中班數學教案:認識數字10
一、活動前思考：
1．設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。」為使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊遊的形式展開,將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在遊戲的情境中主動、積極、自願的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內的數,初步認識數字10。
難點：學習數字和**、圓點進行匹配。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1．感知10以內的數,初步認識數字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數字和**\圓點進行匹配。
3．大膽參與數學操作及交流活動。
（二）活動準備：
1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）
2、數量為78910的動物卡片若干，大色子乙個
（三）活動過程：
一、複習9以內的數量
1）匯入：春天來了，我們一起去郊遊吧！（幼兒隨郊遊**進場）
2）遊戲：找座位，根據胸卡上**的數量找相應的座位號。
師：我們每人都掛了乙個卡片，看，我的卡片上有什麼？有幾隻？那要去找數字幾呢？（9只刺蝟找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾隻動物應該找幾號座位？
3）分別請幼兒數一數、說一說，並相互檢查驗證。
師：請你用『幾隻動物找幾號座位』這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊遊的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也複習9以內數物的匹配。
二、學習活動，認識數字10
1）複習9以內的數量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?
（柳樹）有幾棵?河裡有幾隻鴨子？有幾棵桃樹？
飛來了幾隻蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認識數字10並理解10的實際意義
*師：看天上飛來了幾隻燕子？（9只）這時又飛來了乙隻，合起來有幾隻燕子呀？你是怎麼知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來表示呢？
*10長得象什麼？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在後面）
*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什麼？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3)遊戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。
遊戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是**,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的**.(幼兒遊戲3-4次)
評析：通過引導幼兒有序地**公園美景，先複習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的遊戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。
三、個別操作活動：變成一樣多
1）要求：教師出示範圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行**講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。
四、遊戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。
師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎麼辦?如果多了又怎麼辦呢?完成後請給後面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖遊戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
幼兒園中班數學教案：買鞋
設計意圖：
本學期我結合主題活動"我自己"，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了"買鞋"活動。在活動中，我根據幼兒的已有經驗和發展需要預設了活動目標和活動過程。過程一"參觀鞋城"旨在引導幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特徵，繼而激發幼兒認識、了解更多種類鞋子的興趣。
過程二"交流討論"旨在幫助幼兒梳理、提公升、積累"鞋子的種類、用途、材質和"根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子"的經驗。過程三"拓展延伸"旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認識，並由此引發有關整理鞋子的討論和操作。
目標： ．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特徵配對。並樂意說出自己的認識和發現。
．初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。
準備： ．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。
．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。
．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。
過程： 一、參觀鞋城．說說我的鞋。
①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什麼鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數數共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。
．參觀鞋城。
師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。
大家一定要找對相同的兩隻鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。
二、交流討論．認識鞋的種類。
師：誰來介紹一下。你買了什麼鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。
師：你為什麼買這雙鞋?你認為什麼時候穿這雙鞋最好?為什麼師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什麼鞋，我為什麼買它嗎．發現鞋子的不同特徵、用途、適用季節。
師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現在我們再來看看一共有多少種鞋。
嘗試目測點數。
師：這些鞋除了種類不同，還有什麼不同呢?(引導幼兒發現有的用拉鍊，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。
師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什麼小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便於行動。
三、拓展延伸．了解特殊的鞋。
師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什麼用你還看見過什麼鞋?它有什麼用交流之後**課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。
．鞋、盒配對。
師：大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那麼，怎麼才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子裡，想穿時一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了乙個辦法。
給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?
去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應的記號。豐富生活經驗。
．交流分享各自的記號表示方法。
中班數學教案《認識數字8》
活動目標 1 學會8的形成，並認識數字 8 2 初步掌握8的實際意義 3 體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。活動準備 1 1 8數字卡片 一幅 錄音機 歌曲磁帶 多 課件 2 活動室周圍放置若干身上有1 8點子或數字的老鼠形狀。3 人手1份實物卡片操作材料。活動過程 一 開始部分組織教學 二 ...
中班數學活動《認識數字「9」》後記
上了一節中班數學活動課 認識數字 9 後，我對活動過程做了一番深入反思 本活動中，我認為做得比較成功的有以下幾點 1 創設豐富的情境遊戲，引導幼兒學習數學 遊戲是幼兒的天性。作為教師，應創設符合幼兒年齡特點的情境，引導幼兒在遊戲中學習數學。活動一開始，我設計了我們騎小車進入活動室，孩子們在活潑輕鬆的...
中班數學教案認識單雙數
設計意圖 單數 雙數的概念對中班的孩子來說比較抽象難懂，雖然組織過一次單雙數的教學活動，但孩子們對單雙數的理解不夠，運用起來很容易混淆。為此，我設計了以下教學活動。活動目標 1.理解單，雙數的含義。2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數的方法，探索10以內單雙數。3.體驗參加判斷單 雙數遊戲的樂趣。活動...