一、指導思想：
根據本課教材的特點（站立式起跑—快速起動）、學生的基本情況、在教學設計上緊緊圍繞站立式起跑中的「快速反應」這一目標，通過多種練習方法和策略達成目標；在教學方式上讓學生在不同的練習中真正體會如何才能快速起動。
同時使學生的合作、互助和團隊意識得到培養。
二、教學任務：
1.站立式起跑
2遊戲：反口令練習，往返接力
三、教學目標：
1．運動參與：通過各種起跑練習；使學生積極參與到運動中。
2．運動技能：通過學習，使90%學生掌握站立式起跑的動作要領，發展學生身體的協調、速度等素質。
3．身體健康：通過學習，鍛鍊學生的體質。
4．心理健康：培養學生不怕累、不怕苦的精神。
5．社會適應：培養學生敢於競爭、善於合作的精神和集體意識。
四、設計思路：
1、教材分析
本教材在中考體育教學中是一項必學教材，本課以站立式起跑口令和重心的前移為切入口，利用遊戲來提高學生練習熱情,根據學生的年齡特點，對本課的教學內容進行整合，使所選擇的教學內容更適合學生的實際，更有利於教學目標的實現。通過本課的教學，讓學生能夠明白和掌握站立式起跑的基本動作和基本技能,並能在50公尺和長跑中運用。
教學重點：聽到命令前移重心快速起動；教學難點：重心前移並保持穩定。
2、學情分析
本課的設計物件是七年級學生，他們正處於速度素質發展的敏感期，好模仿、易興奮，樂於展示自我但自控能力欠缺是這一年齡階段的顯著特點，根據學生的年齡特點，採用遊戲方法進行練習，激發學生的學習熱情為學生掌握站立式起跑的動作打下基礎，同時多用激勵性語言，激發學生的學習動機，以進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質量。
五、本課特點：
本課利用學生觀察、討論、實踐的教學手段進行教學，可以激發學生學習的興趣。另外，課堂上採用學生展示、小組間的比賽的手段進行練習，使學生增進互相合作意識。
站立式起跑
站立式起跑教學設計教案課後反思
一 指導思想 本課依據 義務教育體育與健康課程標準 的教學理念，堅持 健康第一 為指導思想，結合學生的實際情況而設計，在本課的教學中，通過遊戲，激發學生的學習興趣，逐步引領學生學習站立式起跑的動作方法練習，讓學生在練習中體會動作，在遊戲中掌握動作，教學步驟循序漸進，符合低年級學生的認知規律。二 教材...
七年級古詩教學設計
案例名稱教學物件 一 教材內容分析 八年級學生 寫一首詩課時 1課時科目提供者語文楊英 本節課內容屬中學階段語文學科，它是語文出版社出版八年級下學期語文第二單元寫作指導課，需1課時完成。這節課教學在七年級的詩歌寫作基礎上，提出了一些形式上的要求，有助於進一步培養學生的詩歌創作能力，但題目 內容等方面...
七年級英語教學設計
教學基本資訊 課題人教版七年級上冊unit8 when is your birthday?作者及工作單位李海蘭龍州中心 指導思想與理論依據 將自己在本節課教學中的亮點設計所依據的指導思想或者核心教育教學理論簡述即可，指導思想和依據的教育理論應該在後面的教學過程中明確體現出來。本部分內容必須和實際的教...