十二屬相圖
教學要求
1會認13個字，會寫6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.能說出十二屬相的順序，體會十二屬相過家家的歡樂。
教學重點
1.認識13個生字，會寫6個字。
2.指導有感情地朗讀課文。
教學難點
背誦課文。體會十二屬相過家家的歡樂。
教學準備
1.十二屬相**和頭飾。
2.生字詞卡片。
教學時數
2課時。
教學過程
第一課時
（一）創設情境，激發興趣
導語：今天，老師給大家帶來了一位可愛的動物小朋友，你們想見見它嗎？別急，答案就藏在謎底中。
1.出示謎語：「四季穿皮襖，晚上站崗哨，發現有情況，就會汪汪叫。」（狗）
2.（出示小狗的**）瞧，這就是老師給大家帶來的好朋友——小狗。它生活在乙個溫暖的大家庭裡，還有11個兄弟姐妹呢。你們想認識它們嗎？
3.（投影課文**）這就是我國傳統紀年的十二屬相。快看看，他們在玩些什麼？學生自由說。
小結：今天，十二屬相特別開心，因為它們要熱熱鬧鬧地玩過家家的遊戲。
（二）初讀課文，整體感知
1.老師配樂朗讀，評一評，老師讀得怎樣？
2.這麼多的動物一起玩過家家的遊戲多開心呀！讓我們懷著高興的心情把課文再美美地讀一遍。
3.學生借助拼音自由讀文，邊讀邊在文中畫出生字，借助拼音，讀準字音。
（三）創設情境，掌握生字
1.出示10張字卡：鼠、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
師：這十個字寶寶有什麼共同點？（屬相名）
今天，這些動物特別開心，想和我們做乙個有趣的識字遊戲：誰喊出它的名字，它就和誰交朋友。
學生搶讀，讀得好的同學能得到動物們熱情的問候。
2.猜猜它是誰。
請學生上台從十張生字卡片中任抽一張，看後做乙個相關的動作，或就這個動物說一句話（不能說出動物的名字），讓同學們猜猜是哪個動物，猜中了就當小老師領讀。
課間休息：老師講十二屬相來歷的傳說故事。
3.識字記形。
（1）出示：「猴」「狗」「豬」。
啟發交流：你發現了什麼？（三個字均是「犭」旁，「犭」旁表示與動物有關）
（2）出示「圖」「煙」「兔」。
交流啟發：這些字你有什麼好辦法記住？
幫助識記：
形狀記憶法：「圖」外面的方框表示**的形狀是四四方方的；
偏旁識記法：「煙」，形聲字，偏旁是「火」，表示與火有關；
字謎識記法：乙個小兒子，小口分兩半，頭上長著角，你說怪不怪？（兔）
（3）指導學生識記「鼠、龍、蛇、馬、羊、樂」。
4.送字寶寶回家。
字寶寶太貪玩了，讓我們快快送它回家吧！
齊讀課文。
（四）指導寫字
1.出示生字卡片，指名認讀。
2.觀察：你認為哪些字最難寫？哪些地方最容易出錯？
3.重點指導。
牛：獨體字，第二橫要長，豎要寫在豎中線上。
龍：防止漏掉點或撇。
馬：共三筆，第二筆是「」。
羊：豎的上方不要出頭，三橫長短不一。
樂：共五筆，第四筆是點。
巴：「」要寫得舒展。
4.學生練寫。
5.投影反饋。
（五）作業布置
1.了解自己或家人的屬相。
2.把十二屬相的傳說故事講給家人聽。
第二課時
（一）創設情境，激發興趣
（出示課文插圖）師：這就是十二屬相。我國習慣用這十二種動物分別來記人的出生年。
你今年幾歲？屬什麼的？你能猜猜老師屬什麼的嗎？
（二）細讀課文，引導感悟
1.結合課文插圖，圈畫動物名。
2.指導看圖，你覺得哪個動物玩得最快樂？（板書：樂樂）能說說你的理由嗎？
3.你能讀出這種動物高興的心情嗎？指名讀（可配一兩個動作表演讀）。
4.評讀。
5.老師配樂朗讀，學生閉眼想象。
6.說說你剛才彷彿看到了什麼。
7.指導朗讀：「冬鏘冬鏘過家家」（邊讀邊有節奏地輕輕敲擊桌面，讀出節奏感）。
（三）填補空白，編歌訣
過渡：虎、兔、龍、蛇、馬，它們在忙著些什麼呢？
1.仔細看圖，說一說。
2.你能模仿課文的句式編一兩句歌訣，說說這五屬相過家家的情景嗎？
教師引路：
小老虎，吹笛子，
小兔子，彈琵琶。
龍**，蛇唱歌，
馬兒樂得打腰鼓。
（四）課間休息
老師教唱《十二屬相歌》。
老鼠前面走，
跟著老黃牛。
老虎一聲吼，
兔子抖三抖。
天上龍在遊，
草里蛇在扭。
馬兒過山坡，
碰見羊老頭。
猴子翻筋斗，
金雞喊加油。
黃狗半夜守門口，
懶豬整天睡不夠。
（五）玩一玩，記一記
1.出示貼有屬相**的小黑板（10張**）。
2.過家家的遊戲馬上就要開始了，結果鼠大哥點名的時候，發現有兩個動物因為貪玩，遲到了還沒來。仔細看圖，你能猜出它們嗎？（老師把漏掉的兩張動物**貼到小黑板上）
3.遊戲馬上開始了，鼠老大一聲令下，整隊集合。結果有幾個動物因為太緊張，太高興，竟然站錯了位置，你能幫它們把隊排好嗎？
4.學生上台重新按順序排列**。
（六）表演
1.全班起立朗讀表演（邊讀邊配以動作）。
2.戴頭飾表演。
看到它們這麼快樂，讓我們也來樂一樂吧。（板書：樂）
十二名學生分別扮演十二種動物，依次排好，表演十二屬相過家家的熱鬧歡快情景（配樂朗讀）。
（七）背誦課文
1.老師引讀前半句，學生跟讀後半句。
2.用自己喜歡的方式背誦（結合板書和**）。
3.指名背。
板書設計：
22十二屬相圖
鼠→牛→虎→兔
豬過家家龍
狗樂樂樂蛇
雞←猴←羊←馬
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