全章概述
稅收是組織國家財政收入的基本形式，與每乙個人的生活密切聯絡在一起。了解稅收和稅法，認識依法納稅的必要性，有助於我們增強權利義務觀念，增強社會責任感和主人翁意識。本課要向大家介紹有關國家稅收方面的知識，讓大家更深刻的理解財政，認識個人在社會分配中的地位。
本課分為2個框題
1.稅收及其種類
2.依法納稅
新課標要求
分析個人所得稅、增值稅等重要稅種;知道徵收個人所得稅對調節個人收入具有重要作用;理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。
(一)知識目標
1、識記稅收、稅收的基本特點、增值稅、個人所得稅。
2、理解稅收基本特徵之間的關係。
(二)能力目標
提高學生辨別比較能力，觀察分析問題的能力，邏輯思維能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現，偷稅等行為是違法的，可恥的。
教學重點、難點
1.稅收的含義
2.稅收的基本特徵及其關係
教學方法
教師講解為主，通過啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。
教學過程
(一)匯入新課
教師活動：引導學生回憶第八課財政收入的組成，說明財政收入由哪四部分組成，其中最主要的**是什麼。
學生活動：積極回答問題：財政收入由稅、利、債、費四部分組成，其中，稅收是財政收入的主要**。
教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來學習稅收的有關知識。
(二)進行新課
一、稅收及其基本特徵
1、什麼是稅收
教師活動：請同學們閱讀教材79頁虛框內材料，並思考所提問題
學生活動：閱讀材料，積極思考
教師點撥：從稅字的構成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農產品，無論東方還是西方，稅收的共同點就在於，都是交給國家的財富。請大家想一想，交給國家的稅收財富有沒有直接的補償?
國家憑什麼讓人們不得不交這部分財富?國家收取的這些財富有什麼作用?
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：稅收是沒有直接補償的，但是為了實現國家的各項職能，國家必須收取一部分社會財富，形成國家財政收入。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。(歸納出稅收的本質)
稅收是國家為實現其職能，憑藉政治權力，依法取得財政收入的基本形式。
有國就有稅，稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式，是財政收入最主要的源泉。
從稅收的含義中我們可以想到，稅收應該具有什麼特點?
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：
2、稅收的特點
(1)強制性。請大家想一想，沒有政權力量作後盾，強制人們繳納，能不能獲得?
學生活動：積極回答問題。不能。
教師點評：強制性是稅收區別於其他財政收入的主要標誌。請看教材80頁「相關鏈結」，了解一下我國稅法的有關規定。
(2)無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報要求。
(3)固定性。稅收是無償的、強制的，處理不好就會引發社會矛盾，因此，國家徵稅之前必須依法律形式，規定好徵稅物件和稅收數額之間的比例，不能隨意變動、徵收。當然，國家可以根據具體情況，及時調整稅收政策。
請同學們閱讀教材80頁虛框內材料，並思考所提問題。
稅收的這三個特徵是緊密聯絡、不可分割的。請大家閱讀教材80頁內容，看看能否理解三者之間的關係。
學生活動：閱讀討論。
教師點評：無償性要求必須有強制性，強制性是無償性的保障;強制性、無償性決定了必須具有固定性。
二、我國稅收的種類
教師活動：請同學們想一想，你知道我國有哪些具體稅收專案?
學生活動：認真思考，積極發言
教師總結：農業稅、增值稅、所得稅、營業稅、關稅等等。根據稅收的徵稅物件，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。
請大家看教材80頁「名詞點選」，了解一下五大類稅收的特點，看看它們都是針對什麼物件徵收的。
教師活動：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點學習一下這兩種稅收。
1、增值稅
增值稅屬於流轉稅，是以生產經營中的增值額為徵稅物件的稅收。納稅人是在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人。其基本稅率是17%。
稅收及其種類說課稿
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