教學資料參考範本
撰寫人部門
時間一、設計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什麼事情能做，什麼事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。
為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有乙個主題以「安全標誌」為中心，引導幼兒通過「幼兒園認識安全標誌教案」、「了解安全標誌的意義」、「自製安全標誌」等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
二、活動目標
1、認識日常生活中常見的安全標誌，遵守交通規則。
2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法。
3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。
三、重難點分析
重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
四、活動準備
1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標誌。
2、準備注意安全標誌、步行標誌、人行橫道標誌等常見標誌；影碟,**。
3、事先創設好逛公園環節的場景（如馬路、十字路口和各種**）。
4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標誌若干，幼兒設計標誌用的紙筆等材料。
五、活動過程
（一）匯入
**動畫片，引起幼兒認識標誌的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了乙個動畫片，想不想看看？
一名阿姨領著孩子出
去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。
提問：這樣做對嗎？為什麼？遇到這種情況應怎麼做？
通過組織幼兒**、討論讓幼兒知道幼兒園認識安全標誌教案，遵守交通規則，對人們多麼重要，激發他們認識標誌的慾望。
（二）展開
1、請幼兒介紹自己知道的安全標誌。
教師要引導幼兒說出在**見過這個安全標誌，它告訴我們什麼。
2、教幼兒認識生活中常見的安全標誌
今天老師也帶來了好多標誌寶寶，我們一起來看一看它們是誰。
（1）人行橫道標誌
師提問：這是什麼標誌？在**見過？它表示什麼？過馬路時為什麼要走人行橫道線？
（2）禁止煙火標誌
師提問：這是什麼標誌？提醒我們注意什麼？發生火災時，應怎麼辦？
（3）當心觸電標誌
師提問：這是什麼標誌？遇到這樣的標誌我們應怎樣做？
師小結：貼有這樣標誌的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標誌引導幼兒認識。
師：如果沒有這些標誌將會發生什麼事呢？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論）
3、出示更多標誌，讓幼兒進一步了解標誌可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標誌，我們一起來看一看。
通過觀察讓幼兒知道安全標誌可以分為警告標誌、指示標誌、禁制標誌等多種。
4、通過遊戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標誌的認識。
（1）玩《山洞掏寶》的遊戲。
教師事先將部分安全標誌的卡片放入兩個箱裡，然後將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到後說出標誌的名稱，遇到這種標誌應怎樣做。
（2）情景表演《逛公園》
領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種**貼上相應的標誌。
對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，並頒發「安全小衛士」獎章。
（三）結束
師：今天我們認識了許多標誌，知道了各種標誌說明什麼，見到它們時應怎麼辦。但幼兒園裡還有很多小朋友不懂得要注意安全，我們一起帶著自己認識的安全標誌去告訴其他班的小朋友吧!
幼兒園大班社會活動 認識安全標誌
一 設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看 摸一摸，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好的把握什麼事情能做，什麼事情不能做。遇到突發事件時不知如何處理，缺少積極的自我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生。我們對幼兒加強安全教...
幼兒園安全教案 社群裡的標誌
教師 屈老師 一 活動目標 1 了解生活環境中的標誌，並說出這些標誌的名稱和意義。2 學會關注社群環境，能夠根據社群需要設計標誌。二 活動準備 社群裡的標誌 課件 去郊遊 喜羊羊和灰太狼 停車場標誌 幼兒設計標誌所需手工用品 彩筆 紙 三 活動過程 1 匯入 以 喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀 為切入點...
大班健康教案《辨認安全標誌》
健康活動 辨認安全標誌 活動目標 能辨認常見的安全標誌，了解標誌在人們生活中的作用，對各種標誌感興趣。活動準備 生活中常見的安全標誌 活動過程 1 引導幼兒結合生活經驗，交流自己所認識的安全標誌。師 小朋友，你們在馬路 商場 幼兒園發現了什麼樣的安全標誌？幼兒回答問題，教師出示相應標誌。小結 生活中...