子很相像。) 編兒歌：一把椅子h h h
3、指導書寫：h佔中格和上格，兩筆寫成，先寫「|」，再寫「左彎豎」。(區別字形：與n比較，強調h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。)
四、鞏固練習
1、 把g k h三個聲母的兒歌連起來讀一讀。
2、打亂順序讀字母。
五、小結
教學反思：
課開始我以複習舊知的形式匯入新課，教學聲母時，先出示課文插圖，讓學生觀察再說出圖上畫有什麼，然後再告訴學生鴿子的「鴿」讀輕一點、短一點，就是g音。教師範讀──講述發音方法(舌根抵住軟顎，軟顎後部上公升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流衝破舌根的阻礙，爆發成聲。)──指名讀、跟讀、小組讀、**車讀。
讀後讓學生書寫g，寫之前先讓學生再仔細觀察圖，看 g 字像什麼?再引導學生通過順口溜(9字拐彎ggg)來記憶g，然後仔細觀察 g 由幾筆寫成，佔哪幾格。教師範寫後，讓學生書空，再描紅，再要求學生在拼音簿寫一行，然後在投影上集體評講同學的書寫，這樣加深了對聲母 g 的音、形、書寫的鞏固，用同樣的方法來教學 k 和 h。
整節課同學們學習積極性高，學習效果好。
漢語拼音《gkh》說課材料
一 依據課標說教材 教材分析 本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母g k h，配有一幅圖。第二部分是g k h與單韻母的拼音練習。第三部分是g k h的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是三拼音，包括兩項內容一是以音節gu 為例，借助圖畫教學三拼音的方法 二是三拼音的練習。二 依據課標說理念 設計理念 ...
漢語拼音教學反思
剛入學的一年級學生具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續時間短，據專家研究表明這個時期的學生注意力集中時間一般保持在十分鐘左右。因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是遊戲 活動。並且最先要學的是非常抽象的漢語拼音，漢語拼音作為識字的工具它本身沒有意義，對於善於直觀形象思維的一年級新生來說更...
漢語拼音教學反思
漢語拼音教學反思 bpmf遊戲 兒歌誦讀 1 聽廣播b b b，用勁爬坡p p p，兩個門洞m m m，一尊佛像f f f。2 爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭裡正廣播，愛護大佛不要摸。3 右下半圓b b b，右上半圓p p p，兩個門洞m m m，一根拐杖f f f 方法 誦讀兒歌。遊戲 我...